Елена Корнеева - Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка

Тут можно читать онлайн Елена Корнеева - Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: upbringing-book, издательство Литагент «Мир и образование»9a9a14c4-f111-102d-b528-b4a213751508, год 2014. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Литагент «Мир и образование»9a9a14c4-f111-102d-b528-b4a213751508
  • Год:
    2014
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-94666-723-4
  • Рейтинг:
    4.13/5. Голосов: 81
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Елена Корнеева - Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка краткое содержание

Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка - описание и краткое содержание, автор Елена Корнеева, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Книга рассказывает о том, как влияют на характер и поведение ребенка природа, наследственность, как с возрастом меняются его личность и поведение, о различиях в развитии и поведении, обусловленных полом ребенка, о роли и значении различных факторов, регулирующих поведение подростка.

Вы найдете здесь ответы на многие вопросы, получите информацию, позволяющую объяснить ранее непонятные случаи из собственной практики, а главное, научитесь лучше понимать своих детей.

Книга предназначена для широкого круга читателей.

Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Елена Корнеева
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

картинка 23Сейчас Юле семь лет. Я всегда, укладывая девочку, целую ее перед сном, одеяльце поправляю. В последние полгода стала замечать, что она как-то странно лежит. Ножки сжимает и руки между ними просовывает, а глаза блестят ненормально. Она что – таким образом до оргазма себя доводит?

картинка 24Тринадцатый год девчонке пошел, а она все в куклы играет. Наряды им какие-то невообразимые придумывает, прически делает. Я устала ругаться. В ее возрасте с парнями гуляют, а она все как младенец.

Темп развития каждого ребенка строго индивидуален. Поэтому далее речь пойдет лишь о среднестатистических закономерностях возрастных изменений. Реально же эти процессы могут протекать ускоренно или с некоторыми задержками. Называемые границы возрастов условны, их нельзя трактовать жестко хронологически, но они позволяют получить представление о том, что ждет вас и вашего ребенка впереди, к чему следует морально и психологически готовиться и как реагировать на изменения в его поведении. Эти трансформации могут быть закономерными (к ним-то и нужно быть готовыми) или случайными (с этими можно мириться или бороться в зависимости от целесообразности, полезности или потенциального вреда).

Первый год жизни малыша – очень ответственный период. Задача этого этапа, в соответствии с теорией Э. Эриксона [5], – обрести «базовое доверие к миру», то есть установить такие отношения со взрослыми, которые обеспечат ему своевременное и полное удовлетворение всех его потребностей. Благодаря этому ребенок приходит к бессознательному умозаключению, что он любим, что окружающий мир хорош, достоин того, чтобы жить в нем, радовать других своим присутствием и успехами в развитии.

Решение этой задачи очень важно. Не обретя «доверие к миру», ребенок не будет стремиться к контактам со взрослыми, а значит, не сможет своевременно овладеть речью и системой социальных норм. Отсутствие речевых навыков, бедность словарного запаса, незнание социальных норм, в свою очередь, может привести к задержке психического развития в целом, сформировать состояние безразличия и апатии к происходящему вокруг.

В раннем детстве (от одного до трех лет) ребенок ориентирован на обретение примитивных навыков, овладение своим телом и предметным миром вокруг и связанной с ними автономности, относительной независимости от взрослых. Теперь малыш учится садиться, вставать, подниматься из разных положений, ходить, бегать, лазать, доставать то, что его интересует, совершать с предметами различные манипуляции. Для этого его память должна быть обогащена разнообразными знаниями о назначении и свойствах вещей, своих возможностях. Именно поэтому в возрасте от одного до трех лет малыши проявляют природное любопытство, стремятся к экспериментированию как средству обретения личного опыта. Подобная тенденция сопряжена с определенной опасностью для его здоровья. Поэтому многие взрослые пытаются ограничить активность ребенка.

Однако чрезмерная опека может привести к тому, что задача возраста будет решена не полностью или вообще останется неразрешенной. Тогда малыш остается в полной зависимости от взрослых. В каких-то случаях это может выглядеть как послушание, трусость, робость, застенчивость, стеснительность, беспомощность и т. п.

В период дошкольного детства и начала обучения в школе ребенок стремится к одобрению, завоеванию любви, уважения и доверия к себе. Средством решения этой задачи является освоение социальных норм, помощь взрослым, попытки включиться в те виды деятельности, которыми занимаются взрослые. Так появляются мамины помощницы, маленькие подмастерья.

Именно в рамках этих видов деятельности происходит первичная половая идентификация детей. Одни виды их активности, соответствующие полу, поощряются и одобряются взрослыми, а другие, противоречащие представлениям о том, что могут и должны делать мальчики или девочки, вызывают насмешки или порицание.

Помешать решению задачи данного возраста может неполный состав семьи, стремление взрослых ограничить занятия детей одними лишь играми и развлечениями, а позже уроками, жесткое разделение жизнедеятельности на мир взрослых и мир детей. Следствием этого может стать неуверенность ребенка в себе и своих силах, безынициативность, формирование комплекса неполноценности.

В период школьного детства у ребят появляется еще одно средство решения указанной задачи (завоевания одобрения) – это достижение значительных успехов в учебе. А поскольку возможности учеников далеко не одинаковы, то некоторые ребята прибегают в учебной деятельности к помощи членов семьи, рассматривают контроль с их стороны как проявление внимания и заботы. Тем же, кому учеба дается легко, порой свойственны погоня за отметками, некоторая заносчивость. Строптивость является их реакцией на попытки контроля и вмешательства в их работу.

Завершение детства связано с периодом полового созревания, который предполагает решение новой задачи – обретения социального статуса, получения признания и одобрения в среде своих сверстников. Суждения и оценки взрослых при этом во многом утрачивают свое стимулирующее, воспитательное значение. Девочки и мальчики теперь больше ориентированы на своих друзей и подруг, модные тенденции, они с готовностью впитывают элементы подростковой субкультуры – жаргон, манеру одеваться и держать себя на людях, способы времяпрепровождения и др.

Взрослые по инерции продолжают считать, что успехи в учебной деятельности являются надежной гарантией успеха в жизни. Поэтому их установки могут прийти в противоречие с установками детей, которые уже понимают, что удачный ответ у доски не может заменить модную стрижку, наличие престижных вещей или крутых увлечений, внешность, привлекающую благосклонное внимание представителей противоположного пола.

Окончательная половая идентификация – важная составная часть задачи обретения необходимого и желаемого социального статуса. Подростки должны не только умело применять социальные нормы и стереотипы поведения, свойственные своему полу, но и стремиться к приобретению опыта поло-ролевого взаимодействия в разнополой компании и наедине с представителями противоположного пола.

Ограничивая круг общения подростков, ориентируя их на социальные нормы вчерашнего дня, взрослые могут уберечь ребят от возможных неприятностей, но могут и помешать решению задачи возраста. А это приведет к путанице ролей, формированию неправильного, лишенного объективности представления о себе.

На каждом этапе развития ребенок по максимуму стремится реализовать свои возможности, решить остро стоящую задачу возраста и продвинуться вперед по пути обретения физической и социальной зрелости.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Елена Корнеева читать все книги автора по порядку

Елена Корнеева - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка отзывы


Отзывы читателей о книге Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка, автор: Елена Корнеева. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x