Татьяна Векшина - Занятия-пятиминутки по русскому языку. 4 класс

Кирилл рисует.

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Прошлым летом мы были в зоопарке.

2. Распространи данное предложение обстоятельством.

Светит солнце.

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Вчера бабушка испекла клубничный пирог.

2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.

Какой? Кто? Что делает? Где?

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Олег быстро пообедал и поехал в музыкальную школу.

2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.

Где? Что делает? Какая? Что?

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Бабушка и дедушка всё лето живут на даче.

2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.

Какая? Кто? Как? Что делает? Куда?

1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.

Вова рисует, толстая книга, вьёт гнездо, под столом, едет быстро, кошка спит.

2. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами. Обозначь главное и зависимое слово.

тёплое ………………….

громко ………………….

читали ………………….

…….………….. щенок

1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.

Зимнее пальто, прилетел лебедь, из-за тучи, нарисовала цветок, Оля читает, съел пирог.

2. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами. Обозначь главное и зависимое слово.

играть в ………………..

красные ………………..

быстро ………………

рисовать ……………..

1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.

Весело смеялись, крупная щука, собака бежит, через озеро, тяжёлый молоток, наступило утро.

2. Составь и запиши словосочетания по данным схемам.

им. прил. + им. сущ.

гл. + им. сущ. с предлогом

гл. + им. сущ.

1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.

гулять (где?) ………………..

солнце (какое?) …………….

говорит (как?) ……………..

девочка (какая?) ……………

2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.

Ранним утром на землю выпал первый снег.

1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.

берег (какой?) ………………..

приехать (куда?) …………….

ходить (как?) ………………..

линейка (какая?) …………….

2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.

Осенью ласточки собираются в стаи и улетают в тёплые края.

1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.

карандаш (какой?) ………………..

поливать (что?) ………………….

морковь (какая?) …………………

приехать (откуда?) ……………. ..

2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.

К празднику мама приготовила фруктовый пирог.

1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.

….. Марина и Вика нарисовали лес.

….. Утром мы поехали на дачу.

….. На земле лежали жёлтые и красные листья.

2. Составь и запиши предложение с однородными сказуемыми.

1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.

….. Утром Коля позавтракал и пошёл в школу.

….. Юля прочитала про медведя, волка и лису.

….. На небе ярко сверкали звёзды.

2. Составь и запиши предложение с однородными подлежащими.

1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.

….. Первый снег покрыл дорожки и тропинки.

….. Аня любит рисовать животных.

….. У наших соседей живут кошка и хомячок.

2. Составь и запиши предложение с однородными определениями.

1. Запиши предложения, расставь в них знаки препинания. Выполни синтаксический разбор.

Осенью белки зайцы бурундуки готовятся к зиме.

Даша нарисовала стол вазу с цветами и несколько яблок.

2. Составь и запиши предложение с однородными обстоятельствами.