Сергей Носов - Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие

Шея – область контроля разума над телом. Удлинение шеи связано с зависимостью, отсутствие – недостаточность произвольного контроля.

Плечи – отражение доминантности, мужественности.

Руки (кисти) заштрихованные или в области гениталий чувство вины за свои действия (у подростков возможно чувство вины за онанизм) или страх перед сексуальными контактами (у девушек).

Туловище округлое – женственность, миролюбивость; туловище угловатое ассоциируется с мужественностью. Чрезмерное укрупнение туловища – наличие неудовлетворённых потребностей, чрезмерное уменьшение – ничтожность, чувство унижения.

Грудь – репрезентация образа матери, зависимости, симбиотичности, потребности в любви. Для девочек также аспект половой идентификации.

Бёдра и ягодицы – акцентирование, декорирование, загораживание – анальная тематика, гомосексуальные импульсы, конфликтность.

Половой член – делинквентность, негативизм или озабоченность сексуальной тематикой.

Рельеф мышц – стремление к мужественности (часто гиперкомпенсаторное).

Ноги – отсутствие ног (например, скрытые столом), штриховка, отделение их чертой говорит о возможных сексуальных расстройствах или часто бывает у подростков, испытывающих чувство вины за мастурбацию или гомосексуальные отношения.

Ступни – фаллический символ, отражает внимание к сексуальной сфере.

Пуговицы, карманы – незрелость, зависимость.

Пупок, пуговица, пряжка – симбиоз с матерью, зависимость.

Галстук – сексуальный символ. Повышенное внимание к галстуку или носовому платку возможно при сомнениях в половой роли.

Головной убор – регрессивность или озабоченность интеллектуальной деятельностью, потребность в защите и безопасности.

Шнурки, петли, бантики на обуви – у мужчин возможны конфликты в области полоролевой идентификации, обувь символизирует сексуальные импульсы.

Трубка, сигарета, пистолет – сексуальная символика и стремление к мужественности.

Трость – демонстративность или потребность в опоре.

Ширинка – озабоченность мастурбацией или сферой сексуальности.

Следует отметить, что здесь представлены лишь основные критерии анализа рисунка, а отнюдь не исчерпывающая характеристика. Если у читателя существует потребность больше узнать о деталях и анализе человеческой фигуры, то мы рекомендуем ознакомиться с монографиями К. Маховер, A.JI. Венгера, Е.В. Свистуновой.

В кинетическом же рисунке семьи большое значение приобретает не раздробленный анализ по элементам, а восприятие рисунка в целом, чувствование, понимание его основного смысла и тематики.

Работа с проективными методами требует знания основных идей и положений классического психоанализа. Такими центральными пунктами в психосексуальном развитии ребёнка являются эдипов комплекс и комплекс Электры.

Далее приводятся некоторые базовые сведения по указанной проблематике. В основном это общий исторический информационный минимум, который необходим студенту. Естественно, что приоритет в изучении данной проблемы целиком и полностью принадлежит психоанализу и для более тщательного знакомства необходимо обращение к специальной литературы.

Эдипов комплекс

Под эдиповым комплексом обычно подразумевается проявление ребёнком амбивалентных чувств к своим родителям. В жизни это выражается в том, что ребёнок испытывает сильную привязанность и стремление к обладанию одним родителем и одновременно испытывает негативные чувства к другому родителю. Эдипов комплекс считается одним из центральных понятий классического психоанализа.

Понятие ввел 3. Фрейд, который выявил у себя методом самоанализа и детских воспоминаний наличие чувств ревности по отношению к отцу и любви к матери. Свои идеи он выразил в 1897 г. в одном из писем своему коллеге Вильгельму Флиссу [9]. Само же понятие эдипова комплекса было введено в 1910 г., причём основатель психоанализа считал этот комплекс универсальным для мальчиков и девочек. Название и основная тема были основаны 3. Фрейдом на древнегреческом мифе о царе Эдипе и одноименной драме Софокла, в которой Эдип, вопреки своей воле и не ведая того, убивает своего отца Лая и женится на матери Иокасте.

В теории и практике психоанализа до сих пор эдипову комплексу уделяется огромное значение. В понимании основателя психоанализа комплекс может разворачиваться по двум сценариям. Первый связан с его позитивной формой, когда сексуальные предпочтения ребёнка направлены на родителя противоположного пола, а ненависть адресуется родителю того же пола, что и ребёнок. Любовь к родителю того же пола и ненависть к родителю противоположного пола рассматривались как негативная форма комплекса. В процессе психосексуального развития ребёнка проявляются обе эти формы, образуя полный эдипов комплекс, которой характеризуется амбивалентным отношением ребёнка к своим родителям: он одновременно любит и ненавидит их, боготворит и желает смерти, хочет быть похожим на них и боится быть наказанным за свои бессознательные желания.

Классическая хронологическая последовательность ортодоксального фрейдизма рассматривает сосредоточение либидо на определённых частях тела. Оральная стадия длится в течение первых полутора лет жизни ребёнка, анальная – в течение следующих полутора лет, фаллическая начинается к концу третьего года [17]. Именно на фаллической стадии разворачивается эдипов треугольник, который длится до 5—6-летнего возраста.

На этой стадии мальчик может выражать эротические чувства по отношению к матери (исходя из своих наблюдений за поведением взрослых, ребёнок пытается целовать мать, обнимать, демонстрировать свой пенис, сообщать о намерениях жениться на ней). Такими действиями сын начинает как бы играть роль своего отца, при этом воспринимает его как конкурента и начинает догадываться о своём более ущербном положении по сравнению с отцом (чей половой член больше). Соперничество влечёт за собой страх того, что отец не намерен терпеть такие романтические проявления сына и может лишить его пениса (страх кастрации). Боязнь воображаемой мести со стороны отца вынуждает мальчика отказаться от своего инцестуозного устремления [15].

Возраст между пятью и семью годами знаменуется разрешением эдипова комплекса, ребёнок вытесняет из сознания свои сексуальные желания и начинает идентифицироваться с отцом, усваивает его черты и манеры (процесс идентификации с агрессором). Благодаря этому завершается формирование процесса половой идентификации (завершение периода инфантильной сексуальности), ребёнок начинает усваивать необходимый набор начальных социальных норм и запретов (Супер-Эго), вступает в латентный период психосексуального развития, в котором открываются новые перспективы освоения социальных и половых ролей.