Сергей Богданчиков - Происхождение марксистской психологии

92. Учебник психологии. Киев, 1905. 112 с.

93. Учебник психологии (для гимназий и самообразования). 2-е. изд., испр. Киев, 1906. 207 с.

94. Учебник логики. Киев, Одесса, 1906. 680 с.

95. Мозг и душа. Критика материализма и очерк современных учений о душе (публичные лекции, читанные в Киеве в 1898-1899 году). 3-е изд. Киев, 1906. XII, 366 с.

96. О постановке преподавания психологии в средней школе // Вопросы философии и психологии. 1906. Кн. 83. С. 311-325.

97. Введение в философию. 3-е изд. Киев, 1907. 528 с.

98. Об отношении психологии к философии (вступительная лекция, читанная в Московском университете 19 сентября 1907 г.) // Вопросы философии и психологии. 1907. Кн. 89. С. 309-323.

99. Введение в философию. 3-е изд. Киев, 1907. 528 с.

100. Отчет о деятельности Психологической семинарии при Университете св. Владимира за 1902-1906 годы // Университетские известия. 1907. № 3. С. 1-11.

101. 100. (Ред.) Труды Психологической Семинарии при Университете Св. Владимира: Философские исследования, обозрения и проч. Киев, 1907. Т.1. Вып. 4.

102. Рецензия на соч. И.С. Продана «О памяти» // Труды Психологической Семинарии при Университете св. Владимира: Философские исследования, обозрения и проч. Киев, 1907. Т. 1. Вып. 4. С. 1-20.

103. Отчет о деятельности Психологической Семинарии при Университете Св. Владимира за 1902-1906 годы // Труды Психологической Семинарии при Университете св. Владимира: Философские исследования, обозрения и проч. Киев, 1907. Т. 1. Вып. 4. С. 1-11.

104. (Ред.) Труды Психологической Семинарии при Университете Св. Владимира: Философские исследования, обозрения и проч. Киев, 1908. Т. 2. Вып. 5.

105. Об уме животных // Вопросы философии и психологии. 1908. Кн. 91. С. 45-79.

106. О предмете психологии // Вопросы философии и психологии. 1908. Кн. 93. С. 228-250.

107. Об экспериментальном исследовании высших умственных процессов // Вопросы философии и психологии. 1909. Кн. 96. С. 1-30.

108. .Задачи современной психологии // Вопросы философии и психологии. 1909. Кн. 99. С. 285-308.

109. .Нужны ли психологические лаборатории для самостоятельных исследований при средних учебных заведениях? (ответ А.П. Нечаеву) // Вопросы философии и психологии. 1909. Кн. 100. С. 811-814.

110. Дополнительный курс логики, читанный в Московском университете в 1908-1909 акад. г. Изд. О-ва взаимопомощи студентов-филологов по запискам студ. С. Игнатова и С. Чемоданова, под наблюдением чл. изд. ком. С. Игнатова. М., 1909. 84 с.

111.Дополнительный курс Логики, читанный в Московском университете в 1908-1909 акад. г. Издание Общества взаимопомощи студентов-филологов по запискам студ. С. Игнатова и С. Чемоданова. М., 1909. 112 с.

112. .Психология. Основной курс, чит. В Московском ун-те в 1908-1909 г. / Под ред. Г.О. Гордона и Н.А. Рыбникова: В 2 ч. Ч. 1. М., 1909. 279 с.; Ч. 2. М., 1909. 230 с.

113.Введение в философию. 4-е изд. М., 1910. 543 с.

114. .Лекции по экспериментальной психологии. Курс 1909/1910 уч. года: В 2 ч. Ч. 1. 171 с.; Ч. 2. 108 с. Б.м., б.г.

115.Современная индивидуальная психология и ее практическое значение // Вопросы философии и психологии. 1910. Кн. 103. С. 306-330.

116.Джемс как психолог // Вопросы философии и психологии. 1910. Кн. 104. С. 437-456.

117.Место ли психологии в средней школе? // Вопросы философии и психологии. 1910. Кн. 104. С. 256-268.

118.Что нужно знать педагогу из психологии // Вопросы философии и психологии. 1911. Кн. 106. С. 38-69.

119.Письмо в редакцию // Вопросы философии и психологии. 1911. Кн. 106. С. 121.

120. .Об американских психологических институтах (из путешествия по Америке) // Вопросы философии и психологии. 1911. Кн. 108. С. 234-258.

121. .Об измеримости психических явлений // Философский сборник. Льву Михайловичу Лопатину к тридцатилетию научно-педагогической деятельности. От Московского Психологического Общества. 1881-1911. М., 1912. С. 265-281.

122. .Сборник статей (Психология и школа). М., 1912. 207 с.

123. .Задачи и организация Московского психологического института // Труды Всероссийского съезда по экспериментальной педагогике. СПб., 1912.

124.. О положении психологии в русских университетах // Вопросы философии и психологии. 1912. Кн. 114 (4). С. 211-223.

125. О прикладной психологии в Германии и Америке // Вопросы философии и психологии. 1912. Кн. 115 (5). С. 399-434.

126.. Мозг и душа. Критика материализма и очерк современных учений о душе (публичные лекции, чит. в Киеве в 1898-1899 году). 5-е изд. М., 1912. 319 с.

127.. Об экспериментальном методе в психологии // Новые идеи в философии: Сб. СПб., 1913. № 9. С. 12-39.

128. К вопросу об отношении между психофизическими методами. Статья первая // Ученые записки Имп. Моск. ун-та. Вып. 43. Труды Психологического института. Психологические исследования. М., 1914. Т. 1. Вып. 1-2. С. 213-268.

129. Психологический институт при Московском университете // Ученые записки Имп. Моск. ун-та. Вып. 43. Труды Психологического института. Психологические исследования. М., 1914. Т. 1. Вып. 1-2. С. 273-298.

130. Учебник логики (для гимназий и самообразования). 8-е изд. для средних учебных заведений. М.-Пг., 1915. 196 с.

131.Введение в экспериментальную психологию. М., 1915. 293 с.

132. Введение в философию. 6-е изд. С приложением вопросника и конспективного обзора истории философии. М.-Пг., 1916. 558 с.

133. Рецензия на книгу: Шпет Г.Г. История как проблема логики. Ч. 1. Материалы. М., 1916 // Вопросы философии и психологии. 1916. Кн. 134. С. 316-324.

134. О превращении школ в психологические лаборатории // Психологическое обозрение. М., 1917. Т. 1. № 2.С. 264-278.

135.По поводу книги В.В. Зеньковского «Проблема психической причинности» // Психологическое обозрение. М., 1917. Т. 1. № 2. 339-346.

136. Рецензия на кн.: Болтунов А.П. Метод анкеты в педагогическом и психологическом исследовании. М., 1916; Рыбников Н. Деревенский школьник и его идеалы. Очерки по психологии школьного возраста; Рыбников Н. Идеалы гимназисток. Очерки по психологии юности. М., 1916 // Психологическое обозрение. М., 1917. Т. 1. № 2. С. 368-372.

137. Об аналитическом методе в психологии // Психологическое обозрение. 1917. Т. 1. Вып. 1-2. С. 3-17.

138.Учебник психологии. 14-е изд. М.-Пг., 1918. 224 с.

139. Об аналитическом методе в психологии // Психологическое обозрение. 1918. Т. 1. Вып. 3-4. С. 451-468.

140. Мозг и душа. Критика материализма и очерк современных учений о душе. 6-е изд. М.-Пг.-Харьков, 1918. 319 с.

141. Введение в философию (с приложением вопросника и конспективного обзора истории философии). 7-е изд. М.-Пг., 1918. 548 с.

142. Учебник психологии (для гимназий и самообразования). 15-е изд. М., 1918. 224 с.

143. .Учебник психологии (для гимназий и самообразования). 16-е изд. М.-Пг., 1918. 224 с.

144. .Демократизация школы (по поводу проекта Государственного Комитета по народному образованию). М., 1918. 60 с.

145.Введение в экспериментальную психологию. 2-е изд. М., 1918. 293 с.

146. .Учебник логики. 9-е изд. 1918. 196 с.

147. .Учебник психологии. 16-е изд. М., 1919. 224 с.

148. Психология труда (краткое изложение доклада проф. Челпанова, читанного 19 декабря 1920 года) // Организация труда. 1921. № 1 (март). С. 99-100.

149. Введение в экспериментальную психологию. 3-е изд. М., 1924. 294 с.