Array Array - PEKIP: ИГРА И ДВИЖЕНИЕ Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни

Если ребенок уже уверенно ползает, мы можем положить игрушку так, чтобы, поднявшись, малыш смог достать ее. Он встает на колени и, опираясь на одну руку, другой тянется к игрушке. В этом положении ему приходится балансировать, чтобы не потерять равновесие.

Положите в комнате чемодан или ящик высотой примерно 15 см. Ребенок может забраться на него, а затем попробует спуститься с другой стороны.

Итак, ребенок научился ползать. Но тут перед ним возникают новые, всё более сложные задачи. Если у него есть такая возможность, он пытается залезть на ступеньку.

Сначала он тянется к ступеньке или к приподнятой плоскости, а затем крепко упирается руками о ступеньку и становится перед ней на коленки.

Малыш заносит ногу над ступенькой, переносит на эту ногу весь вес и подтягивает другую.

Некоторые дети ложатся всем туловищем на ступеньку, продвигаются вперед и затем подтягивают ноги.

Важно, чтобы ребенок научился безопасно для себя спускаться с приподнятой плоскости или ступеньки.

Мы показываем ребенку, что ни в коем случае нельзя ползти вниз головой вперед, а нужно повернуться спиной и спускаться так, чтобы в первую очередь ноги коснулись пола. Мы направляем ребенка: слегка придерживая его за бедро, разворачиваем в нужном направлении.

Когда ребенок учится спускаться, мы используем любую возможность, чтобы показать ему правильный способ, например когда он забирается на диван или детский стульчик.

Моя Леония всё время хотела залезть куда-нибудь наверх. Сначала я ей это запрещала, но она всё равно лезла, и я стала сажать ее в манеж. Она становилась всё надоедливее и постоянно просилась на руки, хотя была уже достаточно тяжелая. Тогда я спустила ее на пол – пусть сама набирается опыта. Сначала она ударялась об обеденнъй стол, но всегда бъстро успокаивалась. Если она взбиралась на стулья, я стояла сзади и показывала, как надо сползать со стула. Теперь она у меня настолько ловкая, что я уже за нее не боюсь, она очень редко ушибается (Бриджит, 32 года, коммунальная служащая).

Мама сначала очень боялась, но затем повела себя совершенно правильно – так, что ребенок смог научиться довольно ловко и уверенно осваивать окружающее пространство.

Выделите время, чтобы дать возможность малышу научиться забираться на лестницу и спускаться с нее. Стойте позади, пусть он сам набирается опыта. Каждый раз показывайте ребенку, что по лестнице следует спускаться ногами вперед, чтобы не удариться головой.

Ребенок, который не имел возможности набраться такого опыта, рискует упасть, если вдруг окажется один на лестнице.

Научившись ползать, ребенок переходит к освоению следующей задачи – он учится садиться, о чём уже говорилось в предыдущей главе (с. 160).

Вставать и садиться ребенок тоже может научиться практически самостоятельно. Развиваясь, он всё увереннее противостоит силе тяжести. Сначала он привстает, держась за взрослого. Не прижимайте его к себе слишком крепко, а лишь поддерживайте, чтобы он не упал. Очень хорошо, если ребенок с самого начала научится самостоятельно удерживать равновесие. Тогда он, двигаясь, сможет рассчитывать на себя и быть в должной степени осторожным.

Мы кладем игрушку на стул. Ребенок подползает к нему, кладет руки на стул, опирается на него, тянется на коленках вверх и одновременно выпрямляет ноги. Сначала он неуверенно балансирует, стараясь удержать равновесие.

Потом он становится всё увереннее и сначала встает на одну ногу, затем на другую и принимает вертикальное положение.

Штефан научился вставать. Он всё время тянется вверх и хорошо удерживает равновесие. Но он не умеет садиться – плачет или просто падает назад. Если ему повезет, он падает на попку, и подгузник смягчает падение. А иногда он падает даже на спину.

Мне приходится постоянно быть рядом, чтобы поймать его при падении. Даже если ему надо спать, он всё равно встает и плачет, хотя слишком устал. Я его снова укладываю, а он опять встает, и эта игра возобновляется (Ева, 31 год, чертежница).

Для ребенка это, безусловно, интересная игра, когда мама стоит сзади и ловит его при падении. Но при этом не поддерживается развитие самостоятельности малыша.

На этой стадии я всегда подкладывала моему сыну подушку сзади, чтобы он не ушибся. Но я заметила, что он всякий раз находит себе другой способ оказаться на полу и не полагается на меня (Анна, 27лет, лаборантка).

Есть способ помочь ребенку научиться вставать и снова садиться.

Если ребенок встал, держась за взрослого, и выпрямился, мы протягиваем ему руки и даем возможность постепенно сползти вниз так, чтобы он снова встал на корточки, а затем сел на пол.

Можно также положить на пол рядом со стоящим ребенком интересную игрушку. Некоторые дети могут самостоятельно опускаться на корточки, чтобы поднять предмет, а потом подняться или поползти.

Многие дети, стоя, так сильно напрягают ноги, что им трудно согнуть ноги в коленях. Помогите им, слегка надавив на коленки с внутренней стороны. Ребенок согнет ноги и сядет на корточки. У одних детей это получится сразу, а другим такая помощь будет требоваться еще долго.

Попробуйте как-нибудь сами проделать следующее: встаньте и сильно напрягите колени, как это часто делают младенцы, и вы поймете, что очень трудно выйти из этого напряженного состояния и снова расслабить коленки.

Если ребенок стоит около дивана или столика, положите на его поверхность игрушку (примерно в 15 см от ребенка). Ребенок попытается боком продвинуться к игрушке и перенесет вес своего тела с одной ноги на другую.

Теперь ребенок может заползти на поверхность высотой 30 см от пола. Дети в группе PEKiP проделывают это на специальном кубе.

Если ваш ребенок научился подниматься, держась за стул, он скоро будет пытаться вставать, опираясь о гладкую стенку. Он подползает к стене, упирается в нее и пытается встать. Он не держится за стенку, а только облокачивается на нее.