Анна Левинская - Взрослею я и все мои друзья

Все замерли от неожиданности, Викины подружки растерялись. Им было жалко и Вику, и её разбитые коленки, и грязные колготки, и растрёпанную причёску. Вика продолжала рыдать и охать, а мама, не прекращая кричать, схватила Вику за руку, стянула рюкзак со скамейки и быстрыми шагами направилась в сторону дома, таща девочку за собой.

– Бедная Вика, – сказала Злата.

– Ну у неё и мама, – добавила Вера.

– Девочки, Викину маму понять можно. Она и за дочь распереживалась, и денег ей жалко колготки покупать каждый день. Да и, наверное, сама уставшая, работает много, отдыхать не успевает. Вот и накопилось всё вместе, а Вика под руку попала, – сказала мама Веры.

– Вы ещё хотите погулять? – спросила мама Златы.

– Да! – хором ответили девочки и побежали в деревянный домик.

Там они уютно разместились на скамеечках и начали шептаться.

– Меня бы мама никогда не стала ругать за то, что я упала. Она может кричать только из-за оценок, – сказала Катя.

– Я вот вообще не понимаю, почему некоторые взрослые так любят кричать, – задумчиво произнесла Вера.

– Иногда мы с Добрыней так заиграемся, что слышим раздражённый голос мамы: «Я трижды позвала вас ужинать спокойно, а вы всё не слышите. Ну что, кричать надо?» Так что иногда это единственная возможность прервать наше веселье с братом.

– А я заметила, что мои родители кричат, когда у них какие-то проблемы на работе, что-то там не получается: заказ сорвался, поставщик подвёл, работники совсем от рук отбились. Тогда они вообще становятся очень нервными, громко разговаривают, злятся и резко отвечают мне. Я уже знаю, что лучше с глупостями в такие моменты не подходить, переждать некоторое время, у них всё наладится на работе – и они опять будут самыми милыми, добрыми и любящими родителями, – сказала Вера.

– А ещё взрослые кричат на своих детей, когда очень за них боятся и не могут справиться со своей тревогой. Я вот видела, как одна тётенька кричала в магазине на девочку лет пяти за то, что та потерялась. Когда она нашлась, мама сначала сильно на неё накричала, что та как ворона глазеет по сторонам вместо того, чтобы идти рядом с родителями, а потом эта женщина расплакалась и начала обнимать и целовать свою дочь от радости, что всё закончилось хорошо. Моя мама мне тогда объяснила, что эта тётенька очень сильно перепугалась за своего ребёнка, поэтому не смогла сдержаться и сначала стала кричать, – вспомнила историю Злата.

– Плохо кричать на детей. Я вот от маминых криков домашку быстрее и лучше не делаю, а наоборот, расстраиваюсь. И у Вики коленка быстрее не заживёт и колготки чистыми не станут, – рассуждала Катя.

– Тяжело быть взрослым: деньги нужно зарабатывать, детей воспитывать, еду готовить и ещё много всего. Родители устают, злятся, переживают, хотят, чтобы мы были всегда чистые, учились только на пятёрки, слушались с первого раза, а у нас ведь детство: нам и побегать надо, и с друзьями поболтать, и много всего интересного за день сделать, а не только этой домашкой заниматься.

– Точно! Значит, так, девочки, я, кажется, поняла. Родители кричат, когда у них что-то плохо, у них какие-то проблемы, настроение дурацкое, мы тут ни при чём, это не значит, что мы плохие, и уж точно не значит, что они нас любят от этого меньше, как и мы не перестаём их любить из-за криков, – сделала вывод Вера.

– Я, когда вырасту, ни за что не буду кричать на своих детей, никогда-никогда! – заключила Злата.

– И я! – хором произнесли подруги.

Перед началом уроков Добрыня встретился с одноклассником, чтобы обсудить с ним домашку по истории, которую им нужно будет выполнить в паре. Пока они распределяли, кто что будет готовить для их совместного проекта, Дима курил сигарету. Добрыне это очень не нравилось, на предложения друга попробовать он ответил категорическим отказом, но и уговорить одноклассника бросить курить у него не получалось. Обсудив последние детали задания, мальчики направились к школе. При входе их встречал дежурный администратор – социальный педагог. Почуяв запах сигарет, учительница остановила мальчиков и попросила объяснений. Дима пытался что-то невнятно бубнить, а Добрыня молчал, так как думал, что это его не касается. Не получив от парней вразумительного ответа, социальный педагог потребовала у них дневники и пообещала, что вернётся к этому разговору, да ещё и родителей в школу вызовет. Добрыня попытался оправдаться, что он не курил, а просто рядом стоял, но ему не поверили. Теперь в дневнике красовалось замечание, написанное крупными красными буквами: «Курил перед началом уроков. Родители, примите меры!»

– Эх ты, Димка, из-за тебя и мне досталось. Как я родителям буду это объяснять? Батя рассердится ужасно!

– Да не трусь ты, объясни родакам, что ты ни при чём, – порекомендовал приятель. Начались уроки: русский, английский, алгебра, ОБЖ, а потом и урок у классного руководителя – физика, но Елена Михайловна сказала, что ничего доставать не надо, так как придут волонтёры-медики и будут читать лекцию о вреде курения.

«Ну вот, – подумал Добрыня, – меня сегодня преследует эта тема».

Вместе со звонком в класс вошли тот самый социальный педагог и три студента в халатиках.

– Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в школу пришли гости – это студенты медицинского университета, и они расскажут вам о вреде сигарет, вейпов и кальянов. Я, честно говоря, планировала провести такое занятие в 10-м классе, но так как среди ваших одноклассников есть отличившиеся мальчики, мы решили, что начать надо с вас.

Елена Михайловна разволновалась и спросила:

– А чем это отличился наш класс? Почему я не знаю, о чём речь?

– А давайте-ка мы с вами выйдем, и я вам всё расскажу, Елена Михайловна, а ребята пока начнут занятие.

Педагоги вышли из кабинета, а студенты-волонтёры, подключив проектор, начали читать лекцию. На вопрос «Кто из вас пробовал курить?» четыре человека подняли руки. Два явно с гордостью, а два очень робко, оглядываясь по сторонам. Эту четвёрку пригласили выйти к доске и провести опыты. На столе лежал шприц без поршня и с вырезанной дыркой размером с сигарету вместо носика. Участникам эксперимента велели вставить сигарету в это отверстие, а с другой стороны поместить в шприц рыхлый комочек ваты. Потом студенты протянули ребятам зажигалку и резиновую грушу и предложили зажечь сигарету, а грушей вытягивать воздух из открытого конца шприца. Всё это действо представляло собой имитацию процесса курения – втягивание дыма в лёгкие, то есть в вату. В результате вся вата в шприце стала противного жёлто-коричневого цвета. Когда её сравнили с цветом кусочка неиспользованной ваты, в классе начался шум.