Коллектив авторов - Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений
- Название:Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Коллектив авторов - Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений краткое содержание
В пособии представлены: модель дошкольного образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику, примеры внутренних нормативно-правовых документов и моделей построения индивидуальных образовательных маршрутов детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Разработаны и описаны варианты составления основной общеобразовательной программы для группы комбинированной направленности (инклюзивной), приведены примеры индивидуальных образовательных программ и планов; отражены направления деятельности психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума. Описаны варианты необходимых условий, при которых ребенок с ОВЗ может быть включен в работу различных структурных подразделений ДОУ, в том числе в группу комбинированной направленности, приведены примеры построения образовательного маршрута для различных категорий дошкольников с ОВЗ.
Пособие предназначено для повышения профессиональной компетентности педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений.
Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Семаго Н. Я., Семаго М. М. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. – М.: АРКТИ, 2005.
Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 2005.
Семаго Н. Я., Чиркова О. Ю. Типология отклоняющегося развития: Недостаточное развитие / Под общ. ред. М. М. Семаго. – М.: ГЕНЕЗИС, 2011.
Совершенствование деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в Орловской области: итоги пилотного проекта; материалы конференции / Под ред. А. Я. Юдилевича, И. А. Ульчонок. – М. – Орел: ТАСИС проект, управление общего и профессионального образования, 2002.
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2005.
Шмидт В. Р. Социальная эксклюзия и инклюзия в образовании. Учебно-методическое пособие. – М., 2006.
Ярская-Смирнова Е. Р., Лошакова И. И. Инклюзивное образование детей-инвалидов // Социологические исследования. – 2003. – № 5.
Allen E. K., Cowdery G. E. The Exceptional Child: Inclusion in Early Childhood Education // Wadsworth Publishing; 6th edition, 11 february, 2008.
Deiner P. L. Inclusive Early Childhood Education. Development, Resources, and Practice. 5th Edition // Wadsworth, Cengage Learning, 2005.
Development of education. National report of the Russian Federation «Inclusive education – the way of the future» by The Ministry of Education and Science, 20 october, 2008.
Cook R. E., Klein M. D., Tessier A. Adapting Early Childhood Curricula for Children with Special Needs (7th Edition) // Prentice Hall; 7 edition, 2 august, 2007.
Klein M. D., Cook R. E., Richardson-Gibbs A. M. Strategies for Including Children with Special Needs in Early Childhood Settings // Wadsworth Publishing; 1 edition, 28 december, 2000.
Duckworth K., Akerman R., MacGregor A., Salter E. and Vorhaus J. Self-regulated learning: a literature review. Wider Benefits of Learning Research Report No.33, 2009.
http://www.international.edu.ru. // Аналитические обзоры: Система образования Великобритании: Реформы образования в индустриально развитых странах.
http://www.perspektiva-inva.ru. // Материалы РООИ «Перспектива».
http://www.un.org/russian/documen/declarat/salamanka.pdf. // Саламанская декларация и рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями, принятые Всемирной конференцией по образованию лиц с особыми потребностями: доступ и качество, Саламанка, Испания, 7–10 июня 1994 года.
Интервал:
Закладка:
