Наталья Романова - Занятия по коррекции дисграфии младших школьников
- Название:Занятия по коррекции дисграфии младших школьников
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005050656
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Наталья Романова - Занятия по коррекции дисграфии младших школьников краткое содержание
Занятия по коррекции дисграфии младших школьников - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
ЗАНЯТИЕ 5. МЯГКИЙ ЗНАК
1. Подбери к схемам слова и запиши
• • • ь
• • • • ь
• • • • • ь
2. Вставь в слова мягкий знак
кон_ки, ден_ки, лен_, пен_, сен_, гус_, огон_ки, кул_ки, корол_
3. Вставь в слова разделительный мягкий знак
обез_яна, пол_ю, сем_я, в_юга, крыл_я, варен_е, счаст_е, свин_я, руж_ё
4. Вставь мягкий знак, где это необходимо
В озере живут карас_ и пескар_. Ест_ здес_ лин_ и окун_. Сейчас глад_ озера покрыла ряб_. Вон плывёт дикий гус_. А там селезен_ нырнул в камыши. Ливен_ перестал. Туча скрылас_. Сохнет гряз_. Вновь запел соловей. Селезен_ скрылся в зелен_.
5. Подчеркни мягкий знак в тексте
На берегу большой реки растут топольки. За ними стоит большая мельница. Плакучая ива печально смотрит в воду. В толще воды мелькают мальки. Вдалеке слышен шум бульдозера. Упали мелкие капельки дождя. По воде кольцами бегут волны. Хлынул сильный ливень. Он прибил стебельки к земле.
Сколько работы в огороде! Надо поливать, удобрять, полоть. Вот морковь, щавель и горькая редька. А это картофель.
Июль. Жаркий день. Полдень. Тополь и ясень дают тень. Лошадь спряталась в тени. В траве бегают маленькие зверьки. Это хорьки. На пеньке сидит зайчик. У заиньки длинные уши.
6. Нарисуй мягкий знак в виде животного
ЗАНЯТИЕ 6. БУКВЫ Б-П
1. Вставь Б-П
_удка, зу_ы, хо_от, шу_а, у_орка, ши_овник, ры_ак, ком_от, то_от, не_освод, _лот, ка_ан
2. Вставь
• БА-ПА:лам__, шай__, шля__, ре__, жа__, __бочка, тум__, __роль, шу__, __ра
• БУ-ПУ:__сы, __тон, __ря, ар__зы, __зырь, по__гай, __пок, ре__сы
• БИ-ПИ:__лот, ка__нет, __лет, ка__на, __ка, на__сать, __лить, __нокль, __дон
3. Вставь в текст Б-П
У _ори_ыл _ара_ан. Он очень громко _ил в _ара_ан. У _а_ушки от грохота _ара_ана за_олела голова. Она _о_росила _орю _ольше не играть на _ара_ане. Он _ослушался _а_ушку.
4. Составь с этими словами предложения, изменяя их
бабочка, полянка, над, порхать, белая
Полина, белая, блузка, и, голубой, покупать, платочек
из, бумага, Боря, змей, делать
тропинка, шагал, путник, быстро, по
бабушка, подарить, брюки, новые, Паша
Паша, поблагодарить, бабушка, подарок, за

5. Послушай рассказ и запиши своими словами
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Интервал:
Закладка: