Коллектив авторов - Образовательные пространства детского сада

Наблюдения специалистов подсказывают: желание ребёнка создавать что-либо руками, осваивать простейшие инструменты и материалы имеет свой возрастной пик, который приходится приблизительно на 6–7 лет. Если к этому возрасту ребёнок не успел познакомиться, скажем, со сверлом или отвёрткой, то, скорее всего, уже никогда не захочет.

Благодаря исследованиям психологов, каждый родитель сегодня знает, какое огромное значение для формирования психики и интеллекта ребёнка имеет обычная детская игра. И к каким необратимым последствиям приводит её отсутствие. Но то же самое происходит и в случае, когда взрослые лишают мальчика возможности приобретать навыки столярной работы именно тогда, когда он испытывает потребность в этом.

И вот здесь происходит не только создание своеобразной преграды к будущей возможной профессии ребёнка, но и к воспитанию в нём настоящего мужского характера.

Что даёт мальчику работа с инструментами?

Во-первых, она развивает волю: ведь ему надо научиться управлять не просто собственными руками, но и различными предметами: пилой, молотком, гвоздями. Причём управлять, прикладывая силу.

Во-вторых, нужно спланировать, что ты будешь делать и придумать, как это лучше осуществить. И наконец, ещё одно необходимое качество для мужчины – чувство ответственности: ведь только ты хозяин этого дела и только от тебя зависит, получится сделать нужную вещь или нет.

Конечно, поначалу трёх-четырёхлетнему ребёнку без помощи взрослого не обойтись. А помощь эта вовсе не так обременительна и трудна, как кажется с первого взгляда.

Конечно, игрушки, которые сделают маленькие дети, будут достаточно условными: у них не «прорисованы» детали, и формы лишь приблизительны. Но это вовсе не минус. Благодаря именно условности развивается фантазия ребёнка, а самая трудная задача оказывается вполне осуществимой.

Малыш берёт в руки сук дерева с отходящими от него веточками потоньше. Он всматривается, вертит дерево в руках, пытаясь увидеть будущее своё творение. Кто-то заметит, что здесь прячется Буратино с длинным носом, кто-то увидит слона с хоботом, а кто-то – морду жирафа с длинной шеей, другой ребёнок удивится: да тут целый человечек с ручками, поднятыми вверх!

Каждый фрагмент можно отделить, отпилив его от остального материала. Дерево вполне подойдёт не обработанное: прямо с корой. Все спилы шкурятся. Вот голова слона. С помощью ножичка можно сделать ему глаза: в нужном месте снять кружочком кору. Тело – из толстой палочки, четыре ноги – из палочек более тонких. Чтобы соединить все части вместе понадобятся гвозди с «откусанными» шляпками. Это один из «секретов фирмы», очень простых, но необходимых: вбиваешь гвоздь в голову слона, кусачками отрываешь шляпку и вновь образовавшимся острым концом прибиваешь голову к телу. Так же крепятся и ноги. Уши – тонкие спилы от ветвей с подходящим диаметром. Они прибиваются к голове – и смешной хорошенький слоник готов!

Некоторые дети просто довольны результатом, другие же продолжают модернизировать своё творение. У одного слона появляется попона и шляпа из бабушкиных тряпочек: ведь это не обычный, а цирковой слон! У другого слона на спине сидит уже такой же деревянный человечек, который решил объехать на своём гигантском друге весь мир!

Игра, перипетии её сюжета заставляют ребёнка создавать всё новых героев. Если вдруг понадобится самолёт? Это оказывается тоже не так сложно. Не окоренный сучок заостряется ножиком с одного конца (это нос), к нему прибивается маленький пропеллер, вырезанный из плотного картона или толстого пластика (бутылок из-под газированной воды). Хвост – кусочек доски, тщательно ошкуренный и прикреплённый к основному корпусу через переходник: маленькую палочку, которая приподнимает хвост повыше – как это бывает на настоящих самолётах. Самые простые крылья могут представлять собой также обычную дощечку нужной длины, прибитую к середине корпуса. Иллюминаторы можно вырезать на коре с помощью маленького ножичка.

Данная технология позволяет придумывать простые решения для воплощения самых сложных замыслов. А взрослые удивляются: как же у пятилетнего Вадика получилась такая замечательная пожарная машина или танк, да ещё с солдатом на броне!

Дети же просто радуются и растут. Растут от сознания того, что у них получилось! Что они могут создавать сами, своими руками новые игрушки – именно те, которые они хотят.

У многих мам наверняка от ужаса стынет кровь: как! Дать трёхлетнему малышу в руки нож или пилу?! Допустим, дать. Ну и что может случиться? Палец он себе всё равно не отпилит: силёнок не хватит. Пораниться, конечно, может. Но это, как говорится, дело житейское: помазал зелёнкой, забинтовал – и до свадьбы заживёт! Такая позиция – главный теоретический принцип. Теперь о практических правилах, соблюдая которые риск травмы можно свести до минимума.

✓ Первое: ребёнок должен работать под наблюдением взрослого.

По крайней мере первое время, пока он не научится сам соблюдать технику безопасности.

✓ Второе: породы дерева для поделок надо выбирать «мягкие».Лучше всего – липу или сосну. Они легче поддаются обработке.

✓ Третье: ребёнок не должен держать в руках обрабатываемый кусок дерева.Если нужно отпилить фрагмент – весь материал зажимается в тиски и ребёнок, держа пилу двумя руками, широко расставив ноги, пилит дерево. Нужно забить гвоздь – учите малыша придерживать гвоздь не пальцами, а специальными зажимами – клещами.

✓ Четвёртое: покажите ребёнку, что, работая ножом, все движения он должен производить от себя. Нож должен быть маленький, с удобной рукояткой и закруглённым лезвием.