Фарит Габдулхаков - Очерки по методике обучения русскому языку

Тут можно читать онлайн Фарит Габдулхаков - Очерки по методике обучения русскому языку - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Языкознание. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Очерки по методике обучения русскому языку
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    неизвестен
  • ISBN:
    9785449334718
  • Рейтинг:
    3/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Фарит Габдулхаков - Очерки по методике обучения русскому языку краткое содержание

Очерки по методике обучения русскому языку - описание и краткое содержание, автор Фарит Габдулхаков, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В книге предложены эффективные пути внедрения инновационных технологий и интерактивных методов в обучении русскому языку, определены пути подготовки выпускников школ, способных вести межкультурный диалог на изучаемом языке. Формирование коммуникативной компетентности принято в качестве основной цели обучения русскому языку.Затронуты вопросы демократизации и гуманизации взаимоотношений учителя и учеников.Освещена разработанная автором технология ускоренного обучения языку «Радость общения».

Очерки по методике обучения русскому языку - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Очерки по методике обучения русскому языку - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Фарит Габдулхаков
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Очерки по методике обучения русскому языку

Фарит Авхунович Габдулхаков

© Фарит Авхунович Габдулхаков, 2018

ISBN 978-5-4493-3471-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан

Наманганский государственный университет

Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений и учителей русского языка и литературы.

Рекомендовано в печать решением Совета Наманганского государственного университета.

Научный редакторкандидат педагогических наук, доцент К. Н. Насиров

Рецензентыкандидат педагогических наук, доцент кафедры немецкого и французского языков

С. Сайдалиев

преподаватель кафедры русского языка и литературы НамГУ

Р. К. Юсупова

Второе дополненное издание. © Наманганский ГУ 2013

© Наманганский ГУ 2018

Введение

Посвящаю светлой памяти моей любимой матери, научившей меня читать и писать

В последние годы в Узбекистане вопросам обучения иностранным языкам уделяется пристальное внимание. Об этом свидетельствует принятие Национальной программы по подготовке кадров и ряда последующих документов, которые создали благоприятные условия для развития методики обучения иностранным языкам. Постановление «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков» принято недавно. Согласно новому документу, изучение иностранных языков, преимущественно английского языка, поэтапно начинается с первых классов общеобразовательных школ в форме игровых уроков и уроков разговорной речи, а со второго класса – с усвоением алфавита, чтения и грамматики. В перспективе преподавание в высших учебных заведениях отдельных специальных предметов, особенно по техническим и международным специальностям, будет вестись на иностранных языках.

Особое место среди других иностранных языков в нашей стране занимает русский язык. Его освоение имеет для людей практическое значение.

На современном этапе развития общества главной задачей педагогической науки является воспитание личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей, открытой для восприятия нового опыта, способной на осознанный и ответственный выбор в различных жизненных ситуациях. Чтобы воспитать такую личность, прежде всего, необходимо научить обучаемых решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, т.е. сформировать у учащихся коммуникативную компетенцию. Воспитанный в таких условиях обучаемый в конечном итоге должен достичь уровня, определяемого как уровень «языковой личности».

В результате преобразований, происходящих в республике Узбекистан, процесс обучения иностранным языкам сегодня развивается с учетом потребностей людей и приобретает более ощутимую коммуникативную направленность. Подготовка человека к общению на изучаемом иностранном языке приравнивается в наши дни к подготовке к межкультурному диалогу.

Настоящая книга призвана ответить на целый ряд вопросов, связанных с внедрением последних достижений лингводидактики в процесс обучения русскому языку в школах Узбекистана. При создании данной книги были использованы положения, освещенные в трудах выдающихся педагогов-методистов, учитывался опыт передовых учителей русского и других иностранных языков.

При освещении проблем и вопросов процесса обучения языку учтены основные положения психолингвистики, науки, зародившейся в качестве теории речевой деятельности и определяемой в настоящее время как наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.

Название книги «Очерки методики обучения русскому языку» обусловлено позицией автора к процессу обучения языку и содержанию курса методики. В традиционном варианте подобного рода пособия имеют название «методика преподавания языка». В них слово «преподавание» звучит, на наш взгляд, сухо и официально, не обязывая учителя к конкретным результатам. Слово «обучение» звучит не только теплее, но и призывает учителей к результативным действиям. Именно в различении слов «преподавание» и «обучение» раскрывается наша позиция ко всему процессу обучения русскому языку как средству общения.

В пособии освещены наиболее актуальные проблемы процесса обучения русскому языку в общеобразовательной школе. В то же время отдельные положения и выводы могут быть полезными и для преподавателей академических лицеев и профессиональных колледжей. Определенный интерес могут вызвать освещенные в книге общие вопросы современной методики и у преподавателей практического курса русского языка вузов, у тех, кто обучает русскому и другим языкам на различных курсах.

Теоретической основой освещения лингводидактических проблем в данной книге послужили труды наших уважаемых учителей, выдающихся ученых и методистов – В. Г. Костомарова, Н. М. Шанского, М. Р. Львова, О. Д. Митрофановой, А. М. Кима, Ж. Ж. Жалолова и многих других. Их изыскания позволили нам осознать пути решения указанных проблем в процессе обучения русскому языку.

Надеемся, что книга поможет студентам филологических факультетов вузов разобраться в сложных проблемах процесса обучения русскому языку, специалистам и учителям-практикам будет способствовать в пополнении своих знаний в этой области.

Автор будет признателен всем замечаниям по совершенствованию пособия и с благодарностью примет конструктивные предложения и отзывы.

Ф. А. Габдулхаков

История методики обучения русскому языку

С тех пор, как появилось человеческое общество, прошло много тысячелетий. Но осознанная человеком и изученная часть этой истории составляет не так уж много времени. Точно так же, если еще с древних времен люди испытывали потребность в знании чужих языков и по возможности изучали их, то умению управлять процессом обучения языкам человечество научилось сравнительно недавно. Соответствующая этому стремлению людей научная дисциплина – методика преподавания языков – самостоятельно функционирует всего несколько столетий.

Необходимо отметить, что за этот сравнительно короткий период методическая наука добилась значительного развития. К настоящему времени сформирована система понятий, связанных с содержанием, принципами, методами и приемами обучения языкам. Сложились собственные методы исследования методической науки. В процесс обучения языкам широко внедряются самые передовые педагогические и информационно-коммуникативные технологии, применяются интерактив-ные методы обучения. Особо следует отметить и то, что в самом языкознании утвердилось и успешно развивается антропоцентрический полюс, учитывающий запросы общества.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Фарит Габдулхаков читать все книги автора по порядку

Фарит Габдулхаков - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Очерки по методике обучения русскому языку отзывы


Отзывы читателей о книге Очерки по методике обучения русскому языку, автор: Фарит Габдулхаков. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x