Луис де Нарваез - Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием

Тут можно читать онлайн Луис де Нарваез - Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: Прочая старинная литература, издательство Середняк Т. К., год 2017. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.

Луис де Нарваез - Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием краткое содержание

Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием - описание и краткое содержание, автор Луис де Нарваез, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Диалог между учеником и учителем-экзаменатором по философии и искусству фехтования для получения степени маэстро, в котором будут защищаться сто выводов или форм познания, от Дона Луиса Пачеко де Нарваеза

Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием - читать книгу онлайн бесплатно, автор Луис де Нарваез
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Учитель: Не хватает объяснения последней уловки «слабость выше силы».

Ученик: Принцип этой формы заложен в притеснении. Нужно пронести свою шпагу над шпагой противника и снизу отклонить ее на прямую слева. Затем правой ногой движемся в сторону по косой траектории. Когда это действие завершено, нужно завершить окружность, очерчивая ее запястьем, держа шпагу (также четырьмя пальцами) за эфес, и совершить выпад по диаметральной линии грудной клетки или по прямой слева, в соответствии с позволяемой величиной траектории.

Учитель: Какую уловку в это время формирует противник?

Ученик: Выпад, режущий удар и срединный удар тыльной стороной руки с целью преодолеть положение противника под прямым углом.

Учитель: Если вернуть руку из этого положения и поставить левую ногу так, чтобы можно было совершить удар estocada, обеспечит ли оборону положение под прямым углом?

Ученик: Да, с началом движения руки и заходом с левой ноги. Шпагу нужно держать впереди. Совершая короткое движение, можно помешать входу противника, а если оно сдерживается ослабляющим движением и движением правой ноги по другой косой траектории, то можно нанести вертикальный режущий удар или срединный удар тыльной стороной руки в лицо.

Учитель: Имеют ли основные уловки, откуда бы они не совершались, одинаковую срединную пропорциональность и дистанцию?

Ученик: Первое относится к уловкам «притеснение» и «крестообразная линия», а второе — к двум другим.

Учитель: В чем же между ними разница, если все они считаются основными уловками?

Ученик: В случае первых двух, движение совершается шпагой, не освобождая шпагу противника до того, пока не будет нанесено ранение. Что касается двух других, то движение начинается шпагой, а во время удара она освобождается. В последнем случае траектория должна быть большей по величине, тогда как в первом случае она должна быть меньшей.

Учитель: Какие уловки обеспечивают преимущество над другими уловками?

Ученик: Уловка «притеснение» дает преимущество над уловками «выгода» и «крестообразная линия», уловка «крестообразная линия» — над всеми уловками, которые осуществляются, убирая шпагу во вне, в самом начале движения remiso и наступательного движения, а после этого подавляющее и естественное движения (до их начала) нужно удержать, используя уловку «слабость ниже силы», а также уловку «подхалимаж», которая осуществляется движением под шпагой.

Уловка «слабость выше силы» предназначена для снижения шпаги при уловке «подхалимаж» и осуществляется поверх шпаги.

Учитель: Эти уловки пользуются большим приоритетом, нежели упомянутые ранее?

Ученик: Они имеют шесть общих прямых для устойчивой позиции фехтовальщика, за исключением прямой для выпада и прямой с правой стороны, если шпага находится на конце каждой из них. Но если она находится в их средней части (имеется ввиду середина воображаемой дистанции из положения под прямым углом по отношению к ним, точки которых не полностью соответствуют положению головы или вертикали справа), она им подчинена.

Учитель: Без примеров мы не сможем понять, как это делать.

Ученик: Предположим, противник находится на линии впереди, что образует прямой угол (и является серединой всех прямых) и дает преимущество, в таком случае можно осуществить все четыре основных уловки. Если он находится в средней части, будет считаться, что между этой и линией выпада, можно осуществить «крестообразную линию», так как она расположена на смешанной прямой, сочетающей линию выпада и линию с левой стороны. Во всех частях нижней линии, смешанной линии, сочетающей нижнюю линию, линию справа и середину ее деления, можно осуществить основную уловку «слабость ниже силы». И таким же образом с левой стороны можно совершить основную уловку «притеснение». В случае положения на линии сзади (или на линии сзади, смешанной с нижней линией), то в средней части каждой из них будет осуществляться основная уловка «слабость ниже силы».

Учитель: Полагаю, из того, что сказано, можно сделать вывод о том, что, когда шпага находится в конце какой-либо линии, она свободна от общих, и можно совершать уловки против нее, а не ею.

Ученик: Мы не можем этого утверждать, поскольку я говорю о том, что линия впереди может подвергаться всем четырем уловкам, а нижняя линия может подвергаться уловкам «слабость ниже силы» и «притеснение», тоже самое можно сделать и с левой стороны.

Учитель: Это очень сложно. Разве прямой угол не дает преимущество во всех позициях? Разве речь не о том, в каком положении достижимость для удара будет большей, и что собой представляет лучшая оборона?

Ученик: Я никогда не сомневался в Ваших демонстрациях и огромном опыте.

Учитель: Я взял за основу эффективность основных уловок и легко докажу, что это является худшим и наиболее опасным положением. Если шпага находится в средней части любой из пяти линий, против нее можно совершить одну или, максимум, две основных уловки, а когда она находится на линии впереди, что образует прямой угол, можно осуществить все четыре. Это значит, что против такой позиции противник может совершать больше основных уловок и прочих, предусматривающих парирование. Нужно сказать, что фехтовальщику следует избегать такой позиции.

Ученик: Очевидная истина дает неоспоримый аргумент. Но, занимая эту позицию, человеку будет понятно, что положение под прямым углом дает большую возможность для обороны, равно, как и для нанесения ударов, что позволяет противнику осуществлять четыре основных уловки, и чего нельзя сделать на других четырех линиях, независимо от их выбора. Все движения и траектории одновременны, даже если удар наносится с опозданием, совершается парирование или завершающий удар. И, кроме того, все уловки, которые используются против какой-либо из основных, должны быть своеобразными. К таким относятся движения низшего уровня преимущества.

Учитель: Если шпага противника расположена на одной из трех линий и на их концах, — на линии выпада, справа или сзади, — с чего бы начал искусный фехтовальщик?

Ученик: В таком случае, он бы начал движение корпусом тела одновременно со шпагой, используя поперечную траекторию и передвигая правую ногу в левую сторону. Когда противник опускает шпагу, чтобы нанести удар, можно произвести отвлекающее движение, удержать его шпагу или закончить уловку завершающим движением.

Учитель: Поскольку шпага находится далеко, не было бы лучше атаковать корпус тела противника, чтобы оставить его незащищенным?

Ученик: На короткой дистанции можно совершить случайное движение с последующим ударом estocada до того, как противник опустит шпагу до прямого угла по прямой с правой стороны или сзади. Это можно сделать, но не обязательно. Как я говорил, лучше всегда предпринимать предотвращающее оборонительное движение (исходя из существующей возможности), которое при необходимости в середине или в конце заставит противника, в свою очередь, искать такое движение.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Луис де Нарваез читать все книги автора по порядку

Луис де Нарваез - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием отзывы


Отзывы читателей о книге Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием, автор: Луис де Нарваез. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x