Ирина Синова - Справочник по обществознанию с вопросами для самопроверки. 9-11 классы

Ложь – это сознательное искажение реальности объекта.

Сознание – это способность человека целенаправленно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах.

К элементам структуры сознания относятся:

– восприятие органами чувств человека окружающего мира и самого себя;

– логические и понятийные способности и знания, получаемые на их основе;

– эмоциональные компоненты (личные переживания, воспоминания, предчувствия);

– ценностно-смысловые компоненты (высшие мотивы деятельности, духовные идеалы).

Самосознание – это явления, процессы, свойства и состояния, которые оказывают влияние на поведение человека, но не осознаются им.

Самопознание – это изучение личностью собственных психических и физических особенностей.

Виды самопознания – опосредованное и непосредственное.

Опосредованное самопознание совершается с помощью анализа собственной деятельности.

Непосредственное самопознание имеет форму самонаблюдения.

Результатом самопознания является самооценка. Различают два вида самооценки:

• реалистическая – у людей, ориентированных на успех;

• нереалистическая – у людей, ориентированных прежде всего на избегание неудач. Эта самооценка может быть завышенной или заниженной.

Социальное поведение – это совокупность поступков человека, совершаемых им в относительно продолжительный период в постоянных или изменяющихся условиях. Деятельность состоит из действий, а поведение – из поступков.

Действие – процесс, направленный на реализацию поставленной цели.

Поступок – действие, которое рассматривается с точки зрения единства мотива и последствий, намерений и дел, целей и средств.

Различают следующие виды социального поведения:

– массовое и групповое;

– просоциальное и антисоциальное;

– помогающее и конкурентное;

– девиантное и противоправное.

Массовое поведение – неорганизованная активность масс, которая не имеет определённой цели.

Групповое поведение – совместные действия людей в некоторой социальной группе, которое является результатом происходящих в ней процессов.

Просоциальное поведение – поведение человека, в основе которого лежат мотивы, связанные с оказанием людям помощи.

Антисоциальное поведение связано с антиобщественными действиями человека.

Помогающее поведение связано с помощью другим людям в различных областях: на работе, в личной жизни, в спорте.

Конкурентное поведение связано с соперничеством с другими людьми на работе, в личной жизни, в спорте.

Девиантное поведение – поведение людей, связанное с отклонением от общепринятых в обществе норм и принципов.

Противоправное поведение – поведение людей, связанное с совершением поступков, противоречащих нормам права.

Условия социального поведения определяют принятые в обществе нравы и обычаи.

Нравы – это реакции на определённые события, которые являются типичными и повторяются многими людьми, а также преобразуются по мере изменения сознания людей.

Обычаи – это форма поведения людей в определённой ситуации, которой они следуют, совершенно не задумываясь о том, почему следует поступать именно так.

Свобода – это специфический способ бытия человека, который связан с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, интересами, идеалами и оценками, основанными на знании объективных свойств и закономерностей окружающего мира.

Ответственность – это объективный, конкретный вид взаимоотношений между человеком, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.

Социальная ответственность – это склонность человека вести себя в соответствии с интересами других людей.

К социальным условиям реализации свободы относятся:

– социальные нормы;

– формы общественной деятельности;

– уровень развития общества;

– место человека в обществе.

1. Нужда, которую человек переживает в чём-либо, – это:

– благо;

– интерес;

– потребность;

– ценность.

2. Выберите из предложенного списка лишний признак в характеристике человека как личности:

– убеждения;

– разумное поведение;

– вероисповедание;

– ценностная ориентация.

3. Выберите из предложенного списка виды самопознания:

– опосредованное;

– реалистическое;

– нереалистическое;

– общественное.

4. Выберите из предложенного списка научный метод эмпирического исследования:

– дедукция;

– описание;

– анализ;

– синтез.

5. Верны ли эти суждения о характере деятельности?

А) Общественный характер деятельности проявляется в том, что в процессе деятельности человек вступает с другими людьми в различные отношения.

Б) Преобразующий характер деятельности проявляется в том, что деятельность направлена на получение конкретного результата.

1) верно только суждение А

2) верно только суждение Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Верны ли эти суждения о бытии человека?

А) Бытие человека – это философская категория, которая обозначает существование человека, его реальность.

Б) Бытие отдельного человека представляет собой единство его тела и природы.

1) верно только суждение А

2) верно только суждение Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли эти суждения о мотивах деятельности?

А) Мотивами называются внутренние побудительные силы человека, заставляющие его заниматься деятельностью.

Б) Мотивами деятельности являются: потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения, эмоции и идеалы.

1) верно только суждение А

2) верно только суждение Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Впишите слово, пропущенное в схеме.

9. Впишите слово, пропущенное в схеме.

10. Найдите в приведённом ниже списке мотивы деятельности:

– интересы;

– желания;

– влечения;

– эмоции;

– убеждения;

– жизненные принципы.

11. Найдите в приведённом ниже списке компоненты сознания: