Татьяна Образцова - Ролевые игры для детей

– метатель диска по ошибке метнул бумеранг;

– актер театра забыл слова;

– девушка неудачно покрасила волосы перед свиданием.

Эта игра, организующаяся по типу телевизионной, начинается с выбора судьи, который впоследствии определит победителя.

Затем выбирается ведущий, роль которого желательно поручить самому коммуникабельному человеку из компании. Он записывает на листочке несколько ситуаций, в которых главный герой должен… упасть. Выбор героев происходит по прежнему принципу – это непременно должен быть какой-то известный человек. Кто именно подразумевается в той или иной ситуации, участники могут решить и самостоятельно. Например, изобразите политиков. Попробуйте представить, как будет падать, скажем, Владимир Жириновский, если он:

– поскользнулся на ледяной дорожке;

– готовит засаду;

– в воздухе просвистел выстрел.

И таким образом постарайтесь включить в проигрывание как можно больше известных людей. Все – и зрители, и сами игроки получат массу удовольствия.

Перед началом выбирают ведущего. Его задача состоит в том, чтобы загадывать определенных людей. Эти роли распределяются между игроками, которые должны изобразить, как ходят заданные герои. В качестве примера предлагаем различные ситуации, которые нужно учитывать в данной игре. Под словом «человек», как и в предыдущих забавах, подразумевается конкретная известная личность. Итак, примеры следующие:

– человек поздно ночью возвращается через кладбище;

– покупатель приобрел себе ботинки на размер меньше;

– рыбак идет по тонкому льду;

– юноша или девушка вырабатывают походку профессиональной манекенщицы;

– толстяк съел восемь пирожных за один раз;

– дачник целый день работал на садово-огородном участке;

– домохозяйка несет тяжелую сумку;

– спортсмен только что пробежал длинную дистанцию.

Победителя определяет ведущий. Им становится тот игрок, которому удастся лучше и правдивее остальных показать ситуацию, которую ему задали. Желательно, чтобы ребята старались изображать не только характерные особенности определенной личности, но и сделать падение как можно более естественным.

Суть этой игры в том, чтобы изобразить пленников, захваченных злыми пиратами. Они спустили своих жертв в тюрьму и привязали к тяжелым дубовым стульям, к тому же заткнули рты кляпом. Игроки должны как следует войти в роль. Им нужно выразить переполняющие их эмоции с помощью ног. Предлагаются такие варианты эмоций: страх, тоска, презрение, гнев, надежда, вера и другие.

В этой игре надо изобразить сложные ситуации, войдя в образы людей, которые волей судьбы в них оказались. Они должны передать эмоции человека, попавшего в нелегкое положение, некоторые его действия, выражение лица и другие характерные проявления личностей. В качестве примеров можно привести такие ситуации и их «героев»:

– дирижера военного оркестра, у которого во время выступления спадают брюки, а он пытается их удержать;

– манекенщицу, у которой во время выступления на подиуме вдруг сваливается юбка;

– певца, у которого во время концерта парик съезжает набок;

– танцора, неловко поднимающего свою партнершу, и они в итоге оба падают;

– фигуристку, у которой во время показательного выступления развязывается шнурок на коньке.

И другие варианты подобного плана.

Для этой игры нужно разделиться на две команды. В качестве заданий выступают смешные ситуации, объединенные общей темой. Эта тема указана в названии игры – очереди. Быть составной частью очереди невесело, но в данной игре все сложится по-другому. Ведь игроки встанут в воображаемые очереди, например:

– к зубному врачу;

– в библиотеку;

– в автобус дальнего следования;

– в платный туалет;

– в парикмахерскую.

Выбирается ведущий, который предлагает игрокам поучаствовать в некоторых щекотливых ситуациях, объединенных общей темой – обедом. Нужно изобразить, как обедают разные люди в не менее различных условиях, передать их основные принципы поглощения пищи и характерные черты соблюдаемого за столом этикета.

Разыгрывать ситуации может как один человек, так и целая группа. Определяет победителя (или команду победителей) ведущий, который следит за тем, чтобы особенности проведения обеда соответствовали времени и месту, которые предложено разыграть. В качестве примерных ситуаций допустимо использовать такие:

– устроили пир пираты на корабле, попавшем в шторм;

– принимают пищу космонавты в условиях полной невесомости;

– обедает учитель после проведения своего первого урока в школе;

– обедают члены королевской семьи во время государственного переворота;

– обедают важные дипломаты, когда их никто не видит;

– приступили к приему пищи аборигены, с большим трудом поймавшие зверя.

Выбираются ведущий и независимые судьи, которым предстоит определять победителей. Ведущий раздает задания, выполняя которые, игроки начнут изображать перед окружающими известных личностей. Каких – решают они сами, главное – чтобы эти люди действительно были популярными.

В общем, игра немного похожа на предыдущую, однако имеет и свои отличительные особенности. Игроки должны выполнять несколько дел одновременно, стараясь до мельчайших известных им подробностей подражать выбранным персонажам или общеизвестным людям. В качестве примеров можете предложить такие задания:

– персонаж должен одновременно чистить вареную картошку и читать книгу маленькому ребенку;

– декламировать стихотворение и исполнять шуточный танец;

– гладить белье и упражняться в накачке ножных мышц;

– петь народную песню и выполнять акробатический номер;

– подметать полы и решать в уме несложный математический пример;

– скакать на одной ноге и застегивать пуговицы.

Выбирается ведущий, который должен обладать изрядной долей изобретательности. Он определяет для игроков задания, заключающиеся в необходимости изобразить персон, столкнувшихся с неприятным фактом. Предположим, коллекционер вдруг заметил, что его коллекция, собранная с таким трудом, потерпела негативное воздействие извне… Естественно, что этот факт никого не обрадует.

Итак, ведущий распределяет между игроками роли, требующие вживания в образы разных коллекционеров, реагирующих на порчу или исчезновение своих коллекций. В дальнейшем он следит за тем, чтобы ребята старались как можно правдивее передать чувства изображаемых людей. Для примера предлагаем следующие ситуации: