Олехнович Борисовна - КНИГА ОЛЕХНОВИЧ

Т. Я.Пападмитрий стала заместителем декана по учебной работе, Р.Н.Бедрик возглавила кафедру

русского языка, а другие русисты – соответствующие секции по направлениям «грамматика»,

«научный стиль речи», «фонетика», «технические средства обучения», «страноведение» и т.д.

Оглядываясь в прошлое, надо отметить: эти молодые, красивые, энергичные и

талантливые люди дали такое начало факультету, что он за короткое время вышел на передовые

рубежи и стал пользоваться авторитетом среди аналогичных факультетов Советского Союза.

В первые же годы с уществования факультета была введена система «троек»: два

русиста, ведущие каждый свою группу иностранцев, и один предметник, работающий в двух

объединённых группах – учебном потоке. «Тройки» подбирались по признаку совместимости

преподавателя-русиста с определённым контингентом иностранных учащихся, а предметник

– уже по совместимости с русистами. Эти объединения закреплялись на годы, а иногда на

десятилетия и приносили свои положительные плоды: опыт работы в одном и том же составе

с одним и тем же контингентом накапливался совместными усилиями, все успехи, как и

недостатки, анализировались. Были лучшие и худшие тройки. Худшие переформировывались и

могли превратиться в лучшие. Таким образом совершенствовалась работа с интернациональной

группой. В настоящее время система «троек» строго не соблюдается; скорее, всё идёт

по накатанному образцу; в некоторых группах преподаватели меняются в течение года.

Нет и анализа преемственности работы с контингентом, ушла какая-то часть осмысления

интернационального аспекта учебно-воспитательного процесса. А жаль.

Ретроспектива (70-е–80-е годы)

Кто-то когда-то пришёл на вокзал,

Где-то каких-то студентов встречал,

Кто-то с вокзала их вещи таскал,

Кто-то с вареньем им чай наливал,

Кто-то зачем-то полы им помыл

И почему-то постель застелил,

Кто-то когда-то им выдал тюфяк –

Так в общежитьи родился подфак.

Е.И. Котова, А.А. Ракова

Г.В. Ефремова с группой иностранных студентов

Кажется, что всё это было не 35 лет назад…

МЫ:Нас 20 человек на кафедре естественных наук (и более 70 на факультете). Все мы

ежегодно с середины лета, в любую погоду и время суток встречаем выпускников школ и

колледжей из стран Азии, Африки и Латинской Америки на ростовском вокзале. Затем везём их

на подготовительный факультет РИСХМа по улице Текучёва трамваями №6 и №13, большую

часть вагонов которых занимают огромные чемоданы прибывших. Мы готовим комнаты, моем

окна, дежурим по вечерам в общежитии, а утром с энтузиазмом выводим законы Ньютона,

вычерчиваем разрезы и сечения, проповедуем идеи Ломоносова и Менделеева и делаем всё,

чтобы они нас поняли.

ОНИ:В момент прибытия на факультет ни один не говорит по-русски ни слова. Через

десять месяцев, к концу года, наши подопечные уже слушают и записывают лекции по

математике, физике, химии, черчению на русском языке. А мы радуемся и удивляемся этому,

хотя за всем стоит труд слаженного педагогического коллектива, связанного межпредметными

связями, вооружённого техническими средствами обучения и нацеленного на преемственность

обучения в вузе.

24

Из газет: «На подготовительном факультете по обучению иностранных граждан успешно

прошла зимняя экзаменационная сессия. Многие студенты из стран Африки, Азии и Латинской

Америки будут сдавать экзамены и на нашем факультете, и в институтах разных городов, но

эта сессия первая и потому самая трудная. Впервые иностранные учащиеся сдавали экзамен

по русскому языку и зачёты по математике, химии, физике, черчению на таком трудном для

них и недавно совсем незнакомом русском языке. Четыре месяца назад, когда представители

молодёжи 42 стран приехали на подготовительный факультет РИСХМа, они не знали ни

одного слова по-русски, а сейчас могут рассказать о своей семье, о своей родине и, конечно,

о Советском Союзе.

Были и студенты, которые не изучали на родине химию, а многие учащиеся закончили

колледжи более трёх лет назад. В течение семестра преподаватели подготовительного

факультета регулярно проводили консультации по предметам, уделяли много внимания

индивидуальным и дополнительным занятиям, советовали студентам, как лучше организовать

свой рабочий день в совершенно новых для них условиях, учили самостоятельно работать с

конспектами и учебниками. И вот результаты сессии: из 204 учащихся подготовительного

факультета 48 человек сдали зачёты и экзамены на «хорошо» и «отлично», а пять студентов

только на «отлично». Это Атуи Мустафа (Алжир), Мувунандинда Шарль (Руанда), Фабунми

Обенезер Ойволе (Нигерия), Абдельнасер Абдулла Саид (НДРЙ), Андриацимивуни Жак Базиль

(Мадагаскар). Хорошо потрудились и так же успешно сдали сессию студенты из Бенина,

Туниса, Бурунди, Мадагаскара, Танзании, Нигерии, Ганы, Эфиопии, Руанды.

Сдана первая сессии в Советском Союзе. На каникулах иностранные студенты увидели

города-герои Советского Союза: Москву, Одессу, Волгоград. Это заслуженная награда за

упорный труд. Начинается второй семестр – впереди новые рубежи науки».

(Л. Олехнович, завкафедрой естественных наук подфака,

«Инженерная смена», середина 70-х годов).

МЫ:Среди нас не было ни одного доцента, зато было огромное желание работать на

этом шумном, разноязычном, молодом факультете, где мы себя чувствовали полпредами

нашей страны, носителями интернационализма и патриотизма в сложном процессе обучения

и воспитания иностранных граждан. Мы были молоды, искренни и абсолютно счастливы.

ОНИ:Привносили с собой проблемы американской, английской и французской систем

образования, но, вдохновлённые нашими социалистическими идеями, на тематических вечерах

и конференциях уже они выступали полпредами советской науки и социалистического образа

жизни.

Из газет: «СТРАНА, КОТОРАЯ ВОСХИЩАЕТ.

Я студент подготовительного факультета РИСХМа. Приехал в Советский Союз из

борющейся Намибии. Впервые увидел социалистическое государство, в котором власть

принадлежит трудящимся. Увидел страну развитого социализма, прошедшую большой и

трудный путь. Одна из форм помощи СССР освободившимся государствам и государствам,

борющимся за независимость, – подготовка квалифицированных специалистов. Я учусь на