Софья Тимофеева - Детский клуб. От идеи до прибыли

– Пока мы готовили сушилку, козленок Бимка уже и полотенце постирал.

Педагог выдает детям заготовки полотенца.

– Ой, мыло весь рисунок у полотенца испортило. Полотенце совсем белым стало, а было полосатым! Давайте нарисуем скорее на полотенце полоски.

Дети с помощью мягкой кисти рисуют полоски на полотенце (гуашью).

Полотенце приклеивают к веревочке.

– Полотенце из воды достают мокрое, а это полотенце почему-то сухое.

Педагог выдает детям кусочки ткани, пипетки и стаканчики с водой.

– Давайте его сделаем мокрым!

Дети капают с помощью пипетки на полотенце.

– А где же наш козлик Бимка? Вот он!

Педагог выдает детям заготовки козлика.

– Сначала мы его раскрасим!

Козлика можно закрасить гуашью (коричневой) губкой, а можно и кисточкой.

Игра проводится сидя на стульчиках или стоя.

– А теперь надо полотенце закрепить прищепками!

Педагог выдает всем по прямоугольнику картона, к которому с одной стороны дети прикрепляют прищепки.

– Бимку мы раскрасили. А сейчас сделаем ему шубку.

Дети смазывают клеем козлика и приклеивают к нему нитки.

Дети под веселую музыку проползают на четвереньках в туннеле, идут за ручку по массажным кочкам или дорожкам, перешагивают через положенные палочки и т. д.

– Полотенце висит на веревочке и совсем не сохнет. Скоро и мама-коза придет, а полотенце мокрое. Давайте сделаем солнышку лучики, оно пригреет – и полотенце высохнет!

Педагог выдает детям пластилиновые основы с закрепленным кругом (блок Дьенеша). Дети счетными палочками выкладывают лучики.

– И здесь нарисуем солнышко!

Дети прикладывают трафарет к листу и желтой краской пальчиком закрашивают солнышко. Затем рисуют лучики тоже пальчиком.

Дети садятся в кружок вместе со взрослыми, берутся за руки и произносят:

Цель:формирование конструктивных умений и навыков, развитие мелкой моторики руки, познавательной и исследовательской активности, развитие мышления.

Материалы:лего: большая пластина для лего «Дупло», разноцветные кубики 2 × 2. Кирпичики 2 × 4, 2 × 6. Лего-детали с закругленными уголками 2 × 4. Пластинка 2 × 4. Вертикальные кирпичики 2 × 1. Лего-окошки. Лего-щенок

Кроме того: рабочий лист, розовый пластилин. Треугольники из зеленой бумаги для аппликации «Елочка». Цветные карандаши. Клей ПВА. Трафаретная линейка. Прямоугольники, треугольники разных размеров из ткани разных узоров и фактур. Гуашевые краски, кисточка, стакан с водой, салфетка.

План занятия

1. Приветствие.

2. Подготовка деталей.

3. Лего. «Бабушкин дом».

4. Работа с линейкой и красками. «Домик».

5. Подвижная игра «Будем прыгать и скакать».

6. Лего. «Елочка».

7. Аппликация «Елочка».

8. Массажная пауза «Оладушки».

9. Лего. «Скамейка».

10. Аппликация из ткани «Сушим белье».

11. Подвижная игра «В деревне».

12. Лего. «Будка».

13. Лепка «Колбаска для кошек».

14. Лего. «Береза».

15. Спортивная дорожка.

16. Лего. «Гусь в пруду».

17. Развитие графомоторных функций. Дорисовка картинки.

18. Прощание.

Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг и хором произносят стихотворение, хлопают в ладоши в такт:

Педагог выдает детям скрепленные детали лего: отдельно кубики и кирпичики (можно скрепить по 5–6 деталей). Дети должны разъединить детали и сложить их в коробку.

Материалы:14 кирпичиков 2 × 4 красного цвета, 4 кубика 2 × 2 красного цвета, 1 широкое лего-окошко. Для крыши: 4 кирпичика 2 × 6 желтого цвета, 6 кирпичиков 2 × 4 желтого цвета, 1 кубик 2 × 2 желтого цвета. Для забора: 8 вертикальных кирпичиков 2 × 1 красного цвета.

– Миша и Маша сначала, как мы знаем, погостили у дедушки, а потом приехали в гости к бабушке. Она живет в деревенском домике. Вот в таком! (Педагог показывает образец.) Давайте его построим.

На пластине сначала укладывается основание домика – квадрат 6 × 6. Он выкладывается из 4 красных кирпичиков 2 × 4 и 1 красного кубика 2 × 2.

Затем ставится готовое окошко, выстраивается боковая стенка дома с помощью 3 кирпичиков 2 × 4, задняя стенка дома – с помощью кирпичиков 2 × 4 и кубиков 2 × 2, потолок – с помощью 4 кирпичиков 2 × 4 и 1 кубика 2 × 2.