Дмитрий Бушный - Два месяца в Техасе

На стене под потолком висел флаг США, а рядом с ним – техасский. Вообще, как оказалось, в каждой классной комнате обязательно висели оба эти флага.

Я услышал обрывок разговора двух девушек неподалеку:

– …вчера весь вечер на роликах каталась, – сказала первая.

– А я весь вечер волосы красила. Вон даже руки покрасились, глянь! – отвечала ей на это вторая, азиатоамериканка. У нее на голове высилась эстакада из волос, отливающая всеми цветами радуги.

Раздался резкий, пронзительный звонок на урок, секундой позже в класс неспешно вошел учитель – мужчина лет сорока, блондин с волнистыми волосами. В руке – коричневый дипломат. Учащиеся торопливо попрятали карты, электронные игры и прочее, никак не относящееся к учебному процессу.

– Доброе утро, – произнес учитель, аккуратно кладя на стол дипломат. – Прежде чем начнем урок, попрошу всех встать для произнесения клятвы верности флагу Соединенных Штатов.

Все нехотя поднялись со своих мест. Повернулись к флагам, висевшим на стене, и монотонно стали бубнить вслед за учителем текст клятвы верности. При этом ладонь правой руки прикладывали к сердцу. Я встал вместе со всеми, но ладонь к сердцу не прикладывал, так как не понимал смысла этого жеста. И текст клятвы верности не повторял – не из неуважения, просто сперва хотел разобраться в данном ритуале.

– Садитесь, – произнес учитель по окончании клятвы верности.

Все опустились на свои места.

Далее последовала перекличка. Мою фамилию учитель, на удивление, произнес правильно. Еще приятно, что никто в классе, кажется, не заметил, что я новенький. Или всем было настолько по фигу?

– Помните, какой сегодня день? – бодро спросил учитель после переклички. – Конечно, помните! Уверен, вы с нетерпением его ждали. Сегодня день ЗАЧЕТНОГО ТЕСТА!

По классу прокатился стон недовольства, перемежаемый с сочной, витиеватой бранью. Удачно я попал с тестом. В самое пекло!

– Терпение, мои хорошие, терпение! Сейчас все раздам, – учитель открыл дипломат. – Мисс Нго, вижу у вас новая прическа, – обратился он к азиатоамериканке с «радужной эстакадой».

– Вам нравится, мистер Бэйкер? – живо откликнулась девушка.

– Лучше я промолчу, чтобы вас не шокировать.

Класс довольно заржал. Мистер Бэйкер сгреб со стола стопку бумаг и двинулся вдоль рядов, оставляя на каждой парте лист А-4.

– Напоминаю, работа индивидуальная, а не коллективная. Увижу переговаривающихся – выставляю за дверь! В первую очередь это относится к вам, мистер Кинг!.. Нет, вы гляньте на него! Он и сейчас разговаривает! Мистер Кинг, я вам случаем не мешаю?

– Да не особо, – признался лысый парень в сером спортивном костюме, сидевший спиной к учителю.

– Вы не в баре! Лицом повернитесь!.. Мистер Кинг, вы хоть во сне молчите?

– Об этом надо у Линдси Новак спросить! – раздался глумливый комментарий из класса.

– Придурок! – взвизгнула блондинка на второй парте в ряду у окна.

Все загоготали, кто-то пронзительно засвистел.

– Тихо! – гаркнул учитель Бэйкер.

Дойдя до меня, он остановился.

– Новенький?

Я кивнул.

– Добро пожаловать!

«Подарив» мне листок А-4, учитель Бэйкер продолжил обход.

Я глянул на лист. Задачи по алгебре с вариантами ответов – обычный тест. Задачки легче некуда – в десятом классе они еще только дроби проходили! Мы-то их давным-давно прошли.

– Вопросы? – поинтересовался учитель у класса.

Какой-то парень поднял руку.

– У меня вопрос, сэр.

– Я весь внимание, мистер Бродерик.

– Правда, что Казанова был бисексуалом?

– Да, Казанова был бисексуалом, – невозмутимо ответил учитель Бэйкер. – Однако к алгебре ваш вопрос никакого отношения не имеет, мистер Бродерик. Приступайте к тесту! У вас осталось сорок восемь минут.

Все сидели тихо, морща лбы над вопросами. Может, конечно, притворялись – мне понадобилось десять минут, чтобы разделаться с зачетным тестом. Причем я не сомневался, что успешно ответил на большинство вопросов. Десять минут на тест, а оставшиеся тридцать восемь – унылое ожидание окончания урока.

Я мог бы наслаждаться весенним воздухом, ловить солнечные лучи, а вместо этого впустую протираю штаны на уроке алгебры. Учеба – как работа. Только за работу ты зарплату получаешь, а здесь?..

Какой садист придумал перемену в шесть минут? Как в туалет успеть? Это если говорить, про нужду по-маленькому…

Следующим уроком у меня шла физкультура. Короткая перемена, плохое ориентирование в новой школе плюс еще надо было переодеться в спортивную форму – короче, я опоздал на четыре минуты.

В спортзале №2 уже вовсю шла разминка. Около дюжины парней бегали по кругу, стуча об пол баскетбольными мячами.

– Ага, опоздавший! – радостно воскликнул физрук, увидев запыхавшегося меня.

Я узнал его: это он вчера выбежал из кабинета миссис Уэллс с красным лицом.

– Простите, я новенький, долго спортзал искал, – пробормотал я.

– Новобранец? – рявкнул физрук.

Я испуганно кивнул.

Физрук достал из кармана сложенный пополам листок, рывком развернул.

– Фамилия?

Я назвал.

– Угу, есть такой, – глянув в листок, кивнул физрук. – Двадцать отжиманий!

Я непонимающе таращился на него.

– Двадцать отжиманий! – хмуро повторил физрук. – Скажи спасибо, что опоздание не засчитаю!

Я неохотно принял упор лежа. Стал медленно, мучительно отжиматься. Физрук стоял рядом, бесстрастно наблюдая за мной и ведя счет.

– Два! Не хитри, не выгибай спину! Три! Ниже к полу, ниже! У нас тут группа парней – девочки в другом зале тренируются. Четыре!

К седьмому разу я выдохся, руки и плечи ныли. Не силен я был в отжиманиях.

– Давай, держи темп! Восемь! Меня зовут тренер Атвуд, – вещал тем временем физрук. – Еще раз опоздаешь – будет сорок отжиманий! У нас тут дисциплина как в армии!

Я отжался девятый раз и без сил растянулся на полу.

– В чем дело?? – раздался надо мной раздраженный голос физрука. – И половины не отжался! Продолжать!

– Не могу больше, – выдохнул я.

Физрук с пренебрежением смотрел на меня сверху вниз.

– Да ты слабак, новобранец! Такой мне здесь не нужен! Это твое последнее занятие в этом классе! К остальным – разминаться!.. Слабак! Бегом!

Минут десять мы разминались: бегали, прыгали, кувыркались, выполняли различные упражнения с баскетбольным мячом. Затем по велению тренера Атвуда разделились на две команды и оставшееся до конца урока время играли в баскетбол.

Сперва мне пришлось непросто. Никто в команде меня не знал, и потому не доверяли. Особенно после того, как в начале первого тайма я дал несколько неточных пасов и трижды по глупости потерял мяч. Но вскоре я разыгрался, стал успешно оборонять кольцо, не давая противнику пройти под щит, мешая совершать броски и жестко опекая, ловко перехватывал пасы и выбивал мяч. Я много вражеских атак сорвал. А во втором тайме даже заложил трехочковый.