Владимир Тау - Анжелин. Совет Семи

– Тебе кое-что известно о планетах Солнечной системы, но что ты знаешь о других планетах, которые находятся на расстоянии в тысячи световых лет от Земли? – Советник не ждал ответа. Он посмотрел в окно – все стёкла изменили цвет, по ним стекали капельки воды. Дождь все не прекращался. Советник подошёл к доске, взял мел и приготовился что-то рисовать.

– Тебе известно, – Советник заговорил быстро и настороженно, – что Солнечную систему составляют солнце и планеты, а также спутники, которые вращаются вокруг планет, – мужичина начал рисовать и показывать все на доске. – Карликовая планета – Плутон находится в десятки раз дальше, чем солнце.

– А до солнца сто пятьдесят миллионов километров, – прервал его Владик.

– Верно. Хорошо, что ты это знаешь. Так вот, ближайшая к солнцу звезда отстоит от Земли в тысячи раз дальше. На небе очень много звезд, ты это знаешь. Возле одной из них вращаются планеты, также как вокруг солнца. И одна из этих планет уже давно заселена.

Советник все нарисовал на доске: звезды, планеты, спутники. Владик догадывался зачем Советник объясняет все это ему. По-видимому, для того, чтобы дать понять, как огромна вселенная, что в ней есть ещё множество неизученных звезд и планет, на которых возможна жизнь.

Советник опять посмотрел на окна. Стёкла снова начали мутнеть. Одно стекло становилось «жидким». Советник быстро положил мел и начал рукой стирать все, что нарисовал. Потом повернулся к Владику и сказал:

– Садись на своё место. Мы увидимся с тобой менее чем через год, Вик. Помни о чём я тебе говорил: не доверяй никому! Будь осторожен!

Синий луч снова стал пробиваться сквозь «жидкое» стекло. Он был направлен на Советника.

– До встречи, Вик! – сказал мужчина и быстро исчез вместе с лучом.

Владик сел на своё место; весь класс ожил; стёкла в окнах снова стали прозрачными; дождь почти перестал лить, а на улице стало немного светлее; кто-то шептался на задней парте, учительница продолжала что-то говорить про задание, которое необходимо сделать к следующему уроку. И вдруг, прозвенел звонок на перемену.

– Ого! Как быстро пролетел урок! – воскликнул Игорь.

Учительница посмотрела на часы и с растерянным видом сказала:

– Ладно, ребята, к следующему уроку принесите цветные карандаши и прочитайте первый параграф. – Видно было, что она очень сильно удивлена. – Урок окончен! – объявила учительница.

Все ученики начали собираться и выходить из класса.

– Игорёк, подожди! – остановил друга Владик, когда тот уже надел рюкзак.

– Что случилось? У тебя такой серьёзный вид, – заметил Игорь.

Владик подождал, пока все ученики и учительница выйдут, а потом негромко произнёс, глядя другу в глаза:

– Знаешь, ты не поверишь, но я… Я – инопланетянин.

– Да, а с какой планеты? – спросил друг, ничуть не удивившись.

– С Анжелин, – быстро ответил Владик.

– Здорово! Я с планеты Цитрон. За господство в секторе GL 17 мы будем вести войну вместе. Меня на самом деле зовут Клоп, а тебя?

– Послушай! Это не шутка, – возмутился Владик, хотя, конечно, понимал друга.

– Тогда попроси дядю осмотреть тебя. Ты наверно сильно стукнулся головой обо что-нибудь, когда ночью в темноте шёл в туалет. У меня такое случалось. Правда, без особых последствий. – Игорь говорил серьезно, но Владик, конечно, понимал, что друг шутит.

– Значит, ты мне не веришь? Неужели ты ничего не видел? Не видел, как начали мутнеть стёкла?

– Пошли, Владька, скоро перемена кончится, – сказал Игорь, собираясь выйти из класса.

– Подожди! – Владик побежал к доске, – иди сюда.

– Ну что ещё? – С недовольным видом пробурчал друг.

– Смотри, – Владик указал на разводы на чёрной доске.

– И что? Кто-то вытирал тряпкой, – сделал вывод Игорь.

– Нет, это вытирали рукой.

– Какая разница, мне надоело это. Я пошёл, – Игорь направился к двери.

– Подожди, – Владик схватил одноклассника за плечо. – Здесь был странный человек. Он появился… Ну, в общем, это не важно. Ты его не видел, никто его не видел в классе, потому что вы все были парализованы, ну как бы заморожены.

Владик смотрел на Игоря, уже не надеясь его убедить в чем-нибудь.

– А ты не был парализован, потому что ты инопланетянин? – просто спросил друг.

– Я тоже был парализован, но потом меня привели в нормальное состояние.

Теперь Игорь внимательно посмотрел на Владика, а потом спросил:

– Ты на уроке все это придумал?

– Да нет же, – выкрикнул раздраженно Владик. – Неужели ты не понимаешь: время для вас пролетело быстро, потому что…, – ученик неожиданно замолчал. Понимая, что ничто не сможет заставить одноклассника поверить ему, выдохнул и произнёс:

– Ладно, пошли на урок.

Владик был очень огорчен, что ему ни в чем не удалось убедить товарища. Это и понятно – кто поверит в такую невероятную историю. У него, видно, был совсем несчастный вид, и Игорь это заметил.

– Послушай, Владька, – обратился друг, – я думаю, тебе все это приснилось. Такое бывает: засыпаешь на несколько минут, а потом просыпаешься и, кажется, что что-то произошло. А что касается времени, так это просто урок оказался интересным, поэтому и время пролетело быстро.

– А разводы на доске?

– Кто-то до начала урока нарисовал или написал что-то неприличное, а потом быстро стер рукой, потому что прозвенел звонок на урок.

Два друга стояли с полминуты молча и тут зазвенел звонок на следующий урок.

– Пошли на английский, – тихо сказал Владик. Он понял, что сегодня ему никак не удастся убедить Игоря в том, что он так ясно видел на первом уроке ботаники.

Сидя на уроке русского языка, Владик все думал о том, что произошло восемь дней назад, когда он стал не просто свидетелем, а участником фантастического события. Думал о том, что, может Игорь прав, и все это просто приснилось. Он всю жизнь прожил на Земле, в одном городе, и тут выясняется, что он родился на другой планете. Это невероятно, но…

– Владик! – обратилась к ученику Инна Викторовна. Она всех учеников называла по имени. – О чём ты так сильно задумался?

– Я… Я, не о чём. – чуть растерявшись, ответил Владик.

– Покажи мне своё домашнее задание.

Мальчик взял тетрадку и уверенно пошёл к учительскому столу. Он сделал дома упражнения и был уверен, что там все правильно. Отдав тетрадку, он сел на своё место и стал внимательно следить за тем, как учительница проверяет его работу.

Владик, – вдруг улыбнувшись, сказала учительница русского языка и литературы, – ты сделал упражнение номер семнадцать, а я задавала тринадцатое.

Кое-кто в классе начал хихикать.

«Теперь, наверное, будет двойка» – подумал ученик. Но учительница подошла к нему с тетрадкой и сказала: