Екатерина Захарова - Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень
- Название:Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Дрофа»d9689c58-c7e2-102c-81aa-4a0e69e2345a
- Год:2013
- ISBN:978-5-358-11542-2
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
Екатерина Захарова - Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень краткое содержание
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.
Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.
Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Таблица 4. Морфологические классы вирусов (по Г. Шлегелю, 1987)
Таблица 5. Наиболее распространённые и опасные вирусные болезни человека
Окончание табл. 5
Таблица 6. Характеристика полностью расшифрованных геномов ряда про– и эукариотических организмов (по B. Alberts et al, 2002, Molecular biology of the cell)
Таблица 7. Гены, принимающие участие в образовании и функционировании ряда клеток, тканей и органов человека (по данным проекта «Геном человека» на 2000 г.)
Памятка для ученика
Памятка № 1. Этапы поиска путей решения проблемы
1. Выявление проблемы (противоречия между старым и новым знанием, конфликта точек зрения, ситуации неопределённости).
2. Выдвижение гипотезы решения проблемы.
3. Проверка гипотезы: выбор методов, отбор источников информации, получение и интерпретация результатов.
4. Подтверждение или опровержение гипотезы. При опровержении – выдвижение новой гипотезы.
Памятка № 2. Этапы работы над проектом.
Цель проектной деятельности – создание нового материального или нематериального продукта
1. Выбор тематики.
2. Определение задач, которые необходимо решить для создания продукта.
3. Планирование деятельности по решению задач.
4. Работа над проектом.
5. Оформление результатов работы.
6. Презентация проекта.
Памятка № 3. Этапы проведения исследования.
Цель исследовательской деятельности – создание нового знания
1. Выбор темы.
2. Определение задач, которые необходимо решить.
3. Выдвижение гипотезы, позволяющей решить поставленные задачи.
4. Проверка гипотезы: выбор методов, отбор источников информации, получение и интерпретация результатов.
5. Оформление результатов работы.
6. Защита работы.
Памятка № 4. Некоторые критерии оценки проекта и исследования.
1. Значимость и актуальность темы.
2. Активность участников проекта, исследования.
3. Глубина проникновения в проблему.
4. Качество представления и оформления результатов.
5. Качество презентации.
Список рекомендуемых интернет-сайтов
http://www.bio.msu.ru/Биологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова
http://www.bionet.nsc.ru/public/Институт цитологии и генетики, Сибирское отделение РАН
http://www.ecfs.msu.ru/Аграрный центр МГУ, Евразийский Центр по продовольственной безопасности
http://www.fbb.msu.ru/Факультет биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М. В. Ломоносова
http://www.gbmt.ru/ru/index.php/Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева
http://humbio.ru/humbio/genetics.htm/База знаний по биологии человека. Генетика
http://interneturok.ru/Видеоуроки
http://www.med-gen.ru/Медико-генетический научный центр РАМН
http://www.minzdravsoc.ru/Министерство здравоохранения и социального развития РФ
http://nauka.relis.ru/Наука – это жизнь!
http://univertv.ru/video/biology/Образовательный видеопортал
http://school-collection.edu.ru/catalog/Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Примечания
1
Гидролиз – реакции ионного обмена между различными веществами и водой.
2
Токсоплазмоз – паразитарное заболевание человека и животных, вызываемое простейшим – токсоплазмой, принадлежащим к типу Апикомплекса (бывш. Споровики).
3
Паралич (от греч. paralysis – развязывать, расслаблять) – расстройство двигательной функции в виде полного отсутствия движений в мышце или группе мышц.
4
Кома (от греч. koma – глубокий сон) – состояние глубокого угнетения функций центральной нервной системы, характеризуется полной потерей сознания, утратой реакции на внешние раздражители и расстройством регуляции жизненно важных функций.
5
В портфолио могут входить тексты из справочников, словарей, научно-популярной литературы, загадки, пословицы, схемы, микрофотографии, статьи журналов и газет, рисунки, список терминов и их объяснения, материалы сайтов Интернета.
6
Дискретный – раздельный, состоящий из отдельных частей.
7
Метгемоглобинемия – повышенное (более 1 %) содержание метгемоглобина в эритроцитах периферической крови. Метгемоглобин, в отличие от гемоглобина, не переносит кислород.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
