Евгения Попова-Яковлева - #МАМАмания. Забавные заметки из жизни современной мамы. Книга-дневник

До сих пор не могу точно определить, чем руководствовались производители советской школьной формы при ее создании. Но все же что-то светлое в их замысле было. Например, манжеты и воротнички. Они делали нас, советских девочек в школьной форме, не такими грустными и серыми. Их, правда, нужно было каждый день отпарывать, стирать, отбеливать, крахмалить и снова пришивать. Или через день? Уже и не восстановить периодичность.

В памяти также всплывают опыты превращения скучной юбки школьного платья в гофре или складку. Воротнички с манжетами тоже можно было чередовать – шелковые с кружевными или вязаными крючком. Еще их можно было отбеливать с синькой, чтобы придать хоть какую-то индивидуальность «коричневой чуме». Многим девочкам и их мамам это удавалось. И даже в такой коричневой серости мои подруги оставались красавицами.

В 1990-х в наших школах детям разрешали ходить черт знает в чем. Позднее в некоторых учебных заведениях все же ввели форму. Не понимаю пока, какой именно красоты и какого качества. Мы с Кристиной еще на себе не испробовали. В школу пойдем, когда ей исполнится семь, а пока ходим в детский сад, он же «Академия интересов». В наших садах детей не мучают школьной формой. Поэтому каждое утро в нашей семье начинается со слов «Нет, я это не надену никогда!».

Спасибо прекрасной Ю. Б. Гиппенрейтер за удивительные советы – мы не сдаемся, а стараемся услышать ребенка. Начи наю я это делать с вечера. Захожу издалека. Слушаю пожелания и лишь затем рассказываю сказки о Снежной королеве и объясняю, почему нельзя ходить без колготок зимой, показываю, как легко помещается диадема в рюкзак, и легким движением руки демонстрирую ее хрупкость и невозможность носить ее под шапкой. Еще несколько психологически уловок – и с утра мы надеваем то, что приготовили с вечера.

Признаюсь, все это – задачи не из простых. Иногда выбор одежды дочери заводит меня в тупик, и я боюсь, что, если совсем не буду вмешиваться, ее стилем станут костюмы из фильма «Табор уходит в небо» или «Ах, водевиль, водевиль…» Но пока мне удается справляться. Главное – учесть основные пожелания ребенка: одежда должна быть гладенькой и мягенькой, ни в коем случае не колоться; в ней должно быть удобно кувыркаться, задирать ноги; она не должна сильно пачкаться, а юбка должна непременно кружиться. А еще лучше, чтобы во всем этом можно было после сада пойти в кино, не заезжая домой переодеваться.

Я очень рада тому, что, находясь в Испании, мы ходим в школу, в которой дети носят форму с трех лет. С понедельника по пятницу – юбки, поло, свитера, обязательно темно-синие или черные колготки, такие же туфли. И даже верхняя одежда должна быть темно-синей. Два раза в неделю – спортивные дни со школьной спортивной одеждой. Нам не удалось перехитрить учителей, подменив школьные штаны на бархатные Juicy Couture, и пришлось потратиться дважды. Никаких с собой игрушек и колечек, разве что первую неделю после каникул малышам разрешают приносить с собой игрушку-друга. Но максимум одну неделю.

Я поначалу очень переживала. Зато потом вздохнула с облегчением – теперь с утра мы надеваем то, что «положено». Без лишних разговоров. Дисциплина рулит!

И никаких девичьих радостей во время учебного года. Все вольности и дизайнерские изыски – только за пределами школы. Конечно, такие строгости царят не во всех учебных заведениях. В некоторых школах малышам дают послабления, и на эту тему у девочек возникают свои споры-разговоры.

Четырехлетняя Кристина увидела у пятилетней Сони накрашенные ногти:

– Соня, а нам в школе сказали: «No nail polish!»

– А мне в школе сказали: «Beautiful!»

Взрослые разговоры маленьких принцесс умиляют мам. Но я все равно так и не поняла, действительно ли нужна такая строгость, и если да, то с какого момента. Как проявить свой вкус, или даже обрести его, если с самого начала ты живешь в установленных кем-то рамках? Правы ли мы, приучая ребенка к униформе? А если форма красивая и элегантная? Да я бы сама ходила в такой форме! К чему приведут темно-синие юбочки с кофточками? А может это совсем-совсем и не важно.

Дети друзей о костюмах и аксессуарах:

Двухлетняя дочь моей подруги увидела выходящих из леса людей с лыжами и сказала маме:

– ААА! Бандиты идут!!!

– Саша, это не бандиты…

– Ага! А кто это еще может быть с веслами… и из леса?!

Вы «за» униформу или «против»?

____________________

____________________

____________________

Многие мои друзья признаются, что их познания в современном искусстве закончились на Кандинском и Сальвадоре Дали с Пикассо. Я почти вхожу в их группу. Знаю немного о Виноградове с Дубосарским, Звереве и Шагале. Не горжусь этим, конечно. Но, попадая в музеи, зависаю в залах с давно признанными классиками. Мое дошкольное и школьное образование заложило глубокий фундамент в определение искусства как такового. И оно заканчивается в середине прошлого века. Сегодня надо быть более гибким и открытым к восприятию нового. Я вникаю медленно, обращаюсь за советами и консультациями к подругам и друзьям.

Моя же дочь в силу возраста открыта всему интересному и нескучному. Ее восприятие искусства наивно и справедливо. Год назад я начала ее знакомить с этим словом, приводя разные примеры из окружающей жизни и музейно признанной. Здесь я столкнулась со сложностью объяснения многогранности этого слова. Если изобразительное искусство и скульптура в объяснениях дочери мне дались сравнительно легко, то во всем остальном мы резко затормозили. В группу «остальное» входят кино, танец, архитектура и флористика.

Что назвать искусством – фильмы Disney или ленфильмовскую «Золушку»? «Крестного отца» или «Войну и мир» мы пока еще не обсуждали в силу ее возраста. Я согласна, что и то, и другое – классика. Но ведь если это назвать искусством, то ребенок-несмышленыш назовет искусством и фильм «Один дома». А ведь и этот фильм совсем неплох. И тоже классика в своем жанре. Но вот «искусство» ли?

«Лебединое озеро» – искусство. Дочка узнает эту мелодию с двух нот и рисует Одетту в черно-фиолетовом оперении. Она тает, услышав классическую музыку, и непременно спрашивает о том, кто это и что это. Через день просит «закрепить» услышанное, показав ей то же самое на YouTube.

Классическая музыка и балет – стопроцентное искусство. Она его не спутает ни с чем другим интуитивно или генетически. Но как же нам перешагнуть барьер, чтобы ребенок воспринял и искусство танца удивительной Айседоры Дункан или моей любимой Пины Бауш? А Эдуард Артемьев, Игорь Крутой и Дато Евгенидзе? Пусть в меня бросит камень тот, кто не считает это искусством. И еще признаюсь кое в чем. Несмотря на то, что в машине Кристининого папы чаще можно услышать Ленни Кравица и радио «Максимум», а в моей – Мари Чамбао или Шакиру, любимая певица нашей дочери – Алла Пугачева. Она знает наизусть «Метель» и просит ее каждый вечер в качестве колыбельной. Здесь, на мой взгляд, пример классического «искусства – в массы».