Диана Чумичева - Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

Тима изображает рядом точно такой же кружок:

– Превращаю пирог в глаза. Видишь, какие красивые!

Сестра пририсовывает над кругами колыбельку:

– Превращаю глаза в детскую коляску!

С помощью Тимы вокруг коляски появляется прямоугольник:

– Превращаю коляску в книжку про малышей!

Аня не сдаётся. Её зелёный карандаш дополняет прямоугольник линиями, создающими силуэт футболки:

– А это и не книжка, а футболка с рисунком.

Малыши, как обычно, играют более эмоционально. Тима взмахивает рукой с карандашом, как дирижер, и с азартом проводит на бумаге несколько синих линий. Появляются голова, руки и ноги:

– Уже нет: превращаю футболку в девочку.

Малыши поворачиваются к маме:

– У нас ничья, лист кончился!

Тем временем Наташа с мамой смотрят на свой лист и смеются:

– Вот это лайнер получился! Только почему у него на борту ромашки нарисованы?

Тима с Аней с любопытством рассматривают рисунок. По цвету карандаша понятно, кто какой ход делал.

В это время в купе заглядывает проводница:

– Ваша станция через сорок минут. Сдавайте бельё!

– Спасибо! Сейчас принесем! – поворачивается мама к женщине.

А Тима с Аней прыгают: – Подъезжаем! Урааа!

Помни, что сделать упражнение очень важно! Отправляйся дальше только после того, как закончишь.

1.Задача от Тимы. Начните с середины тетрадного листа. Сделайте по 2—3 хода.

2.Задача от Ани. Начните с середины листа А4. Выполните 3—5 ходов.

3.Задача от Наташи. Возьмите лист А3 или склейте 2 альбомных листа А4. Сделайте 5—7 ходов.

Совет:позови кого-то из родных или приятелей для этой игры. Возьмите карандаши или фломастеры разных цветов.

Поезд гулко проезжает через мост над неспешной речкой, сбавляет ход и аккуратно остановился около небольшого вокзала. Перестук колес с шипением обрывается.

– Повезло вам, на первый путь прибыли! – радует пассажиров проводница. Компания обменивается добрыми пожеланиями с соседями по вагону. И вот они уже стоят на уютной вокзальной площади.

– Ну что, бывалые путешественники! – мама поправляет детям рюкзаки. – Помните, где дом тети Оли? Такси вызовем или пешком пойдем?

– Я хочу пешком! – восклицает Тима. – В поезде ехать интересно, но сидеть немного надоело!

– Я тоже голосую за прогулку, – сообщает Наташа, – возьму у Ани переноску, и мы прекрасно дойдем.

Аня согласно кивает и передаёт переноску со своей любимицей старшей сестре. Мама подводит итог:

– Ну, раз единогласно – тогда вперед!

Семья дружно двигается по дорожке. Путь пролегает через рощу. Так радостно чувствовать, как работают мышцы после долгой поездки, как приятно пружинит утоптанная тропинка под ногами.

Тима идёт последним и постоянно отстаёт, потому что пытается изучить всё вокруг: то муравейник, то птицу на дереве, то незнакомый вид кустарника.

– Сынок, отлично тебя понимаю – эта ловушка для мошек просто высший класс! Но мы так и через неделю не доберемся! – мама ласково приобнимает Тиму и отводит его от паутины с зеленым паучком. – Теперь я буду замыкающей, иди вперед!

Девочки идут быстро, весело переговариваются:

– Мне так нравится дом тети Оли, – говорит Наташа, – наш тоже хороший, но он другой.

– Да, – поддерживает Аня, – дом тети Оли – как из сказки. Из круглых бревен, с деревянным крыльцом, с чердаком.

– А еще у Саши и Люды во дворе есть по целому личному дереву, – добавляет Тима, – они могут лазить по ним, сколько хотят. Вот я когда в нашем дворе залезаю на дерево, иногда кто-то из взрослых ругается и прогоняет меня.

– Видимо они переживают, что ты можешь сломать дерево, – говорит мама.

– Что я, маленький, что ли! – отвечает Тима традиционным аргументом. – Я залазил только на большие деревья, крепкие.

– А я думаю, что взрослые ругаются, – задумчиво проговаривает Аня, – потому что они тоже хотят полазить по деревьям, но не признаются в этом. И боятся, что над ними будут смеяться.

– Да, похоже, что это так, – соглашается Наташа.

– А мне кажется, некоторые взрослые просто забыли, что вообще можно радоваться, – высказывает свою мысль Тима, – как ругаться – помнят, вот и ругаются по любому поводу.

– Наверное, они думают, что так выглядят солиднее! – подводит итог Аня.

Шагать среди деревьев чудесно: как будто идешь по большому дворцу, где царит тишина и безмятежность. Солнечные лучи проникают сквозь нежную зелень листвы и ласково скользят по лицам, стирают озабоченные морщинки. Пение птиц в деревьях вдохновляет. Свежий воздух дарит силы для новых свершений.

– Мама! -Тима готовится одним движением сбросить рюкзак, – можно я на вон на то дерево залезу?

– Ой, мама, – присоединяется к брату Аня, – я тоже, можно? Мы очень аккуратно и осторожно.

Мама поворачивается к Наташе:

– Ну а вы с Фаней? Тоже полезете покорять деревья?

– Я в общем-то не против! Давно по деревьям не лазила.

– А про кошечку ты пошутила? Она же убежать может! – беспокоится Аня.

– Конечно, пошутила. Наташа, давай сюда нашу красавицу! Пока рядом нет взрослых, которые забыли, как радоваться – сделаем привал на десять минут! Ради развития крупной моторики.

– Ура! – Тима уже карабкается по стволу выбранного дерева.

– А вот интересно, – спрашивает Наташа, свешиваясь с большой ветки, – Тима, у тебя только с лазаньем все деревья ассоциируются?

– Ну что ты, Наташа, – Тима даже обижается. – Деревья в первую очередь напоминают мне о птицах, потому что именно здесь чаще всего живут пернатые.

– А еще?

– Еще есть ассоциация с радостью, – отзывается Тима уже с другой ветки, повыше, – потому что они радуют нас зеленой листвой и цветами.

– А еще?

– Еще с домом, многоквартирным, – Тима пыхтит, перебирается на очередную ветку.

– Потому что раньше дома строили из дерева? – усаживается Аня на развилку березы.

– Нет, потому что на дереве много кто живет. Например, в дупле сидит белка или сова, под корой спрятали жучки и бабочки, в гнезде на ветке птицы, а у корней могут поселиться барсуки, лисички или мышки.

– А еще с чем дерево у тебя ассоциируется?

– Со свежим воздухом. Я знаю, что леса называют «легкими планеты», потому что они кислород вырабатывают.

– А еще?

– А еще с фруктами! Вкусная ассоциация, – Тима даже облизывается.

– Наташа, – мама снизу внимательно наблюдает за детьми, – а вот интересно, для тебя самой с чем ассоциируется, например, птица?

– Птица – полет.

– А ты, Аня, что вспоминаешь при слове «муравейник»?