Татьяна Никитина - Обществознание. 6 класс

Можете добавить в схему ещё качества, характеризующие человеческое достоинство. Подумайте, какие качества есть у вас.

• Вопросы и задания к параграфу

1. Как произошёл человек, если верить тому, что сказано в Ветхом Завете?

2*.Сравните, как объясняют происхождение человека разные научные теории.

3. Что такое человек? Пользуясь дополнительной литературой и ресурсами Интернета, дайте определение понятия «человек».

4. Выделите сильные и слабые качества человеческого существа. Составьте таблицу.

Какое качество вы считаете самым важным для человека?

5. Почему человек считается существом общественным? Обоснуйте свой ответ.

6. Что такое человеческое достоинство? Какие качества его определяют? Приведите примеры достойного поведения из художественной литературы, кинофильмов и жизни.

• Обсудите на уроке

Человек – существо без перьев, двуногое, с плоскими ногтями ( Платон, древнегреческий философ ).

Человек есть мера всех вещей ( Протагор, древнегреческий философ ).

Достаточно мгновения, чтобы стать героем, но необходима целая жизнь, чтобы стать достойным человеком ( П. Брюла, писатель ).

• Исследуем прочитанное*

Человек не «образ Божий», а потомок дикого, хищного зверья. И дивиться нужно не тому, что в человечестве так много этого дикого и хищного, а тому – сколько в нём всё-таки самопожертвования, героизма, человеколюбия.

1. Выделите основную мысль высказывания.

2. Какие главные качества человека подчёркивает В. Вересаев? Почему?

3. Согласны ли вы с автором? Аргументируйте свой ответ.

4. Какой теории происхождения человека придерживается автор, судя по этому высказыванию?

5 * . Пользуясь словарём урока и ресурсами Интернета, дайте определение понятия «личность».

• Размышляем над пройденным

1. Если человек произошёл от обезьяны, то почему другие (ныне существующие) обезьяны не превращаются в человека?

2. Какие признаки отличают человека от животного?

• Дайте собственные определения

Патриотизм, порядочность, самоуважение.

• Словарь урока

Гипотеза– научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.

Личность– это человек, осуществляющий сознательную деятельность, наделённый важными социальными свойствами (способностью обучаться, трудиться, общаться с другими людьми, участвовать в жизни общества, иметь духовные интересы и испытывать сложные чувства).

Теория– система научных принципов, идей в той или иной области знания.

Человек– это существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, активный участник общественной и исторической деятельности. В человеке тело (физическое) и ум (психическое) образуют нерасторжимое единство.

Задача урока. Уметь объяснять понятие: внутренний мир человека.

Вот перед вами человек. Вы видите, какого он роста, какие у него глаза, волосы, полный он или худой… Всё это – «внешние» признаки человека .

А что же представляют собой «внутренние» ?

«Внутренних» качеств у человека ещё больше. Именно они и составляют человеческое «Я» .

Большое человеческое «Я» состоит из многих небольших «Я» . Каких? Представьте себе мальчика Диму. Он грубо ведёт себя с одноклассниками, не слушается учительницу. Дома он тоже постоянно капризничает.

Что можно сказать о его внутреннем мире, если судить по его поведению? Наверное, что это внутренний мир плохо воспитанного человека. Мысли, чувства и желания его грубые.

Если спросить самого Диму, каков он, то Дима, может быть, ответил бы: «Я хороший. Только меня никто не понимает».

И он может так ответить, потому что у него есть своё мнение о себе. И это мнение в данном случае очень отличается от мнения тех, кто его знает.

Значит, первое «Я» – это то, что видят люди, а второе «Я» – то, что сам человек о себе думает.

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой говорил, что человека условно можно представить в виде обыкновенной дроби .

Знаменатель дроби (под чертой) показывает, на сколько равных частей разделена единица, а числитель (над чертой) – сколько таких частей взято. Чем меньше числитель (и соответственно больше знаменатель), тем меньше дробь. И наоборот. Если же числитель и знаменатель равны между собой, дробь превращается в единицу.

Так вот, по мысли Л. Н. Толстого,

Например: если окружающие оценивают какого-то человека на «двойку» (2), а сам этот человек себя оценивает на «пятёрку» (5), то настоящая «цена» такому человеку 2/ 5. Это маленькая дробь, маленькое число. Значит, и человек этот незначительный . А если люди оценивают тебя на «5» и сам ты видишь, что заслуживаешь тоже «5», то получается у тебя 5/ 5, а это целое число, или 1. В данном случае «единица» не отметка, это условная «единица», целое число, а не часть его. А раз так, то ты можешь быть доволен тем, как живёшь.

• Вопросы и задания к параграфу

1. По каким признакам люди судят о человеке? Приведите примеры из жизни.

2. Что такое человеческое «Я»?

3. Какие два «Я» есть у человека?

4. Объясните, почему Лев Николаевич Толстой сравнивал человека с дробью. Согласны ли вы с ним?

5 * . Пользуясь словарём и ресурсами Интернета, дайте своё определение понятия «внутренний мир человека».

• Обсудите на уроке

«Я» – это домашнее божество, перед которым мы расточаем чистейший наш фимиам ( П. Декурсель, французский писатель ).