Сергей Евсеев - Теория и организация адаптивной физической культуры

Так, в спорте глухих руководство на национальном уровне осуществляется национальными федерациями, которые в свою очередь объединены в региональные группы – конфедерации. Конфедерации объединяют не менее десяти членов по территориальному признаку и подчинены МСК. Они проводят региональные соревнования для всех спортсменов с нарушениями слуха, проживающих на этой территории.

Региональными конференциями являются: Азиатско-Тихоокеанская спортивная федерация глухих, Европейская, Панамериканская спортивная федерация глухих, Конфедерация африканского спорта глухих. Сегодня национальное членство в международном сурдлимпийском спорте имеет около 100 стран. Кроме того, руководство МСК распространяется и на международные организации глухих спортсменов по видам спорта (Федерацию баскетбола глухих, гольфа глухих и др.).

Международная организация Специальных Олимпиад – единственная в мире, которой МОК официально разрешил включить в свое название слово «олимпиада».

Специальная Олимпиада, так же как международные паралимпийский и сурдимпийский комитеты, имеет региональные представительства в Африке, Азиатско-Тихоокеанском регионе, Восточной Азии, Европе и Евразии, Латинской Америке, Ближнем Востоке и Северной Африке, которые объединяют специальных спортсменов из более чем 170 стран.

Международным руководящим органом Специальных Олимпиад является «Спешиал Олимпикс Интернешнл», штаб-квартира которого находится в Вашингтоне (федеральный округ Колумбия, США), и включает около 80 сотрудников, которые работают в восьми отделах: исполнительном, спортивном, Всемирных игр, международных программ, маркетинга и развития, общественных связей, финансов, управления.

«Спешиал Олимпикс Интернешнл» отвечает за аккредитацию программ во всем мире, организовывает и контролирует проведение всех международных и Всемирных игр Специальных Олимпиад, оказывает поддержку национальным программам путем разработки методических материалов, проведения конференций, семинаров, предоставления консультативных услуг.

Игры Специальных Олимпиад стали социальным явлением, привлекли внимание мировой общественности к социальным проблемам инвалидов и незащищенных слоев населения, а также обратили внимание ученых, специалистов на нерешенные научные, научно-методические и практические проблемы, которые существуют в этой области. Например, в 1973 г. в провинции Квебек (Канада) была основана Международная федерация адаптивной физической активности (IFAPA), которая координирует национальные, региональные и международные проекты, направленные на развитие средств и методик адаптивного спорта, физических упражнений для людей с различными пороками развития и особыми потребностями.

IFAPA имеет официальные связи с различными международными организациями, в том числе с SOI, IPC, Международным Советом по научным проблемам спорта и физического воспитания (ISSPE) и др.

Таким образом, в экономически развитых странах адаптивный спорт, как правило, реализуется в рамках филантропически-благотворительной деятельности различных ассоциаций, фондов, федераций, церкви и других организаций. Однако деятельность в сфере адаптивного спорта поддерживается и государством, особенно в решении нормативно-правовых основ его функционирования и финансирования.

? Контрольные вопросы и задания

1. Расскажите о государственной системе управления адаптивным спортом в России.

2. Назовите три исполнительных органа государственной власти и местного самоуправления, напрямую занимающиеся развитием адаптивного спорта в нашей стране.

3. Какие основополагающие для развития адаптивного спорта документы утверждает Министерство спорта Российской Федерации?

4. Что нужно усовершенствовать во ВРВС и ЕВСК применительно к адаптивному спорту?

5. Перечислите основные виды бюджетных учреждений, реализующих программы спортивной подготовки по адаптивному спорту.

6. Раскройте основы негосударственной системы управления адаптивным спортом в нашей стране.

7. Перечислите основные виды адаптивного спорта, включенные во ВРВС, и общероссийские спортивные федерации, курирующие данные виды адаптивного спорта.

8. Как негосударственные, общественные организации осуществляют работу по адаптивному спорту?

9. Раскройте основные положения международной системы организации адаптивного спорта.

10. Перечислите международные организации спорта инвалидов, созданные по нозологическому принципу.

11. Сколько типов организаций мирового сообщества осуществляют управление развитием тех или иных паралимпийских видов адаптивного спорта? Перечислите их.

12. Какие международные федерации по видам спорта для здоровых спортсменов занимаются развитием паралимпийских видов адаптивного спорта (спортивных дисциплин)?

13. В чем сходство и различия организации управления адаптивным спортом (спортивными дисциплинами) и обычным спортом в нашей стране?

14. Какое количество национальных комитетов, программ развития отдельных видов адаптивного спорта входит в паралимпийское, сурдлимпийское и специальное олимпийское движение?

Адаптивный спорт как вид адаптивной физической культуры предназначен для удовлетворения комплекса потребностей человека с отклонениями в состоянии здоровья, главными из которых являются самоактуализация, максимально возможная самореализация своих способностей и сопоставление (сравнение) их со способностями других людей, имеющих подобные проблемы со здоровьем (ампутации конечностей, травмы спинного мозга, повреждения центральных механизмов управления движениями, зрения, слуха, интеллекта и др.). Кроме того, в число ведущих потребностей этого комплекса входят потребности общения (коммуникативной деятельности), преодоления отчужденности, выхода за пределы замкнутого пространства своей квартиры, в более обобщенном выражении социализации и социальной интеграции.

Отличительными чертами адаптивного спорта являются следующие.

1. В качестве основной установки деятельности в адаптивном спорте выступает стремление к максимально возможному достижению, к рекорду. Ключевым здесь является слово «рекорд», понимаемое в широком смысле: вначале повышение собственных показателей и показателей сверстников учреждения, в котором обучаются занимающиеся адаптивным спортом, затем установление рекорда региона, страны, континента и мира.

Именно эта установка на рекордное достижение становится главным отличием адаптивного спорта от других видов адаптивной физической культуры. Если занятия адаптивным спортом начинаются в раннем возрасте, эта установка проявляется у тренера (иногда родителей детей) и лишь в процессе формирования личности ребенка становится главным звеном его потребностно-мотивационной сферы.