Татьяна Никитина - Обществознание. 6 класс

4 * . Приведите определения понятия «общество», пользуясь дополнительной литературой и Интернетом.

• Обсудите на уроке

Единственное благо – знание, единственное зло – невежество ( Диоген, древнегреческий философ ).

Я знаю, что я ничего не знаю ( Сократ, древнегреческий философ ).

Создать мир легче, чем понять его ( А. Франс, французский писатель ).

• Исследуем прочитанное*

Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого.

1. Выделите основную мысль высказывания.

2. Почему автор делает такой вывод? Чем он это объясняет?

3. Согласны ли вы с автором? Аргументируйте свой ответ.

4. Приведите примеры успешной совместной работы, в которой вы принимали участие. Оцените его.

• Размышляем над пройденным

1. Что мешает всем людям с уважением и любовью относиться друг к другу?

2. Какими науками вам нравится заниматься больше – точными, так или иначе связанными с природой, например математикой, или относящимися к жизни человека и общества, например историей. Объясните почему.

3 * . Используя словарь урока и ресурсы Интернета, сравните, чем занимаются общественные науки – право (см. § 15), политология и философия.

• Дайте собственные определения

Знание, право, политология.

• Словарь урока

Власть– общепризнанное влияние, сила, с которой нужно считаться.

Государство– это органы власти, которые управляют обществом, организуют его. К ним относятся: президент, парламент, правительство, суды, армия, полиция и др.

Коллектив– группа людей, которые объединены выполнением определённой задачи. Коллектив бывает учебный, спортивный, трудовой и др.

Общественные науки– науки, изучающие вопросы и проблемы, которые относятся к жизни человека, общества и государства.

Общество– это сложная система, совокупность людей, объединённых исторически сложившимися формами совместной жизни и работы, общими интересами и потребностями.

Политология– наука, изучающая вопросы внутренней и внешней политики.

Философия– наука о наиболее общих вопросах развития природы, общества, человека, о сущности мира.

Задача урока. Уметь объяснять понятия: человек, личность, человеческое достоинство.

Вот как повествуется о создании человекав Библии в первой книге Ветхого Завета «Бытие»:

«И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лице его дыхание жизни, и стал человек душою живою… И взял Господь Бог человека, и поселил его в саду Эдемском, чтобы возделывать его и хранить его. И заповедал Господь Бог человеку, говоря: от всякого дерева в саду ты будешь есть, а от дерева познания добра и зла не ешь от него, ибо в день, в который ты вкусишь от него, смертью умрёшь» (2: 7, 15–17).

Вопрос о происхождении человека на самом деле очень непрост. В приведённое выше верующий верит; неверующий же, скорее всего, желает какого-то другого объяснения. А мы с вами давайте обратим внимание на то, во что должен поверить каждый человек: « … и стал человек душою живою» .

Во второй половине XIX в. английский естествоиспытатель Ч. Дарвин обосновал гипотезу о происхождении человека от обезьяны (вспомните историю Древнего мира).

Однако в последнее время по поводу этой теории возникли некоторые сомнения. Сомневающиеся утверждают, что обезьяны так и остались обезьянами и что человек отнюдь не их родственник. Многие современные учёные считают, что развитие человека произошло лишь от одного из нескольких видов человекоподобных существ. Другие оказались неспособными полностью приспособиться к изменениям в окружающей среде.

…В одной из африканских сказок человек появляется из дождевой тучи. Он сходит на землю, сухую и жаркую, жаждущую влаги, и с тех пор главной его мечтой становится возвращение назад в дождевую тучу.

Сказка – это сказка, но в ней, если вдуматься, тот же мотив, что и в библейском сказании: человеку трудно (порою даже очень) на земле, он словно отбывает на ней наказание за некую провинность. В то же время есть такие места (Эдемский сад, влажная туча и т. д.), где ему уютно, радостно, благополучно жилось бы, если бы…

Некоторые учёные полагают, что в основе представлений человека о некоем райском месте, где он испытывает блаженство, лежит не всегда осознаваемая память о «пребывании» до рождения у мамы под сердцем. Действительно, эти первые девять месяцев жизни – самые счастливые, беспроблемные и благополучные. Но наступает время – и крошечный человечек приходит в мир, надрываясь от крика, будто предчувствуя те жизненные трудности, с которыми ему предстоит ещё столкнуться…

И вот человек родился. Он растёт, развивается. Становится личностью. Что же такое человек?

Некоторые считают человека центром Вселенной . Но это всё-таки преувеличение. Посмотрим, что он есть на самом деле.

Человек:

• силён (благодаря знаниям, достижениям науки, техники);

• умён (он овладел знаниями во всех областях науки, полетел в космос, изобрёл компьютеры и т. д.);

• быстр (он создал для передвижения автомобили, самолёты, поезда, ракеты)…

Но есть и другое мнение. Человек:

• слаб – он не может жить без одежды, пищи, воды и т. д.;

• беспомощен без орудий, которые он придумал, чтобы покорить весь мир;

• после рождения долго пребывает в беспомощном состоянии, и вообще…

И всё это говорит о том, что человек – весьма сложный и неоднозначный объект познания. С одной стороны, он – существо общественное (может полноценно развиваться только в обществе себе подобных), но, с другой стороны, – биологическое (он – часть живой природы, организм, живущий по биологическим законам).

Мы будем говорить о человеке как о существе общественном , хотя, конечно, и его биологическая, природная сторона весьма важна (это становится особенно понятно, стоит, например, кому-то заболеть).

Но и человек общественный может выглядеть по-разному.

Какие же качества считаются самыми важными для человека? Их много. Прежде всего надо отметить человеческое достоинство. Что это такое? Это порядочность и самоуважение . Это гордость своей принадлежностью к тому или иному народу, древней и вечно молодой культуре. Это то, что никогда не позволит человеку поступить подло, бесчестно или несправедливо. Это то, что помогает ему не сгибаться под грузом жизненных проблем, в тяжёлых жизненных обстоятельствах. Это то, что даёт ему силы поддерживать слабых, спасать оступившихся, ободрять павших духом. Развивайте в себе эти качества и помогайте другим укреплять их.