Е. Страубе - Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Постепенно ваш ребенок перешел в третью стадию развития мануальных навыков, которую Глен Доман называет «хватка».

Внимание! Чем мельче предметы, которые вы предлагаете малышу для упражнений, тем внимательнее вам придется следить за ребенком, чтобы он случайно не попробовал их на вкус.

На этой стадии ребенок обретает способность не просто удерживать в руке предметы, не роняя их, а сознательно раскрывать ладонь для взятия чего-либо. Это и называется хваткой. Плечи и локти ребенка уже достаточно развиты, чтобы позволить ему совершать движения, необходимые для сознательного схватывания предмета. Однако малыш пока не в состоянии пользоваться большими и указательными пальцами для того, чтобы брать мелкие предметы. Зато он может действовать всей кистью, чтобы захватывать крупные предметы, зажимая их между пальцами и ладонью.

Чтобы научить ребенка передвигаться с помощью перехвата рук, вам снова понадобится домашний турник.

Упражнение 1

Плотно обхватите ребенка за бедра и талию, держа лицом к себе. Поднимите на такую высоту, чтобы он смог легко схватиться за перекладину.

После этого начните опускать ребенка вниз, так, чтобы его руки полностью выпрямились.

Продолжая плотно придерживать малыша за бедра, немного покачайте его взад-вперед.

Предварительно положите на пол под турником толстый ковер или гимнастический мат. Будьте осторожны! Если случайное падение, пусть даже с высоты в несколько сантиметров, окажется для вашего ребенка болезненным, это может надолго отбить у него желание учиться передвигаться с помощью перехвата.

Благодаря этим «висячим» занятиям у ребенка будут развиваться мануальные навыки, позволяющие ему научиться брать мелкие предметы. От вас же потребуется предоставить малышу эти предметы.

Как только малыш научился пользоваться руками, ваша задача – пробудить в нем желание к передвижению с помощью перехвата рук. Для того чтобы начать обучение передвижению с помощью рук, необходимы следующие условия:

• в вашем доме должна быть подходящая лестница;

• в течение дня это упражнение следует повторять как можно чаще;

• упражнение должно приносить ребенку удовольствие!

Что такое «подходящая» лестница? Это лестница, расположенная горизонтально и закрепленная на какой-либо опоре.

Она должна подходить не только для детей, но и для взрослых. Очень важно, чтобы такую лестницу можно было использовать в любой момент.

Упражнение на лестнице необходимо выполнять часто. Глен Доман объясняет это тем, что на его выполнение должны уходить одна-две минуты. Более долгое напряжение утомит мышцы рук. Поэтому в течение дня его надо выполнять понемногу, но часто.

Лестница должна быть прочной, устойчивой, с удобными для захвата руками перекладинами. Перекладины должны находиться как можно ближе друг к другу, чтобы ребенок мог дотянуться до них своими маленькими ручками.

Как правило, подобные лестницы входят в набор детского домашнего спортивного комплекса.

Ребенку необходимо проводить на лестнице как можно больше времени. Обучать передвижению по ней должны родители – «ведь только им ребенок доверяет полностью», – считает Глен Доман. И, разумеется, главным условием успеха является желание вашего ребенка, ведь этот способ передвижения требует целенаправленности и решительности.

Новый способ передвижения должен отвечать трем обязательным условиям:

• ноги должны быть полностью оторваны от земли;

• упражнение надо выполнять несколько раз в день;

• упражнение должно приносить ребенку удовольствие.

Итак, на этой стадии ребенок научится висеть самостоятельно на перекладине 20 секунд и начнет делать первые шаги, чтобы передвигаться с помощью перехвата руками.

На четвертой стадии развития мануальных навыков ребенок уже способен противопоставить большой палец указательному, то есть у малыша появился «пинцетный захват». В результате этого маленький исследователь уже может взять такие мелкие предметы, которые неудобно хватать всеми пальцами (например, хлебные крошки).

Главный секрет способа передвижения с помощью перехвата руками заключается в раскачивании тела. Раскачивание помогает преодолеть инерцию и облегчает продвижение тела вперед. На первых порах обязательно помогайте ребенку: раскачивайте малыша, слегка придерживая за бедра, чтобы обеспечить его безопасность.

Упражнение 1

Для знакомства с этим упражнением может потребоваться помощь еще одного взрослого.

Приподнимите малыша до перекладины, убедитесь, что он крепко схватил ее. Затем один взрослый встает за ребенком и начинает осторожно раскачивать малыша, придерживая его за бедра. Другой взрослый стоит впереди и в точном соответствии с движениями первого взрослого переставляет руки ребенка с одной перекладины на другую. Благодаря этому ребенок сразу испытает ощущения, соответствующие правильным действиям.

Внимание! При выполнении этого упражнения взрослый, стоящий сзади, должен быть готов в любой момент подхватить ребенка, если его рука сорвется с лестницы.

Через несколько занятий необходимость стоять спереди и переставлять руки ребенка отпадет – малыш очень быстро поймет, что от него требуется.

Кроме этого, вы можете достаточно быстро уменьшать свою поддержку. Пусть с каждым разом он выдерживает все большую часть собственного веса, пока не научится передвигаться по лестнице совершенно самостоятельно. Однако в целях безопасности малыша следует по-прежнему слегка придерживать его за талию.

Итак, навыки малыша будут совершенствоваться, и на данном этапе очень важно, чтобы ребенок полюбил передвигаться по лестнице с помощью перехвата, пользуясь поддержкой родителей. Постепенно малыш научится ловко поднимать мелкие предметы двумя пальцами, а чуть позже – и двумя руками одновременно. С этого момента можно считать, что ребенок вступил в следующую стадию развития мозга.