Наталья Зарянова - Всё только начинается

Они вошли в лифт и поднялись на третий этаж. Открыв электронным ключом дверь, зашли внутрь. Офис состоял из пяти комнат: компьютерный зал, комната для переговоров, кабинет Учителя, зал для занятий и комната отдыха. Помещение, в котором они оказались, было просторным и светлым. На стене у входа – интерактивная доска. Два ряда современных столов, возле каждого два небольших кресла.

– Всё, как у нас в классе, – осматриваясь, сказал Никита.

– В этой аудитории мы проводим семинары. К нам приходят люди самых разных возрастов и профессий.

– А чему вы их учите? – спросил мальчик.

– Технологиям по работе со своим сознанием. Это осознанное, волевое, целенаправленное действие человека, который хочет изменить свою жизнь в лучшую сторону. Делать первые шаги в своём развитии особенно сложно, поэтому я помогаю каждому, кто обращается ко мне за помощью, но я ничего не делаю за других. Я обучаю и помогаю осваивать новые знания.

Мальчик слушал очень внимательно.

– А я тоже буду учиться вместе со всеми? – с интересом спросил он.

– Немного позже, а пока будем с тобой работать в индивидуальном порядке, – ответил Учитель. – Пойдём, познакомлю тебя с Максимом. Он сейчас в компьютерном зале работает. С остальными познакомишься позже.

Сегодня может, ещё Евдокию Степановну застанем. Она следит в нашем офисе за чистотой и порядком. Женщина необычная, кладезь народной мудрости. Знает, по-моему, все пословицы, поговорки. Общаться с ней – одно удовольствие. А какие у неё пирожки!

Они вошли в помещение компьютерного зала, вдоль стен которого располагались большие столы с компьютерами и какими-то непонятными приборами. Два массивных книжных шкафа были заполнены различными папками. У окна росли два больших фикуса в объёмных высоких горшках. За одним из столов, у самого входа, сидел светловолосый молодой парень в наушниках и увлечённо работал. Увидев Учителя с Никитой, поздоровавшись, он весело спросил:

– Помощника привели?

– Это наш новый ученик, Никитой зовут, – ответил Учитель.

– А я Макс, – представился он. – Будем дружить?

Никита растерялся немного, но сразу взял себя в руки.

– Будем, – сказал он, улыбаясь.

Затем переведя взгляд на приборы, стоящие на столах, с интересом спросил:

– Что это за устройства и для чего они?

Максим охотно объяснил мальчику, что приборы помогают настроить сознание оператора для решения определённой задачи, значительно ускоряя и облегчая сам процесс работы.

– Я какое-то время тоже учился с ними взаимодействовать и, поверь, это было непросто. Зато теперь получаю максимальный эффект от решения задач любой сложности. И довольно быстро.

– О приборах мы поговорим более обстоятельно, но позже, – сказал Учитель. – А как обстоят дела с заданием, которое я попросил тебя сделать в первую очередь?

– Уже заканчиваю, – уверенно сказал Максим, – минут через тридцать – сорок, думаю, будет готово.

– Хорошо, – сказал Учитель, – работай. А мы с Никитой пойдём в комнату отдыха знакомиться с Кешей.

Открыв дверь в следующую комнату, Учитель громко поприветствовал кого-то.

Из дальнего угла раздался бодрый, со странной хрипотцой голос:

– Пр-ривет, шеф!

Никита удивлённо посмотрел на Учителя.

В правом углу комнаты на высоком столике стояла внушительных размеров круглая клетка с попугаем. Большой серый попугай с ярко-красным хвостом и черным загнутым клювом смотрел на мальчика круглыми желтоватыми глазами.

– Ну что, Кеша, встречай гостя, – весело сказал Учитель.

– Гость, гость пр-ришёл! – снова заговорил попугай.

Учитель подошёл к клетке и открыл дверцу.

– Вылетай, затворник, – сказал он Кеше.

Попугай не заставил себя долго упрашивать. Издав радостный звук, он вылетел из клетки и стал кругами летать по комнате. Мальчик с интересом наблюдал за удивительной птицей.

– Вижу, тебе понравился Кеша. Он у нас уникальный, много слов знает. Мне его привезли друзья маленьким птенчиком. Сначала он жил у меня дома, а так как я часто бываю в разъездах, пришлось привезти его сюда. Здесь всегда кто-нибудь работает, даже ночью. Ребята научили его разговаривать. Думаю, вы подружитесь. А теперь посмотри налево.

Никита повернул голову и замер от восторга! Перед ним был большой аквариум с яркими разноцветными рыбками, оформленный как кусочек морского дна с использованием натуральных кораллов и раковин.

– Как же я не заметил это чудо? – удивлённо выдохнул он.

– Это понятно, – ответил Учитель. – Просто Кеша сразу направил всё твоё внимание на себя. Так часто бывает. Человек, в первую очередь, видит то, что ему интересно. Зато теперь ты сможешь подойти к аквариуму, всё внимательно рассмотреть и даже покормить его обитателей.

Аквариум стоял на высокой подставке с устойчивыми металлическими ножками. Учитель открыл левый ящик стола, достал пакет с кормом и передал мальчику. Пока Никита кормил рыбок, Кеша давал ему советы:

– Сыпь больше, больше сыпь!

Учитель искренне рассмеялся:

– Что поделаешь, хозяин! Всё контролирует.

Когда рыбки были накормлены, а попугай, налетавшись вдоволь, разместился в своей клетке, Никита внимательно осмотрел комнату. Здесь было очень уютно. У стены справа – мягкий диван, чуть дальше, возле клетки с попугаем – небольшой шкаф с электрическим чайником и посудой, рядом обеденный стол со стульями. У входа слева – два кресла и журнальный столик.

Учитель подошёл к мальчику:

– Здесь можно перекусить, выпить кофе или чая. Чаи у нас волшебные, из разных уголков мира. Их обычно гости привозят. Ну а теперь – в мой кабинет. Время поджимает. В переговорную заглянем в следующий раз.

В кабинете Учителя стоял большой письменный стол, на котором был идеальный порядок. На столе – компьютер и несколько папок. Рядом большое удобное кресло. Возле стены – стол поменьше с такими же, как и в компьютерном зале, приборами. Над столом висела картина с лесным пейзажем. В углу – фикус Али с удлинёнными изящными листьями.

Учитель объяснил Никите, что все компьютеры в офисе соединены друг с другом в единую сеть. Это значительно экономит время при совместной работе.

– Каждый сотрудник в любое время может задать мне или кому-либо из нас интересующий его вопрос и сразу получить ответ. Ну вот, наверное, и всё, что я хотел показать. Тебе здесь нравится?

– Очень нравится! – искренне ответил Никита. – Я готов хоть каждый день приходить сюда.

– Каждый день не получится, – ответил Учитель. – Во-первых, у тебя учёба, а во-вторых, я часто бываю в командировках. У меня очень много работы. В лучшем случае мы будем встречаться один-два раза в неделю. Наши занятия будут проходить не только в офисе или в городе, но и на природе. Этот вопрос мы с твоей мамой тоже обговорили. Я рассказал ей про книгу, а она предложила, когда книга будет написана, перевести её на французский язык.