Руслан Акст - Ключи от Биткоина. Книга первая. Спасение

На всякий случай Мишка решил позвонить маме и сказать ей о своих намерениях, после чего и выслушал мамин монолог про солнце, который мы уже знаем.

Положив трубку, Мишка быстро собрался, надел шорты и футболку, быстро влез в удобные сандалии, и они побежали навстречу самому загадочному Мишкиному приключению. Именно начало этого приключения, которое поставит с ног на голову всю дальнейшую Мишкину жизнь, он и пытался восстановить по минутам, сидя на последнем уроке перед школьными каникулами.

– Михаил, о чём вы постоянно думаете? – как из небес раздался громкий голос. Голос, который на этот раз оторвал его от воспоминаний, принадлежал Марье Васильевне. Мишка совсем не обиделся на то, что она прервала его. Марья Васильевна была самой лучшей и доброй учительницей в его школе среди всех других учителей. Её предметом в школе была информатика, которую так любил Мишка.

Официально Михаилом Марья Васильевна называла Мишку исключительно из глубокого уважения к нему и особенно его знаниям по информатике.

Он был у неё если не самым любимым, то самым уважаемым учеником среди других учеников класса ещё и из-за того, что в нем удивительно удачно сочетались усидчивость, ответственность и очень сильное желание постоянно получать новые знания. На памяти Марьи Васильевны Мишка ещё ни разу не забывал сделать заданное ею домашнее задание, и это придавало мальчику небывалый вес в глазах учительницы.

Кроме всего прочего, особой гордостью учительницы было то, что Мишка перечитал всю литературу о программировании в школьной библиотеке и увлекался криптографией, а попросту говоря, любил составлять и разгадывать различные загадочные шифры. Равных ему в этом не было в целой школе.

Любовь Мишки к криптографии возникла после уроки истории, где уже другая учительница, Светлана Сергеевна, рассказывала классу историю про великого полководца Александра Македонского, его великих победах и устройстве его армии. Оказывается, что ещё 800 лет назад внутри армии Александра Македонского существовал тайный язык, позволяющий передавать секретные сведения полководца генералам.

Марья Васильевна, конечно же, не знала, что так долго засиживаться в библиотеке и изучать методы шифрования мальчика заставляла ещё одна причина и этой причиной была соседка по парте Надя, но про это знал только он и его друг Сашка, также имеющий непосредственное отношение к этому.

Дело было сугубо тайное, а нужно заметить, что ребята умели хранить тайны. Но как бы там ни было, Мишка прилежно изучил тему шифрования и был признанным учительницей экспертом среди других ребят. Причину задумчивости любимого ученика Марья Васильевна трактовала по-своему:

– Не иначе, Михаил, как Вы сожалеете о том, что наступили такие длинные школьные каникулы, – сочувственно произнесла учительница. – Не расстраивайтесь так, для вас, Михаил, будет маленький сюрприз от меня. В следующем учебном году в школьную программу вводят новый учебный предмет. Мы все начнём изучать основы криптографии, и я написала вам всем рекомендованный к прочтению список необходимой литературы и надеюсь, что осенью вы нас удивите своими обновлёнными знаниями по моему предмету. Уверяю вас, что это очень интересный и занимательный предмет и вам он понравится. Многие материалы вы сможете найти в интернете, а если что-то не можете отыскать, то вот вам телефон моего ученика, который работает преподавателем в политехническом институте и с радостью пообещал помочь любому из вас, кто обратится к нему с вопросами по этой тематике. Для вас, Михаил, я попросила особое отношение, так что при необходимости смело обращайтесь к нему за помощью.

Наверное, это была важная информация, так как слова Марьи Васильевны Мишка уже через несколько дней будет восстанавливать слово в слово и особенно усердно вспоминать имя и фамилию её ученика, согласившегося помогать в трудных вопросах. Сейчас же всё, о чём мог думать Мишка, вчерашняя встреча во время прогулки с Сашкой на море. Пробормотав спасибо и записав в тетради телефон ученика Марьи Васильевны, Мишка снова погрузился в воспоминания вчерашнего дня.

Мальчишки не стали дожидаться трамвая и что есть сил наперегонки помчались в сторону манящего их синего моря. На трамвае, конечно же, было бы быстрее, но ребята не любили переполненные жаркие трамваи, им казалось, что те существуют только для людей преклонного возраста, а они были молоды и полны сил. Как состарятся, так и начнут на трамваях ездить, а пока можно и пробежаться.

Мишка физически был сильнее Сашки и, как всегда, бежал впереди, но желание купаться в море, казалось, давало Сашке дополнительную энергию, и он не отставал от Мишки не на шаг.

Спринтер из него был неважный, так как Сашка не очень любил физические упражнения, а тем более бег, но сейчас был особый случай, налицо было соревнование, и он мобилизовал все свои силы, чтобы не отстать от Мишки.

Они быстро добрались до цели, на ходу раздеваясь и разбрасывая свои вещи по пустынному, ещё не заполненному отдыхающими пляжу Чёрного моря.

Мишка очень любил море, и эту любовь он перенял от своего отца. Когда Мишка был совсем маленьким и только-только начал ходить, отец приводил его по утрам на море. Взявшись за руки, они непременно пробегали по морскому песочному берегу расстояние от пирса до пирса. Затем смотрели, как рыбаки на причале ловят рыбу, деловито расспрашивая их про улов, и шли купаться. Мишка очень любил проводить время с отцом на море.

Так как сейчас отца рядом не было, Мишка полностью сосредоточился на Сашке. Они плескались в ещё по-весеннему прохладных волнах, смеялись, кричали, бегали друг за другом. Делали короткие передышки и лежали прямо на песке, подставляя свои белые после долгой зимы тела жаркому солнцу. И со стороны этот день был похож на множество других дней, проведённых с Сашкой на море.

Внезапно в голове Мишки раздался какой-то громкий шум. Было такое чувство, что тысячи красноармейцев пошли в атаку с громким криком «Ура!!!».

Ура!!! Ура!!! Каникулы начались!!! Мысли Мишки снова вернулось в классную комнату. Воспоминания на этот раз были остановлены громкими и радостными возгласами его одноклассников и одноклассниц, услышавших последний школьный звонок. Их радостное настроение подхватили другие ученики школы, выбегая из других классов в школьный длинный коридор. И все это слилось в общем громком возгласе бесконечной радости от предстоящей долгожданной свободы, напоминая громкий пчелиный рой.

Одни ученики радовались из-за того, что их ожидали летние лагеря отдыха, другие тому, что предстояли поездки к бабушкам и дедушкам в различные города и села, а некоторые радовались потому, что им по утрам больше не придётся просыпаться по будильнику и плестись на ещё плохо слушающихся ногах на первый урок.