Василий Рогожкин - Всеобщая история. XX – начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень

Несмотря на то что мировое искусство развивалось в условиях политизированного и идеологизированного общества, для художественной культуры XX – начала XXI в. в целом характерна гуманистическая направленность, усиление внимания к сложному рисунку личности человека, к индивидуальному в психологии и переживаниях. Особенностью развития художественной культуры стало появление новых видов и форм в искусстве, связанных прежде всего с авангардизмом и новыми возможностями в использовании научно-технических достижений.

1. Как вы думаете, почему в XX в., несмотря на широкое распространение искусства авангарда, продолжали развиваться реалистические традиции? Назовите известных вам писателей и художников авангардистского и реалистического направлений.

2. Приходилось ли вам видеть фильмы, созданные в эпоху «немого» кино? Каких киноактёров этого периода вы знаете? В чём особенности художественного языка этих фильмов?

3. Как вы думаете, почему рок-музыка была тесно связана с молодёжным движением 1960-х гг.? Какие черты мировоззрения Дж. Леннона отразил автор посвященного ему монумента?

4. Приведите примеры наиболее популярных в последнее время произведений массовой культуры. На основании каких критериев вы отнесли эти произведения к массовой культуре?

5. Прочитайте фрагмент «Манифеста сюрреализма», написанного в 1924 г. французским писателем А. Бретоном, и ответьте на вопрос.

«Сюрреализм – психический автоматизм в его чистом состоянии, с помощью которого мы предлагаем выразить… реальный процесс мысли. Это запись мысли в отсутствие контроля со стороны разума и вне каких бы то ни было эстетических или моральных соображений».

Какие характерные черты искусства авангарда отражены в цитате?

6. В параграфе перечисляются имена многих писателей. Назовите тех из них, чьи произведения вы читали. Проанализируйте эти книги с точки зрения тематики, художественного направления, особенностей литературного стиля, характерных для того или иного автора.

• Абсентеизм– уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах.

• Автаркия– политика хозяйственного обособления страны, добровольная или вынужденная изоляция от мирового рынка.

• Аннексия– насильственное присоединение территории другого государства.

• Антагонизм– противоречие, характеризующееся острой борьбой враждебных сил, тенденций.

• Антисемитизм– одна из форм национальной и религиозной нетерпимости, выражающаяся во враждебном отношении к евреям.

• Аятолла– высший духовный титул учёного-богослова у мусульман-шиитов в Иране.

• Гетто– кварталы, выделявшиеся в Средние века в странах Западной и Центральной Европы для проживания евреев. Во время Второй мировой войны гетто были созданы нацистами в ряде городов Восточной Европы и превращены в лагеря смерти.

• Девальвация– снижение курса национальной валюты по отношению к какой-либо иностранной валюте, золоту.

• Денацификация– мероприятия по очищению государственной, общественно-политической и экономической жизни Германии от последствий нацистского режима с целью демократического преобразования страны.

• Дефицит бюджета– превышение расходов бюджета над его доходами.

• Дефолт– невыполнение финансовых обязательств в установленный срок.

• Дискриминация– умаление (фактически или юридически) прав какой-либо группы граждан по мотивам их национальности, расы, пола, вероисповедания и т. п.

• Иждивенчество– стремление во всём рассчитывать не на свои силы, а на помощь других, жить за чужой счёт.

• Интеграция– объединение субъектов, углубление их взаимодействия, развитие связей между ними. Экономическая интеграция существует как на уровне национальных хозяйств целых стран, так и между предприятиями, фирмами, компаниями, корпорациями. Политическая интеграция между государствами – это формирование некоего целостного комплекса на уровне политических систем.

• Интервенция– насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства.

• Ипотека– залог недвижимого имущества с целью получения долгосрочной ссуды.

• Клиринг– система безналичных расчётов, основанная на зачёте взаимных требований и обязательств.

• Консенсус– способ принятия решений на основе общего согласия при отсутствии принципиальных возражений у большинства заинтересованных лиц.

• Локаут– массовое увольнение рабочих предпринимателями с приостановкой работ на предприятии как средство борьбы со стачками и требованиями рабочих.

• Мандат Лиги Наций– право на управление бывшей колонией или некоторой частью территории побеждённой страны, предоставленное после Первой мировой войны Лигой Наций стране-победительнице.

• Мегаполис– гигантский город, образовавшийся в результате роста и фактического слияния многих близлежащих городов и населённых пунктов.

• Модернизация– переход от традиционного общества к индустриальному; процесс политических, экономических, социальных и культурных преобразований, в результате которых менее развитые общества приобретают качества и признаки, приближающие их к более развитым.

• Монетаризм– макроэкономическая теория, одно из главных направлений неоконсервативной экономической мысли, рассматривающая денежную массу, находящуюся в обращении, как определяющий фактор в формировании хозяйственной конъюнктуры и исследующая зависимость между изменениями количества денег и величиной валового внутреннего продукта.

• Приватизация– передача государственного или муниципального имущества за плату либо безвозмездно в собственность частных лиц и организаций.

• Профицит бюджета– превышение доходов бюджета над его расходами.

• Репарации– в международном праве одна из форм материальной ответственности, состоящая в возмещении государством причинённого им ущерба в денежной или иной форме.

• Сателлит– государство, формально независимое, но находящееся под политическим и экономическим влиянием другого государства и пользующееся его протекционизмом на международной арене.

• Сегрегация– политика принудительного отделения или изоляция какой-либо расы либо этнической группы путём поселения на ограниченной территории, создания преград для социального общения, введения раздельного обучения и воспитания детей, иных подобных мер.