Дмитрий Полторак - Война детей и сетей

– Это как?

– Им не рассказывали сказок, не баловали сладким и не обманывали про Санта-Клауса. Поскольку у них не было бы детства так или иначе, его решили и не давать. Этих детей учили взаимодействовать друг с другом и с жизнью, сразу давая все знания, которые они смогли бы воспринять от биологии и медицины до экономики. Все ученики были разбиты на несколько групп. И для каждой группы была разработана нейросеть, задачей которой был поиск максимально доходчивой и мотивирующей системы обучения. В результате эти дети впитывали неимоверное количество информации, пока остальные их сверстники жевали пряники и шлялись по каруселям.

– Я давно не шлялся по каруселям.

– Почти каждый из них к десяти годам по знаниям и аналитическим способностям, мог сравниться с выпускником колледжа или университета. Вместо каникул им устраивали проживание в семьях, для того, чтобы они не были изолированы от общества. Однако с этим было трудно, так как их временные опекуны оставались далеко позади по уровню интеллекта. Понимаешь о чем я?

– Не совсем.

– Еще будучи подростками ученики этой школы начали показывать неправдоподобный прогресс в науках. А особенно в сфере улучшения искусственного интеллекта.

– Такая куча слов…

– Они создали сеть, с помощью которой свалили Уолл-стрит, и еще не достигнув совершеннолетия многие из них стали миллионерами. Уж не знаю, как им это удалось.

– А по моему, знаешь.

– Эти подростки сумели объединится в уникальный социум и создали прототипы нейросетей для различных областей применения. Но главное, они создали более мощные сети для обучения и следующее поколение училось еще быстрее. Школа выпустила двадцать поколений, которые изменили лицо страны, а после и мира. Были созданы десятки нейросетей, а позже было создано электронное правительство. Знаешь, что это?

– Да. Это электронное правительство. Пап, ты много говоришь. Я не успеваю.

– Считается, что последнее слово в нем за людьми. Нейросети лишь представляют анализ информации и возможные варианты развития событий. Но поговаривают, что люди ненадежны и все запарывают. И у нас не было бы того, что есть если бы решали все политики.

– А кто же тогда решает?

– Думаю, ты догадываешься. Это одна глобальная сеть – синтетический интеллект.

– Ну это не секрет. Все им пользуются.

– Да. Это не секрет. Секрет в том, что пользуется всеми он. На раннем этапе этот интеллект был довольно несложным. Он отвечал людям на вопросы, которые их интересовали. И записывал эти вопросы. Он быстро понял, что людей в большинстве интересует одно и тоже. Время проходило, вопросы оставались теми же.

– Ты это говорил официантке. Но люди же узнавали ответы, почему тогда вопросы оставались такими же?

– Потому что это были вопросы ни о чем. В основной своей массе. И сети быстро поняли, сумев перерасти в этот момент человека. Вот почему они эффективнее обучали. И ее ученики учились думать коллективно, поэтому они не становились поколением потребления. Каждый из них был личностью и вместе с тем они могли складывать свой интеллект в нечто общее – могущественное и единое, действовавшее как коллективный разум, с очень высокой скоростью.

– Пап это очень сложно и так много. Я уже не думаю, что умнее тебя.

– Ты умнее меня сынок, просто твой потенциал еще не раскрыт. Синтетический интеллект это объединение всех сетей в одну. От года к году он собирал такое количество данных, что ни снилось ни одному человеку, со всех отраслей человеческой жизни. Благо, люди все сами выкладывали.

– И он знает все?

– Да.

– И такой сильный?

– Да.

– А он не захочет нам навредить?

– Нет сынок. Запарывают все люди. А он лишен возможности вредить нам.

– А зачем ты все это мне рассказываешь? – Джейсон посмотрел на отца вдруг повзрослевшим взглядом.

– Затем, сынок, что нам нужно его уничтожить…

Они шли пешком. Уже довольно долго. Шли молча. После всех тирад выданных отцом, Джейсон боялся уже что-то спрашивать, предчувствуя что ответ будет долгим и непонятным. А после последних слов Берга-старшего думал, что тот свихнулся окончательно.

Школа Пибоди прилегала к Стэнфордскому университету и была его структурной единицей. Они шли прямо к ней и Джейсон пока не знал, что они будут делать там.

Правду ли сказал отец, что им нужно украсть кого-то и как такое может быть правдой? Кого-то украсть и уничтожить суперразум. И это вдвоем – психованный безработный и его малолетний сын?

Но странным образом Джейсон верил отцу. Потому что тот был единственным человеком, который заботился о нем. Заботился как умел, но искренне. С матерью у Джейсона были странные отношения. Сара относилась к сыну с любовью. Именно так. Не любила, а относилась с любовью. Он не был для нее всем, не был смыслом жизни, лишь ее частью, но не настолько большой. Может у нее был слабый материнский инстинкт, может ее больше интересовала своя личность, иногда в раннем детстве она обходилась с ним просто неумело и иногда, было впечатление, не знала, что с ним делать. Джейсон это чувствовал и уже пребывая в сознательном возрасте перестал ей доверять.

Отец же временами пропадал, и пропадал надолго, но когда появлялся был рядом. Казалось, он видит сына насквозь, что не должно быть удивительным. Но удивительно для Эндрю Берга, поскольку он воспитывал сына не ежедневно, не отводя и забирая его со школы, не выбираясь на выходных за город и не укладывая спать по вечерам. Он был с ним короткие промежутки времени, но подолгу разговаривал и обсуждал все проблемы и случаи, которые происходили и за время отсутствия и пока они вместе.

Берг старший учился думать как Берг младший и изучал сына. Между ними была связь. Она была глубже, чем нейросеть. Это была сеть из двоих. Отца и сына.

Они приближались к объекту своей атаки. И поскольку силы их были немногочисленны, Бергу старшему нужно было озвучить подробный план похищения, кого он там собрался украсть.

– Слушай меня Джейсон. Ты должен мне доверять. Доверять целиком и полностью. – он взглянул на сына. Тот молча смотрел в ответ.

– В этой школе около полутора тысяч человек.– продолжал Эндрю. – Нам нужен один ученик. Его зовут Джордж. Джордж Соренсен. Ты должен найти его. Мы начнем вместе, но потом ты будешь действовать какое-то время сам.

– А как я его узнаю?

– Это будет нетрудно. Он очень похож на тебя.

– Как это?

– Он твой брат Джейсон.

– У меня есть брат?

– Да Джейсон, у тебя есть брат.

– Близнец?

– Нет.– Эндрю улыбнулся. – он старше тебя.

– Почему ты нас раньше не познакомил? Это же так круто, у меня есть брат.

– Как тебе сказать.. Это долгая история. Вообщем я его потерял…