Unknown - История царствования императора Александра I и России в его время. т.1. (1869)

В 1804 году, по ведомству министерства народнаго просвещенія, было 494

учебных заведеній (из коих около ста преобразованных по новому положенію), с

33,484-мя учащимися, На содержаніе этих заведеній было отпущено

правительством

_ 159

1,727,732 рубля. Кроме того, на ученыя и учебныя заведенія, не состоявшія в

веденіи министерства народнаго просвещенія, именно: Академіи Художеств и

Медико-хирургическую, кадетскіе корпуса, и проч. отпущено 1,025,620 рублей,

следовательно на общественное образованіе вообще было издержано в семь году

2,753,350 рублей. С перваго взгляда зта сумма кажется недостаточною для своего

важнаго назначенія, но должно принять во вниманіе, что в то время учебную часть

пересоздавали вновь, и что, при всех усиліях министерства народнаго

просвещенія, по 1805 год включительно, из состоявших по штату 576 учебных

заведеній было открыто вновь всего 112 (45).

Еще при Императрице Екатерине II, вместе с основатель народных школ,

положено устроить гимназію, в коей воспитанники семинарій довершали-бы

пройденный ими учебный курс, для пріуготовленія себя к учительской должности.

В 1803 году, Высочайше повелено учредить учительскую гимназію, которая,

будучи преобразована по плану попечителя петербургскаго округа, Новосильцова,

должна была составить отделеніе петербургскаго университета, под названіем

Педагогическаго Института. В это заведете, назначенное для приготовленія

молодых людей в учители губернских гимназій, положено принимать учеников с

отличными дарованіями и с достаточными сведеніями в словесных науках и

иностранных языках. Воспитанники института содержались и обучались, в

продолженіи трех лет, на счет правительства (46). Перестройка зданія прежней

гимназіи стоила казне около 20,000 рублей, жалованье служащим 18,700,

содержаніе студентов 26,227 рублей, следовательно ежегодныя издержки на пе-

160 .

дагогическій института простирались до 45,000 рублей (47).

В 1804 году, по плану попечителя петербургскаго учебнаго округа, временно

управлявшаго харьковским округом, Новоеильцова, была учреждена в Одессе

„Коммерческая гимназія," которая отличалась от прочих гимназій тем, что в ней

преподавались некоторые предметы, спеціально полезные для образованных

негоціантов, именно: языки италіянскій и греческій, коммерческая географія,

исторія коммерціи, коммерческое и морское право и бухгалтерія. На содержаніе

гимназіи назначено было ежегодно по 6,500 рублей (48).

Император Александр, приняв во вниманіе, что в отдаленных от городов селеніях,

где нет врачей, неважныя болезни, от невежественнаго леченія, весьма часто

соделывались смертельными, возложил на духовенство обязанность пріобресть

некоторыя медицинскія сведенія для поданія поселянам простой и близкой к

образу жизни их помощи. С этою целью было повелено Синоду: во 1-х, отправлять

по нескольку человек из духовных учйлищ в медицинскіе институты, для

образованія в врачебной науке, чтобы, по обученіи их и возвращеніи в епархіи,

могли они сами преподавать ее в духовных училищах; во 2-х, в ожиданіи

образованія сих учителей, медицинская коллегія должна была составить краткое,

но ясное наставленіе о леченіи обыкновенных простонародных болезней и

употребленіи таких лекарств, которыя моглиб быть удобно составляемы в

селеніях, и напечатав достаточное число экземпляров этого сочиненія, доставить

их в Святейшій Синод, для разсылки по духовным училиіцам и приходски м

церквам (49).

___161___

Правительство обратило вниманіе на раепространеніе необходимейших сведеній и в

недавноприсоединенной Грузіи. По представленію генералълейтенанта, князя Циціанова,

последовало Высочайшее повеленіе об основаніи в Тифлисе школы, сперва для 25-ти, а

потом для 50-ти дворян, которых назначено было обучать русскому и грузинскому языкам.

По изученіи-же русскаго языка, лучmie ученики, для довершенія их образованія,

отправлялись в московски университетски пансіон (50).

Император Александр, в самом начале своего царствования, возстановил Россійскую

Академію.

Это ученое общество было основано Императрицею Екатериною Второю в 1783 году, для

содействія успехам словесных наук, и вь особенности для усовершенствованія русскаго

языка. Великая Монархиня не только приняла Россійскую Академію под свое

покровительство, но участвовала сама в трудах ея, подарила Академіи каменный дом и

назначила на содержаніе ея ежегодно» по С,250 рублей. Император Павел отменил

выдачу этой суммы и повелел отдать вновь учрежденному военно-сиротскому заведенію

каменный дом, принадлежавши? Академіи, которая в вознагражденіе получила

деревянное строеніе на Васильевском Острове. Академія, утратив прежнее значеніе,

продолжала однакоже свои занятія. Император Александр, по представленію президента

Академіи, тайнаго советника Нартова, повелел возобновить выдачу прежняго

академическаго содержанія. В 1802 году, Академія, поднеся Государю, составленную

трудами ея, русскую грамматику, ходатайство-

162

вала об отпуске денег на постройку новаго каменнаго дома. Государь немедленно

приказал выдать 25,000 рублей и дом был окончен в том же году. Тогда же

приказано печатать на казенный счет все сочиненія и переводы Академіи,

предоставляя в ея пользу выручаемыя от продажи их деньги (51).

Император Александр, находя, что презкній устав Академіи Наук не

соответствовал современным потребностям, что назначенная для содержанія ея

сумма была недостаточна и что самая деятельность ея от того ослабилась,

повелел издать для сего ученаго общества новый Устав и штат, сообразные с

предначертанною Академіи целыо. На основаніи этого Устава, главнейшими

обязанностями Академіи Наук было постановлено: „разширять пределы

человеческих знаній; совершенствовать и обогащать их новыми открытіями;

распространять просвещеніе; направлять, сколь возможно, познанія к общему

благу, приспособляя теорію, на основаніи опыта, к практическому употребленію".

Ероме этих обязанностей, общих с другими Академіями, она долженствовала

„обращать свои труды в пользу Россіи, распространяя познанія естественных

произведеній Имперіи и изыскивая средства к умноженію тех из них, кои

составляют предмет народной промышленности, а равно к улучшенш фабрик,

ремесл и художеств, сих источников богатства и силы государств» (Ст. 1-я и 2-я).

Император Александр, желая, чтобы Академія Наук была в действительх ности

русским ученым обществом, постановил, что „она должна образовать