Валерий Квилория - Ёлки-палки

И помахала в воздухе брошюркой: – Организовывать будем в соответствии вот с этим пособием.

Открыла брошюрку и полистала страницы.

– Так, – сказала, пробежав глазами по строчкам, – вначале надо определиться, что мы хотим: денег, детей, дружбы или любви.

– Деньги надо на ремонт школы, – загнул палец Пантелеймон Юрьевич. – Дети тоже нужны. Не будет детей – мы без работы останемся. И без дружбы нам никак: хоть с городскими властями, хоть с руководством лесхоза. Любовь тоже необходима – без любви мы из школы не людей, а калькуляторы выпустим.

– Так, – задумалась Фаина Демьяновна. – Любовь трогать не будем – от любви до ненависти один шаг. С руководителями дружит наш директор. А где дружба, там и деньги. Остаются дети. Без них мы точно пропадём.

И перевернула страничку.

– Так, – изогнула бровь. – Для появления детей ёлку надо ставить в правый ближний угол.

Фаина Демьяновна посмотрела на правый ближний угол. Там на спортивных матах лежали и читали сценарий наши друзья.

– Львович! – закричала завуч.

Из подсобки выглянул физрук.

– Надо ёлку переставить, – показала Фаина Демьяновна на Шурку с Лерой.

Учитель физкультуры ушёл и вскоре вернулся во главе отряда костюмированных старшеклассников. За ним шествовали: два вампира, два рыцаря, два пирата, разноцветный клоун, цыплёнок, скелет и таракан. Ничего похожего на антилопу гну не было. Друзья переглянулись, печально вздохнули и вместе с костюмированным отрядом потащили спортивные маты в левый дальний угол.

Когда бочку с ёлкой установили в правом ближнем углу, в спортзал вошёл директор школы Юлиан Семёнович Почёмбыт.

– Зачем вы ёлку в угол поставили? – удивился он и тут же пошутил: – Наверное, она плохо себя вела.

– Поставили по древней китайской науке, – доложила Фаина Демьяновна и пояснила: – Правильно поставленная ёлка приносит удачу и радость. А если ставить не по правилам, то…

Завуч не договорила, но директор понял, что у школы могут начаться нешуточные проблемы.

– Ладно, – протёр он носовым платочком лысину. – А что означает нынешнее местоположение?

– Обильный приток учащихся.

– Ну и зачем нам обильный приток? – нахмурился Почёмбыт. – В Кладочках для молодых семей два дома строят на сто квартир каждый. Скоро у нас без всяких фэншуев детей будет, хоть отбавляй.

Завуч сердито покосилась на учителя биологии. Тот пожал плечами.

– Вы лучше посмотрите, как нам разбогатеть, – попросил Почёмбыт. – Школе ремонт необходим, а денег нет.

Фаина Демьяновна вновь открыла брошюрку.

– Если хотите разбогатеть, – прочитала она, – активизируйте левый дальний угол.

И задумчиво почесала ногтем бровь.

– Это что же выходит, – рассердился стоявший поблизости физрук, – теперь ёлку надо тащить в левый дальний угол?

– Львович, – умоляюще посмотрела на него Фаина Демьяновна, – так в книжке написано.

Ругая сквозь зубы древних китайцев с их мудрёной наукой, учитель физкультуры снова пошёл за старшеклассниками.

Пока спортивные маты меняли местами с ёлкой, директор школы и завуч продолжали дискуссию по поводу благоприятного положения новогоднего дерева.

– А скажите, – спрашивал Юлиан Семёнович, – есть ли такое местоположение, при котором городские власти и шефские предприятия станут оказывать школе более активную помощь?

– Вы про дружбу говорите? – спросила Фаина Демьяновна и с тоской посмотрела на учителя физкультуры, который вместе со своим костюмированным отрядом шёл к директору, чтобы сказать, что ёлка, а вместе с ней и школа, находится в секторе богатства.

– Верно, дружба, – обрадовался Почёмбыт.

– Для дружбы ёлку нужно ставить в левый ближний угол, – совсем тихо, чтобы не слышал Львович, проговорила завуч.

Но Львович услышал.

– С места не сдвинемся, пока вы не прочитаете про все углы, – заявил он, глядя на завуча сердитым карим глазом, а на директора – весёлым голубым.

– Разумно, – согласился Юлиан Семёнович, кивая в знак приветствия двум вампирам, двум рыцарям, двум пиратам, разноцветному клоуну, цыплёнку и скелету.

Таракан к тому времени ускользнул в неизвестном направлении.

Фаина Демьяновна вновь принялась листать пособие. Но Почёмбыт не стал ждать. Отобрал брошюрку, открыл наугад и ткнул пальцем в первую попавшуюся строчку.

– Оптимальный вариант, – объявил он.

Учитель физкультуры вытянул шею.

– Поставьте ёлку по центру, – прочитал Юлиан Семёнович, – и усильте стороны соответствующими символами. Символы должны быть направлены в те углы, о которых написано выше.

– Ага! – обрадовалась Фаина Демьяновна. – Со стороны детей можно повесить игрушки и сладости.

– Тогда со стороны любви – воркующих голубков и сердечки, пронзённые стрелами, – продолжил Пантелеймон Юрьевич.

– А со стороны денег, – начал было физрук.

– А со стороны денег, – перебил его директор, – прицепим пустые кошельки и смету расходов на ремонт школы.

– Есть ещё дружба, – напомнил уязвлённый Львович.

– Со стороны дружбы Фаина Демьяновна развесит благодарственные письма в адрес главы города и подарки от шефов.

Сказав это, Почёмбыт задумался.

– Шефствует над нами лесхоз, – принялся рассуждать он. – Значит, на ёлку можно повесить топоры с пилами, сушёные грибы с шишками и клюкву в сахаре.

Отдал пособие Фаине Демьяновне и показал на центр залы.

– В общем, ставьте ёлку посередине, как предки наши ставили.

Завуч повернулась к физруку, физрук повернулся к старшеклассникам, и те вновь взялись за бочку.

– Осторожно! Осторожно! Рыцари, держи ровней! – командовал Львович. – Вампиры – не филонить! Скелет с клоуном – помогите цыплёнку! А где пираты?

Пока остатки костюмированного отряда в очередной раз перетаскивали бочку, а учитель физкультуры искал исчезнувших вслед за тараканом пиратов, к директору приблизился Пантелеймон Юрьевич. Покосился на брошюрку и укоризненно покачал головой.

– В чём дело? – насторожился Юлиан Семёнович.

– В фэншуях я не мастак, – заметил биолог, – но ёлка в таком виде опасна для здоровья.

– Как так? – строго посмотрел директор на завуча.

Завуч не менее строго посмотрела на учителя биологии.

– В спортзале слишком тепло, – пояснил Пантелеймон Юрьевич. – При такой температуре через три дня ёлка на каждый квадратный метр даст пять тысяч спор почвы и плесневых грибов.

– Ну и что? – пожала плечами Фаина Демьяновна.

– Как что?! – возмутился учитель биологии. – Плесневые грибы чрезвычайно сильно ослабляют иммунитет. Учащиеся начнут поголовно болеть. Снизится посещаемость, за ней успеваемость.