Роман Черепанов - Богатый малыш. Книга о развитии эффективного финансового поведения для детей и их родителей

Третья группа факторов связана с образованием и квалификацией, сюда же стоит добавить личные качества. Хорошее образование дает больше шансов найти высокооплачиваемую работу и быть конкурентоспособным на фоне других выпускников аналогичных учебных заведений. Качественное образование влияет на размер стартового дохода, а также на профессиональный потенциал, скорость адаптации к новым задачам и, конечно, наличие полезных связей. Руководитель обычно относится лояльней к подчиненному, если он окончил ту же альма-матер. Выпускники учебных заведений с качественным образованием легче получают карьерное продвижение, и со временем их университетские знакомства могут пригодиться. Регулярное профессиональное совершенствование также важно, так как делает человека лучшим в своем деле. А значит, востребованным и высокооплачиваемым. Если человеку не нравится его работа, то он склонен воспринимать ее как временную и не совершенствуется в ней, останавливается на текущем уровне квалификации, закрывая для себя возможность финансово расти и снижая свою конкурентоспособность. Личные качества формируются у нас под влиянием окружающей среды и нашего выбора. Иногда они помогают достигать жизненных целей, а иногда нет. В любом случае следует поработать над их развитием, начинать никогда не поздно.

И четвертая группа факторов включает финансовое поведение человека, основанное на недостаточности знаний о финансах и на выученной беспомощности в отношении денег и богатства. Что делает человек, который продолжительное время живет в условиях дефицита денег, получив неожиданный доход? Чаще всего направляет эти деньги на решение какой-то бытовой проблемы, которое откладывалось из-за нехватки финансов. Или тратит все на то, чтобы порадовать себя, думая, что больше таких подарков долго не будет. Такой выбор повторяется из раза в раз, заставляет мириться с дефицитом денег и отказываться от своей мечты. Хотя разумным выбором было бы начать накопление или направить эту сумму на повышение квалификации или смену профессии, чтобы зарабатывать больше.

Бедность заставляет человека действовать определенным образом, учит его быть беспомощным, отказываться от возможностей и жить одним днем. При этом именно финансовое поведение является стержнем богатства, с помощью которого можно нарастить капитал в любых, даже самых неблагоприятных условиях. Все эти факторы мы рассмотрим в книге и научим нашего малыша эффективному финансовому поведению.

В этом нам будет помогать очень важный мотив, который даст нам терпения и сил, сведет на нет все вероятные споры, примирит наши самые бескомпромиссные позиции о том, как стать богатым, – это наши дети. Мы все хотим, чтобы они жили лучше нас, чтобы были счастливы, здоровы, ни в чем не нуждались и прожили долгую интересную жизнь.

Давайте поменяем парадигму, свой взгляд на богатство наших детей, давайте научимся не быть бедными. И начнем прямо сейчас!

Прежде чем приступить к обучению, полезно сформулировать цель или хотя бы определить направления обучения ребенка, все же наш подход должен быть системным. Так мы точно будем знать, на что обращать внимание малыша, и из повседневных задач, таких как покупка в магазине или планирование расходов на следующий месяц, сделаем полноценные упражнения по формированию эффективного финансового поведения.

В основе роста благосостояния лежат три составляющие: самодисциплина, накопление и инвестиции. Дополнительно к ним нужно отнести здоровье и образование, о которых мы уже говорили в предыдущей главе. Хотя эта книга и посвящена финансам, а не образованию и здоровому образу жизни, стоит сказать несколько слов и о них.

Нужно понимать, что хорошее здоровье не приносит значимых денег и не гарантирует повышения дохода, но осознанная поддержка здоровья повышает работоспособность и снижает траты на медицину, что особенно заметно с возрастом. Поэтому нужно обращать внимание на сбалансированность питания, сна и физических нагрузок с ранних лет и до глубокой старости – этот вклад непременно принесет дивиденды в виде отличного самочувствия и долгих лет жизни.

Как и здоровье, образование не всегда гарантирует рост благосостояния в будущем. Иногда люди с хорошим образованием годами живут в условиях нехватки денег. Но оно является важным подспорьем в начале карьеры, увеличивает шансы ребенка успешно пройти отбор и получить высокий стартовый доход. Позволяет обзавестись связями и не тратить время на переобучение, окончив, например, не тот вуз или получив малооплачиваемую специальность. Если текущее образование не дает регулярно зарабатывать нужную сумму, то нужно идти учиться, чтобы с новым образованием увеличить свой доход. К подбору образования для малыша следует отнестись со всей тщательностью: с одной стороны, позволить ребенку развиваться в желаемом направлении, с другой – постараться дать хорошее образование, а это задача не из легких.

Эти два нефинансовых фактора, тем не менее влияющие на благосостояние малыша в будущем, можно сформулировать в виде двух очевидных тезисов, к которым нужно регулярно возвращаться, чтобы малыш их запомнил и понимал их смысл.

• Следи за своим здоровьем, тогда у тебя всегда будут силы, чтобы заниматься любимым делом. Делай зарядку, умывайся, чисти зубы, ешь фрукты и овощи, закаляйся, занимайся спортом.

• Учись находить информацию, учись учиться, тогда ты сможешь легко применять свои знания и получать то, что хочешь. Учись читать, считать, говорить. Учись профессии и умей применять свои знания.

Но вернемся к основным финансовым факторам роста благосостояния. И на первом месте будет самодисциплина. Пожалуй, из всех личностных качеств это самое главное. Самодисциплина позволяет достигать любых целей, и не только в сфере финансового благополучия. Это добровольное неукоснительное следование принятым правилам – когда ребенок ведет себя эффективно не из-за принуждающих обстоятельств, а по собственной воле, даже в неблагоприятной обстановке.

В 60-м году прошлого века стэндфордский психолог и специалист по социальному поведению Уолтер Мишел провел свой знаменитый «зефирный эксперимент». Детям предлагали поступить по своему усмотрению: съесть зефир сразу, как только исследователи уйдут из комнаты, или подождать 15 минут и получить зефира в два раза больше. Затем в течение последующих 40 лет Мишел наблюдал за шестью сотнями участников эксперимента и пришел к выводу, что у тех, кто не съел зефир сразу, уровень благосостояния выше и существенно ниже уровень стресса, меньше зависимостей и проблем с межличностными отношениями. Самодисциплина – основа этих преимуществ.