В. Лещинская - Праздники для старшеклассников

Ведущий . Следующее задание – для всех остальных юношей, которые только что так весело смеялись над своими товарищами. Надеюсь, вам знакомы строки из известного пушкинского стихотворения: "Я вас любил, любовь ещё, быть может, в моей душе угасла не совсем…" и так далее?

Подростки отвечают. Если слова позабылись, то ведущий должен напомнить их, после чего – провести конкурс "Я вас любил…".

Задание конкурса – выразительно прочитать своей даме указанное стихотворение А.С. Пушкина:

с грузинским акцентом;

с эстонским акцентом и темпом речи;

как будто юноша сильно замёрз (зуб на зуб не попадает);

как будто юноша очень хочет спать;

как будто юноша заикается (эту манеру чтения можно использовать только в том случае, если в классе нет ребят, страдающих заиканием, чтобы конкурс не спровоцировал оскорбительные на смешки!);

как будто юноша говорит по телефону и его очень плохо слышно;

как будто юношу одолела икота;

с многочисленными словами-паразитами и междометиями… Задания распределяются между присутствующими юношами

при помощи жребия. Для этого задания удобно написать на карточках.

Ведущая (мечтательно напевает) . Лю-ю-юбовь, лю-ю-юбовь… Меня не любишь, но я люблю я… ("Возвращается в реальность"). Так о чём это я? Ну да, о любви. О любви так много песен сложено, стихов сочинено.

Ведущий. Я, кстати, тоже тут на досуге лирическое стихотворение набросал. Вот, послушай:

Неплохо, правда?

Ведущая . Ну, как тебе сказать, чтоб не обидеть! Не Пушкин…

Ведущий. Что значит – не Пушкин? Можно подумать, ты лучше можешь?

Ведущая. Я-то, может, и не могу… Не женское это дело – стихи писать! Мы обычно музами работаем. Но уверена, что у ребят более ладные стихи получатся!

Ведущий . Ого, да это вызов! Хо-ро-шо. Поступим следующим образом. Есть ли среди присутствующих влюблённые? Юноши, девушки – не имеет значения. Прошу ко мне.

Ведущий проводит с откликнувшимися подростками конкурс стихов. Задача конкурсантов – написать короткое стихотворение любовного содержания. Время выполнения задания – не более 5 минут. За лучший стих вручается награда – "сердце, пронзённое стрелой Амура", нарисовать и вырезать которое не составит большого труда.

Ведущая.

Ведущий. У-у-у-у, это что за минорное настроение?! У нас сегодня праздник, а не поминки!

Ведущая. Да это я не о себе! Просто стихотворение красивое. И жизненное!

Ведущий . Ну, не знаю, как насчёт жизненности… У всех по-разному бывает. Я знаю много историй, когда "любишь ты и любит он", причём именно тебя. Иными словами, полная идиллия и взаимная любовь. Как говорится, дай Бог каждому!

Ведущая . Аминь!

Ведущий. А знаешь ли ты, что на празднике всех влюбленных принято выбирать "Валентина" и "Валентину" – символических короля и королеву.

Ведущая. Ух ты! Класс! А мы можем претендовать на эту роль?

Ведущий (оценивающе рассматривает ведущую) . Я, конечно, не против! Более того, при других обстоятельствах бы – ух!.. Только, боюсь, что мы не можем быть Валентином и Валентиной! Мы – вне игры!

Ведущая. Как жаль!

Ведущий. Что поделать! Издержки профессии…Зато вот у ребят и девчонок, присутствующих сегодня в этом зале, есть такая уникальная возможность.

Ведущая . Давай хотя бы чужому счастью порадуемся!

Как правило, "Валентина" и "Валентину" определяют случайным образом – при помощи игровой жеребьевки. Можно провести ряд несложных конкурсов, отдельно для юношей и отдельно для девушек. Либо устроить тайное голосование, во время которого все присутствующие на празднике пишут на листочках, кого бы они хотели видеть в качестве "Валентина" и "Валентины".

С выбранной тем или иным образом парой проводится весёлая игра "Расскажи о себе".

Ведущая даёт "Валентине" листок бумаги, который сложен таким образом, чтобы не было видно, что на нём уже написано. Задача девушки – написать в столбик 9 представителей фауны (животных, птиц, насекомых и пр.). Когда девушка выполнит задание, ведущая разворачивает листок и зачитывает то, что получилось. А получился юмористический портрет "Валентина", так как на листке были написаны 9 черт характера:

1) ласковый, как…

2) сильный, как…

3) общительный, как…

4) авторитетный, как…

5) независимый, как…

6) отважный, как…

7) аккуратный, как…

8) красивый, как…

9) влюбчивый, как…

Одновременно ведущий даёт аналогичное задание "Валентину" – написать 9 представителей фауны. Только на листке "Валентина" перечислены не черты личности, а различные социальные ситуации, которые "характеризуют" поведение "Валентины":

1) у себя дома, как…

2) в транспорте, как…

3) в школе, как…

4) с подругами, как…

5) с родственниками, как…

6) в магазине, как…

7) в кабинете врача, как…

8) на дискотеке, как…

9) с любимым человеком, как…

Ведущий. А сейчас самый приятный момент праздника.

Ведущая . Неужели подарки?

Ведущий. Подарки. Для всех пар, принявших участие в празднике!

Ведущие вносят в зал красиво завернутые коробочки. Ведущая начинает раздавать коробочки парам.

Ведущий. Стоп-стоп-стоп! Ну, и шустрая же ты! Уже все подарки раздала, а я даже объяснить ничего не успел.

Ведущая (удивлённо). А чего тут объяснять? С подарками всё всегда предельно просто: подошёл, взял, развернул и получил удовольствие.

Ведущий . Только не в нашем случае!

Ведущий объясняет ребятам "правила получения подарков по-праздничному". Парам связывают вместе руки (мальчику – левую, девочке – правую, или наоборот). Свободными руками каждая пара должна как можно быстрее развернуть свой подарок. Та пара, которая раньше остальных справится с заданием, получает приз. Всем остальным парам без исключения достаётся тот подарок, который они обнаружат в коробочке. Обратите внимание, что подарки должны быть парными.

Ведущий. Вот теперь совсем другое! С праздником вас, дорогие ребята!

Ведущая. С Днём всех влюблённых!

Ведущий (хором). Счастья вам в любви!

Праздник построен по принципу концерта и требует серьёзной репетиционной работы, так как танцы должны смотреться красиво и не вгонять зрителей в тоску.