Ричард Линн - Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo

Помимо поиска пищи, другой главной проблемой гоминидов, живу­щих в открытых саваннах, являлась защита ото львов, гепардов и леопар­дов. Человекообразные и остальные обезьяны убегают от крупных кошек, забираясь на деревья или перепрыгивая с одного дерева на другое. Для

Расовые различия в интеллекте

217

австралопитеков и более поздних гоминидов в открытой саванне такой возможности больше не было. Они должны были отражать нападения львов, леопардов и гепардов бросая в них камни и поражая их дубинами, сделанными из сучьев немногих оставшихся деревьев. Развившиеся у них недавно большие пальцы, обеспечивающие большую силу захвата, долж­ны были давать им в этом отношении большое преимущество. Шимпанзе иногда используют палки для отражения хищников, но они не собирают арсенал палок и камней для этой цели. Австралопитеки должны были де­лать это, что должно было требовать большей способности к предвиде­нию и большего интеллекта. По предположению Александера (Alexander, 1989), ещё одно давление отбора, увеличившее EQ гоминидов, состояло, вероятно, в том, что более интеллектуальные особи были более искусны­ми производителями орудий и охотниками и имели более высокий соци­альный интеллект, обеспечивающий им более высокий ранг в иерархии подчинения, благодаря которому они производили больше потомства.

Величины IQ обезьян, человекообразных обезьян и гоминид до Homo sapiens

Делались попытки оценить интеллект обезьян, человекообразных обе­зьян и гоминид до Homo sapiens, основываясь на теории Пиаже о развитии интеллекта у детей. Согласно теории Пиаже, дети проходят четыре стадии познавательного развития. Первая из них — сенсомоторная стадия, на которой ребенок узнает о свойствах объектов, места, времени и причин­ности. Приблизительно в возрасте двух лет дети совершают переход к «до- операционной» стадии, на которой они овладевают языком и абстракт­ными понятиями, но еще не в состоянии понять логические принципы. Эта стадия длится до возраста примерно шести лет. В западных обществах дети примерно в семь лет переходят к стадии «конкретных операций», когда они могут усвоить логические принципы, но только на конкретном мате­риале. Примерно в возрасте 12 лет дети переходят к четвертой и заключи­тельной стадии «формальных операций», когда они становятся способны­ми мыслить логически в терминах общих принципов, абстрагированных от конкретных примеров.

Обзор попыток применения этой теории к интеллекту обезьян, чело­векообразных обезьян и дочеловеческих гоминидов представлен в моно­графии Паркера и МакКинни (Parker, McKinney, 1999). Согласно их зак­лючению, обезьяны большинства видов не продвигаются дальше первой стадии Пиаже и остаются, таким образом, на когнитивном уровне пример­но двухлетних детей. По шкале человеческого интеллекта их IQ составил

218

Ричард Линн

бы приблизительно 12 баллов. Человекообразные обезьяны находятся на ранних этапах дооперационной стадии Пиаже и достигают когнитивного уровня среднего европейского 3-4-летнего ребёнка. Их IQ составил бы примерно 22 балла. Попытки оценить уровень интеллекта по Пиаже, дос­тигаемый последовательно появлявшимися видами гоминидов, исходя из изготавливаемых ими орудий, предпринимались Винном (Wynn, 1989). Согласно его заключению, Homo habilis, обитавшие в Восточной Африке приблизительно 2,4 миллиона лет назад, изготавливали простые камен­ные орудия, для чего им надо было находиться на первых этапах доопера­ционной стадии, примерно на тех же самых, на которых находятся челове­кообразные обезьяны. Homo erectus, появившиеся приблизительно 1,7 миллионов лет назад и имевшие несколько больший мозг, изготавливали более сложные ашельские 11 каменные орудия, включая двусторонние руч­ные рубила, что требует мышления в стадии конкретных операций на уров­не, достигаемом современными европейскими 7-8-летними детьми. Из это­го можно вывести, что их IQ должен был составлять приблизительно 50 балов.

11 Характерные для Ашельской культуры раннего палеолита, названной по предместью г. Амьен (Сент-Ашель, Saint-Acheul) во Франции. Основные орудия — каменные ручные рубила. Хозяйство: охота и собирательство {прим. перев.).

ты ic

mmi мел. тт моэгд и шгомш

Эволюция рас

Требования к когнитивной сфере в северных широтах

Расовые различия в размере мозга

Расовые различия: зимние температуры, размер мозга и Ю

Размер мозга и интеллект человека

Вклад расовых различий размера мозга в различия в интеллекте

Половые различия в интеллекте и размере мозга

Генетические процессы в эволюции расовых различий в Ю

В этой главе рассматриваются общие принципы развития расовых различий в интеллекте. Ключевым фактором, ответственным за развитие расовых различий в интеллекте, признаётся умеренный и холодный кли­мат Северного полушария, предъявляющий повышенные «когнитивные требования» для выживания и действующий как давление отбора в сторо­ну увеличения интеллекта. Аборигены Южной Азии и Северной Африки, европейцы, аборигены Восточной Азии, арктические народы и американ­ские индейцы адаптировались к этим когнитивным требованиям, развив больший мозг и интеллект. Ответственные за это генетические процессы состояли в увеличении частот аллелей высокого интеллекта и в мутациях, обеспечивающих повышение интеллекта.

Эволюция рас

Общепризнанным в теории эволюции рас является то, что человек эво­люционировал от человекообразных обезьян в Африке южнее Сахары в тече­ние последних четырёх миллионов лет или около того. За это время после­довательность видов, известных под собирательным названием гоминидов, эволюционировала в сторону увеличения мозга. Это были австралопите­ки, за ними последовали Homo habilis, затем Homo erectus, появившиеся

220

Ричард Линн

примерно 1,5 миллиона лет назад, и, наконец, Homo sapiens (современный человек), появившийся приблизительно 150.000 лет назад (Relethford, 1988). Примерно 100.000 лет назад группы Homo sapiens начали мигрировать из экваториальной Африки в другие области мира и приблизительно 30.000 лет назад колонизировали большую часть земного шара. В начале этого периода они распространились по большей части Африки южнее Сахары и 100.000 лет назад они уже населяли Юг Африки, где эволюционировали в бушменов. Примерно 88.000 лет назад они обосновались в Юго-западной Азии. В период от 60 до 40 тыс. лет назад они расселились по всей Азии и примерно 40 тыс. лет назад заселили Европу, Индонезийский архипелаг, Австралию и оба континента Америки. В течение последних 6.000 лет или около того они колонизировали острова Тихого океана (Foley, 1997; Mellars, Stringer, 1999; Cavalli-Sforza, 2000). На рисунке 1 представлена составленная по данным археологических находок карта, показывающая приблизитель­ное время и направления миграций современного человека.