Евгения Юстус-Валинурова - Домашнее образование. Выбор современных родителей

• тем, кто хочет вдохновиться и ищет поддержки;

• тем, кто не знает как организовать учебу на семейном образовании;

• многодетным родителям, которые выбирают путь семейного образования;

• тем, кому просто интересно как это возможно – учить ребенка самому, особенно когда у тебя он не один, а несколько.

С себя.

Задать себе вопросы и обязательно максимально честно на них ответить.

1. Как вообще мне пришла в голову мысль о семейном образовании?

2. Почему я этим заинтересовалась?

3. Зачем мне это нужно?

4. Зачем это нужно моему ребенку/моим детям? (Для каждого ребенка свои ответы.)

5. Зачем это нужно моему мужу? (И нужно ли?) Не пишите за него ответы – спросите у него.

6. Мои ожидания от обучения ребенка на семейном образовании. Каким он будет через 1 год, через 3 года, через 5 лет, после окончания курса школьной программы?

7. Ожидания моего ребенка. Вы удивитесь, но они могут быть противоположны вашим.

8. Плюсы и минусы семейного образования лично для вас и вашей семьи. Честно и подробно напишите их со своей точки зрения. Не подсматривайте у других – для кого-то ваши плюсы окажутся минусами и наоборот.

9. Как вы поймете, что вам подходит семейное образование?

Это основные вопросы, без ответа на которые не стоит двигаться дальше. Но если вы предпочитаете сначала прочитать книжку до конца, а потом поработать с ней, тогда читайте дальше. Или если вы, как и я, не любите долгих размышлений, а предпочитаете сразу пробовать, то вперед!:)

Но, только я вас очень прошу, если ребенок хочет пойти в школу – отпустите его! Дайте ему самому решать. А вдруг ему там понравится? Есть дети, которым действительно нравится школа и которым не подходит семейное образование.

А есть дети, которым наоборот – подходит именно хоумскулинг.

Дайте своему ребенку попробовать, получить опыт, понять, что же на самом деле такое школа. Дождитесь, когда он сам попросит вас о семейном образовании. А если не попросит, значит, так надо.

Однако оставим в покое философию и перейдем к следующим вопросам.

1. Как я буду оформлять официально своего ребенка?

2. Кто будет учить моего ребенка?

3. По каким учебникам и программе он будет учиться?

4. Чем он будет заниматься в свободное от учебы время?

5. На какие дополнительные кружки и секции он пойдет?

6. Ну и, пожалуй, самый часто задаваемый вопрос тем, у кого дети на семейном образовании: «А как же социализация?!»

Загрузила вас?

Это только начало!

А как было у меня?

Когда моим двум старшим детям было 1,5 и 2,5 года, мы полетели отдохнуть с ними на Бали на месяц.

В итоге мы задержались там на 4 месяца. Я нашла рай для детей и для мам! Всегда тепло, вокруг все улыбаются, всегда теплый океан, чистый воздух, уборку можно свободно делегировать домработнице, фрукты и овощи в изобилии и т. д.

Я тогда совершенно не задумывалась о том, как и где будут учиться мои дети. Знаю, что у некоторых правильных и идеальных родителей все расписано, когда ребенок еще даже не родился.

Я понимала, что не хочу отдавать своих детей в государственный детский сад, где в группе по 30 человек и часто работают сомнительной компетенции люди. Предполагала, что это будет какой-нибудь частный, милый, красивый детский сад с добрыми воспитателями. Мне казалось, что это самый идеальный вариант – в частном детском саду детям будет хорошо, и я наконец-то займусь своими делами и карьерой.

Все то, что круто влияет на нашу жизнь, почти всегда происходит случайно. Именно так, случайно, я познакомилась на пляже с милой семейной парой с двумя детьми, которые прилетели на Бали пожить и поучить свою старшую дочь в местной школе.

Я раньше даже не предполагала, что так можно! Что можно вот так простым обычным людям, не миллионерам, уехать на Бали и жить несколько лет. Как вообще возможно, что ребенка примут в школу, когда он не знает ни английского, ни местного языка?

Это же, наверное, нужно собрать кучу документов, пройти массу проверок, и самой свободно разговаривать на английском!

Наверняка ребенок должен пройти какие-то сложные тесты и в школу возьмут только «самых-самых» развитых.

А как ребенок будет адаптироваться? Ведь его никто не поймет, так как он не говорит на английском – что он хочет, что ему нравится и т. д.

Обучение, наверное, стоит кучу денег…

Множество подобных мыслей носилось у меня тогда в голове. Но так как я любитель всего необычного и нового, то поехала на экскурсию в Green School .

В тот день я впервые узнала, что существует совершенно другое образование, другая школьная реальность, другая атмосфера, другие учителя…

Как будто я побывала на другой планете…

Я и представить себе не могла, что дети шутят, смеются, лежат на полу и сидят на столах во время урока. Что учитель при этом не ругается, а улыбается и продолжает урок. Что детям не задают домашних заданий, и они не сдают экзамены. При этом дети после окончания этой школы поступают в лучшие вузы мира.

Я поняла, что надо попробовать хотя бы год пожить «на этой планете». Это казалось фантастикой.

Но если смогли другие, значит, сможем и мы.

Мы приняли решение через год приехать на Бали и отдать детей учиться в эту школу.

Это было первым маленьким шагом в сторону семейного образования, о котором я тогда не слышала и не предполагала, что так можно обучать обычных, не с «ограниченными возможностями» детей.

Вернувшись с Бали, несмотря на встречу с Green School , я отдала детей в частный детский сад, как до этого и планировала. Это было неудобно – приходилось вставать в 7 утра, одевать, кормить детей и везти их по морозу, слякоти и бесконечным пробкам в сад, в котором им «должно быть хорошо». Из-за пробок дорога иногда занимала по 45 минут в одну сторону, хотя детский сад находился всего в нескольких километрах от нашего дома.

Мне казалось, что я сделала удачный выбор – воспитатели улыбаются, группы разновозрастные и малочисленные.

Детсад располагался на частной территории – в коттедже, а не как обычные сады – в бетонных однотипных коробках.

«Садовской» едой не пахло, дети были из «приличных» семей. Хотя меня и смущали многие вещи, но я закрыла на это глаза.

Например, я не понимала, как можно разрешить в детский сад приносить айпад и играть с ним мальчику 5-ти лет.

Он заходил в садик с мамой, не отрывая глаз от айпада. Она его переодевала и он также, уткнувшись в айпад, шел в группу.

Со старшим сыном каждое утро сложно проходил этап расставания.

Хоть я и чувствовала, что это неправильно, когда ребенок несколько месяцев не может привыкнуть к саду и плачет утром, «вешается» на маму.