Анна Алмазова - Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи

3. Сопоставьте понятия текста и дискурса (в разных литературных источниках). Определите характеристики, которые сближают эти понятия и отличают их.

Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это единица текста, бо́льшая, чем сложное многокомпонентное предложение; она представляет собой структурно-смысловое единство. Функция ССЦ – обозначать «подтемы» или «микротемы» частей текста. Структурными составляющими ССЦ являются указанные выше микроединицы. Эти микроединицы в составе ССЦ объединяются как лексической, так и грамматической связью.

Лексические средства связи: синонимы, лексический повтор (репрезентация) и другие.

Грамматические средства связи: союзы, местоимения, наречия, модальные слова, соотнесённость видо-временных форм глаголов.

Среди грамматических выделяются также специфические синтаксические средства связи: порядок слов – членов предложения в простом предложении; порядок частей сложных предложений (всех типов), возможная неполнота отдельных простых предложений, возникновение «непредложенческих» конструкций – сегментированных построений, парцеллированных построений; вводные конструкции и вставные предложения и т. д.

В смысловом же отношении ССЦ характеризуется лексической «преемственностью»: каждая из последующих микроединиц ССЦ расширяет и развивает содержание предыдущих. Естественно, что не все средства связи могут наличествовать в полном объёме в каждом конкретном ССЦ.

Приведём примеры.

1. Чехов – несравненный художник. Да,да, именно несравненный. Художник жизни. Идостоинство его творчествав том, что онопонятно… не только русскому, но и всякому человеку вообще. А этоглавное… Он брализ жизни то, что видел…, а если бралчто-нибудь, то передавал удивительно образно и понятно до последних чёрточек. Главное же – он был всегда искренен.А этовеликое достоинство в писателе. Иблагодаря своей искренности Чеховсоздал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде. Его язык удивителен.Как только я вчитался, так этот языки захватил меня. (Л. Н. Толстой)

В первом предложении приведенного ССЦ названа его микротема – несравненный художник. Дальнейшее её развитие происходит в последовательности микроединиц этого ССЦ.

2. Проблема сохранения ценных зданийвозникла почти одновременно со строительным бумом, поразившим Москву более десяти лет назад. Тогда же впервые заговорили о том, что с недвижимым наследствомплохо обращаются: за счёт сноса некоторых памятников архитектуры и культурырасширили дороги, другие надстроили мансардами и переделали в элитные жилые дома, наиболее представительныепревратились в офисы крупных компаний за высокими заборами.

Несколько лет назад в цикле публикаций «Старые дома Москве не к лицу?» мы пытались проанализировать: что на самом деле происходит с историческими зданиями?

Реконструкция продолжается до сих пор. И, несмотря на это, памятники архитектуры и культурыещё остались на столичных улицах. (Из газет)

И в этом ССЦ название микротемы – в первом предложении: « ценные здания». Так же, как в первом примере, эта микротема развивается в последовательности микроединиц при помощи системы средств смысловой и грамматической связи.

В приведённых ССЦ структурные средства связи микроединиц – это союзы (и, а), местоимения (его, оно, он, это). Особое внимание следует обратить на союзы, которые структурно расположены внутри микроединиц, но выполняют свою соединительную функцию за их «пределами», соединяя эти микроединицы в единое содержательное целое: идостоинство его творчества…, аэто главное…, аэто великое достоинство…; и, несмотря на это….

Эти союзы можно назвать внутритекстовыми, поскольку их функция – соединять компоненты ССЦ – его микроединицы.

Функцию соединения микроединиц в ССЦ выполняет и повтор частиц – Да, да, именно…, и сочетания А это…; Тогда же…Вот как… Эта же роль у неполного предложения: Да, да, именно несравненный; у вводного сочетания… несмотря на это…; налицо также единство видо-временных форм глаголов-сказуемых.

Смысловое единство каждого из приведённых ССЦ обеспечивается и лексически. Укажем некоторые лексемы:… несравненный, художник, творчество, писатель, рассказы, вещи и т. д.; ценные здания, недвижимое наследство, памятники архитектуры, исторические здания и т. д.

Все перечисленные средства связи в ССЦ служат для «поддержания» микротемы, которая формируется в ССЦ как макроединице текста. Но единство темы может подчёркиваться и специальными синтаксическими конструкциями: это сегментированные построения (именительный темы, инфинитив темы и т. д.), вопросительные предложения и другие.

1. Врубель! Врубель! Как ослепительное зрелище ночного пожара раскрывался передо мною… мир врубелевских образов. (Н. Кузьмин)

2. Быть художником… Без горького, постоянного труда не бывает художников. (И. С. Тургенев)

3. Что делается вокруг? Зима. Голодуха. Драки на базарах. (В.П. Астафьев)

Итак, ССЦ выражает одну микротему. Сложное синтаксическое целое – это структурно-семантическая единица текста.

1. Какую функцию в тексте выполняет сложное синтаксическое целое как макроединица?

2. Какими средствами обеспечивается тематическая (содержательная) и структурно-грамматическая связность микроединиц внутри сложного синтаксического целого?

3. Какова сущность сложного синтаксического целого как макроединицы текста?

Подберите текст, найдите в нем ССЦ. Определите темы этих ССЦ; установите, как обеспечивается связность внутри каждого ССЦ (способы связи микроединиц).

Термин « абзац» имеет два значения:

• отступ вправо в начале первой строки («красная строка»),

• часть текста между двумя отступами.

В обоих значениях абзац имеет отношение к целому тексту и выполняет в нём многообразные функции. Первая из них – графическое оформление начала новой микротемы и завершение отрывка текста. Вторая функция абзаца – «красной строки» как своеобразного знака препинания – выделительная; читая текст, мы как бы получаем предупреждение от автора: нижеследующее изложение заключает нечто новое. Третья функция – организация сложного синтаксического целого. Эту функцию выполняют, в частности, начальные предложения абзаца (инициальные конструкции), заявляющие микротему.