Коносуке Мацусита - Твой путь

Однако, как только чрезвычайная ситуация заканчивается, все должно вернуться в нормальное русло. Когда пожар потушен, у вас больше нет оправданий для того, чтобы наступать людям на ноги. И вы уже не можете воспринимать как должное тот факт, что люди придут к вам на помощь, когда вы в беде. Как только обстановка снова становится обычной, вам приходится мыслить и действовать в нормальном ключе – спокойно и уравновешенно.

Сегодня вопрос состоит в том, действительно ли мы вернулись к нормальной жизни. У нас уже давно воцарились мир и благоденствие, но, похоже, многие вещи в поведении и мышлении, простительные в кризис, глубоко укоренились в нашем обществе и в учреждениях.

Чтобы вернуться в норму и удерживаться в этом состоянии, нужна смелость. И отправная точка в нашем жизненном путешествии – найти в себе эту смелость и начать критически относиться к себе.

Что может быть проще, чем обвинить других во всем плохом, что с вами случается? Можно переложить ответственность на окружающих и вести себя так, будто мы и не подозревали, что дело может пойти не так. Но если бы так поступали все и каждый пытался бы свалить ответственность на другого, что творилось бы в нашем мире?

Любое объяснение возможно, есть бесчисленные способы избежать ответственности. Часто у нас нет юридических обязательств. Однако в контексте всего общества, функционирующего за счет взаимозависимости людей в их повседневной жизни, нет ничего, что было бы абсолютно не связано с нами, ничего такого, за что мы не несли бы ответственность хотя бы в малой степени. Даже то, что, казалось бы, совершенно не имеет к нам отношения, оказывается связанным с нами какими-то окольными путями. Поскольку мы, таким образом, взаимосвязаны со всем, следует внимательно относиться к себе и к тому, как могут отозваться наши действия.

Инстинктивный порыв переложить ответственность за неудачу на других, возможно, отвечает человеческой природе, но на самом деле это привычка трусливых и слабых. Общество, состоящее только из подобных людей, не сможет прийти ни к всеобщему процветанию, ни к полноценному миру. Мы, как взрослые его члены, должны культивировать в себе умение признавать свою ответственность и смелость, необходимую для этого.

Человек – потрясающее существо и достоин восхищения. Он умеет делать то, чего больше никто не может в живой природе: придумывает новые предметы и идеи. Неудивительно, что он стал властелином мира.

Но если человеческое дитя оставить при рождении и не научить всему, что должен уметь человек, его жизнь наверняка будет мало чем отличаться от жизни дикого животного. Даже древние мудрецы, какими бы великими ни становились они впоследствии, с рождения были несмышлеными и невинными детьми, которых обучали родители, учителя и другие опытные люди. Только при наличии такого базового обучения мудрец накапливает свою мудрость, без наставлений старших мудрец был бы шарлатаном.

Если не обучать других, не будет происходить ничего нового. Обучение – важная обязанность старшего поколения по отношению к младшему. Исполняем ли мы ее со всей решимостью? Демонстрируем ли преданность и увлеченность, которых заслуживает это призвание?

Мы должны учить других с большим энтузиазмом. Нужно проявлять больше увлеченности, когда мы учим, и скромности, когда учат нас. Всем нам следует знать, что без обучения не рождается ничего нового.

Иногда мы думаем, будто наши идеи принадлежат нам самим, что приобретенные знания – наши собственные, но всему этому научили нас другие. Без обучения человеку вряд ли пришло бы в голову что-нибудь стоящее. Дети учатся у родителей, школьники – у учителей, младшие у старших и т. д. Ваши идеи и мысли – результат многолетнего обучения. Поэтому естественно, что те, у кого есть хорошие идеи и знания, – хорошие ученики.

Когда в вас есть дух хорошего ученика, для вас учителем становится все вокруг: безмолвные улицы и камни, плывущие по небу облака, невинный малыш, строгая отповедь старшего, полезный совет младшего. Это потому, что все во Вселенной подчинено законам природы. Им же подчинено и все в многовековой истории человечества, даже самые незначительные и самые старые вещи. В них отражаются бесценные мудрость и опыт людей.

У всего можно чему-то научиться. Следует быть готовыми учиться у чего и кого угодно. Только при такой готовности можно усвоить что-то новое и прийти к какой-нибудь хорошей идее. Желание учиться – первый шаг на пути к процветанию.

Просыпаясь утром, мы умываемся. Мы подметаем дорожку перед домом и сбрызгиваем ее водой, чтобы улеглась пыль. Это обычные, ничем не примечательные повседневные дела.

Получая подарок, мы говорим спасибо; если кто-то старается ради нас, мы благодарим его за беспокойство; если в нашем доме или офисе беспорядок, мы делаем уборку. Здесь нет ничего сложного или спорного. Собаки и кошки не утруждают себя такими вещами, но для людей это элементарные, обычные реакции, о которых мы даже не задумываемся.

И все же у некоторых есть привычка находить отговорки, чтобы не выполнять даже этих повседневных ритуалов. Если эгоистичная логика возобладает, тогда нет причин убирать за собой, умываться или сбрызгивать водой дорожку. Становится трудно выполнять эти повседневные ритуалы и действия, и непросто найти то, от чего можно оттолкнуться, принимая решения или выполняя работу. Такая ситуация сегодня возникает довольно часто.

Корень этой проблемы кроется в поиске пути, отвечающего эгоистичным устремлениям человека, но я убежден, что путь к истинному процветанию нас самих и окружающих пролегает по самым обычным местам, скрыт в самых обычных вещах, не вызывающих ни у кого вопросов. Не стоит излишне усложнять себе жизнь.

Мы должны еще раз задуматься о том, что является самым важным. Вода естественным образом течет сверху вниз, лето сменяет осень – все явления подчиняются законам природы. Вот и мы должны следовать той дорогой, какую дала нам природа.

Когда к школьным учителям относятся презрительно, когда ученики не уважают их, у учителей нет мотивации, чтобы хорошо учить, а у учеников – чтобы учиться. Для общества это огромный ущерб.

Мы можем действительно чему-то научиться и вырасти как личность, только уважая своих учителей за их призвание и почитая людей, скромно выполняющих эту нелегкую работу.

Мы должны ценить своих родителей, уважать старших по положению, почитать старших по возрасту и служить своим благодетелям. Уважения заслуживают не только учителя и родители, но и те, кто хорошо работает, безымянные честные труженики. Если мы будем относиться с уважением ко всему, что нас окружает, то обязательно найдем то, что его действительно заслуживает.