Санни Браун - Дудлинг для творческих людей. Научитесь мыслить иначе

Словесный дудл «Фидель Кастро», созданный Джоном Кеннеди

Есть еще шрифтовые дудлеры. От словесных они отличаются тем, что выписывают слова всякими изысканными шрифтами, привнося в этот процесс больше чувства. Такой дудлер, например, тоже может многократно переписывать и обводить слово «Кеннеди», но не лишь бы как, а, скажем, готическим шрифтом. Однако смысл этой деятельности тот же – и словесный, и шрифтовой дудлинг помогает человеку лучше сосредоточиться на своих мыслях.

Примеры шрифтовых дудлов

Упражнение: сочините историю, используя эти четыре слова

Из шрифтовых дудлов выделяется особая категория слов-картинок. Хотя и шрифтовые дудлы характеризуются тем, что само изображение слов отчасти отражает их смысл, но в словах-картинках это проявляется в гораздо большей степени. Слово фактически сливается с тем понятием, которое выражает. На иллюстрации представлены два примера слов-картинок.

Примеры слов-картинок

Стиль обучения через чтение и письмо максимально мобилизует умственные способности – сам процесс сопряжен с большими затратами психической энергии, – но он не так инстинктивен, как дудлинг, которому учить не надо, в отличие от чтения и письма [9] Здесь важно упомянуть о теории универсальной грамматики, которая обычно ассоциируется с именем Ноама Хомского. Это лингвистическая теория, утверждающая, что способность к овладению грамматикой изначально заложена в мозге человека. Однако, хотя генетический инстинкт, позволяющий отличать существительные от глаголов и служебные слова от слов лексических, действительно может иметь место, человеку все равно нужно оказаться во внешней языковой среде, чтобы по-настоящему научиться понимать тот или иной язык. . Поэтому не следует забывать, что чтение и письмо являются чрезвычайно важными инструментами познания, но они не оптимально используют биологические особенности и настройки человеческого мозга, которому от природы свойственно пространственно-визуальное восприятие окружающего мира.

Линда Барри, писательница и художник-иллюстратор, сказала однажды, что худшее, что можно сделать, когда иссяк поток творческой фантазии, – это начать думать и перестать двигать руками. Дудлеры знают, что она имела в виду. Казалось бы, такая мелочь, как двигать руками, рисуя что-нибудь или просто черкая, не только надежно выводит нас из творческого тупика, но также меняет наше мировосприятие и понимание окружающей действительности. Рука, двигающая ручку по листу бумаги или маркер по доске, мобилизует и направляет в нужное русло энергию, которая в противном случае рассеялась бы или была бы бесцельно потрачена на несбыточные грезы, и помогает оставаться в настоящем, а не улетать мыслями в облака. Хотя уровень физического напряжения сил в процессе дудлинга несравним, скажем, с танцами, дудлинг тем не менее с успехом реализует важные человеческие функции – хватание и движение – и позитивно воздействует на мозг [10] В социальной и когнитивной психологии есть очень интересное направление исследований – теория телесного сознания. Говоря об участии тела в процессе мышления, приверженцы этой теории утверждают, что опорно-двигательный аппарат оказывает большое влияние на наши умозаключения, принимаемые решения, взгляды и т. д. Многие грани связи между разумом и телом по-прежнему остаются малоизученными, но названная теория становится все более популярной. Например, некоторые специалисты в области робототехники предполагают, что искусственный интеллект возможен только в таком механизме, который имеет тело, обладающее органами чувств и моторными навыками. Есть мнение, что разум, лишенный подвижной физической формы, сам по себе не мог бы существовать. Если эта идея верна, тогда говорящие человеческие головы в банках из мультипликационного сериала «Футурама», утратив связь со своим физическим телом, в значительной мере растеряли бы свои интеллектуальные и творческие способности. . И еще важный момент. Достигнув стадии инфодудлинга, вы обнаружите, что кинестетическая модальность является во многих случаях наиболее важной во всей «большой четверке» модальностей обучения.

Разобравшись с четырьмя модальностями обучения и выяснив, как каждая из них соотносится с дудлингом, найдите время подумать над тем, какого типа дудлером вы были раньше, каким являетесь сейчас и каким хотите стать в будущем. Пока нет нужды прямо сейчас углубляться в тонкости каждой техники – мы до этого еще дойдем. Просто знайте, к какой категории дудлеров вы относитесь, и помните, что любой из них может стать трамплином для перехода к инфодудлингу.

Разговор о полезных качествах дудлинга закончим обсуждением теории продления сознания. Это философская концепция, согласно которой разум для саморасширения использует объекты из внешней среды. Таким образом, сознание не просто заключено внутри черепа; оно старается использовать все потенциальные возможности процесса познания, включая и внешние вспомогательные средства. Иначе говоря, объекты и пространства внешней среды функционируют как часть сознания. Доказать эту концепцию как философ я не могу. Но я хорошо знаю, что наброски и дудлы на листочках бумаги служат продолжением моего сознания в любой момент; что прототипы, которые мы создаем, содержат в себе всю необходимую информацию, избавляя нас от необходимости ее запоминать; что нам не обойтись без этих вещей, потому что человеческий мозг может хранить в рабочей памяти лишь весьма ограниченный объем информации [11] Существует мнение, что мозг способен одновременно помнить не более 7 единиц информации. Эта идея базируется на законе Миллера, который был описан в научной литературе в 1956 году. Но более свежие исследования указывают на то, что 7 единиц – слишком завышенная цифра. Согласно Нельсону Ковену, конкретное число, находящееся в диапазоне 2,5 +/ – 1,5, зависит от соотношения различных аспектов стоящей перед вами задачи и от ваших индивидуальных особенностей. Некоторые авторы еще более понижают эту цифру, утверждая, что в фокусе нашего внимания одновременно может находиться только один объект. . Поэтому наличие физического пространства, куда вы можете перенести информацию из кратковременной памяти, позволяет более объективно взглянуть на эту информацию, что способствует ее лучшей организации и анализу.