Марк Гейзель - Снимите ваши галоши!

А потом классовый враг высовывает свою звериную морду из 5-го класса. Ученицы Зиновьева, Захарова и Церковникова, угрожающе подняв указательные пальцы, цедят сквозь зубы:

— Погодите, погодите! Скоро всех пионеров, а евреев в особенности, повесят за галстуки! Будьте покойны! Прошу запомнить! Враг разгулялся вовсю. Молодецкий посвист его несется по всей школе.

И тряхнув своими жидкими кудрями, ученик 5-го класса Емельянов заявляет во всеуслышание:

— Я бы лучше за буржуев пошел, чем за рабочих!.. И — эх!..

Распоясался враг, разошелся, разбушевался. Не стесняясь, орудует он в 5 школе, распускает контр-революционные слухи, бросает погромные лозунги!..

Но неужели он не встречает сопротивления?

Неужели кругом молчат и потакают ему?

Ведь есть же там наши советские ребята?

Есть. Но они вот что делают.

Ученик Дмитриев, например, дает "торжественное обещание" ученице Зданович побить ее.

Что касается ученика 3-д класса Чижикова, так тот уже мало-по-малу проводит обещание в жизнь: лупит девчат по мере сил и возможности.

Ученики 6-г класса стараются не отставать от других, хулиганят где только представляется возможность, заявляют, что им бояться некого, что им все равно ничего не сделают!..

Но молчат ли остальные? Ведь есть еще ребята?

Конечно есть. Вот, скажем, ученицы 4-г класса Демиденок и Григорьева. Приходят в школу напудренные.

Или ученицы, воспитанницы 1-го детдома, задирая носы, грозят кое-кому:

— Сейчас в рожу получишь! И очень даже просто!..

Или есть, например, 7-а класс, который на уроке педагога Климова… играет в пятнашки!..

Это на уроке-то!..

Кто же будет оказывать сопротивление врагу? Хулиган?

Да конечно, нет, — ему некогда, — ему хулиганить надо! И не сектанты, которые имеются в школе!.. Они тоже наши враги!

Ну, а педагоги? Что педагоги делают?

Ничего, спасибо, живут помаленечку, сидят в учительской и рассказывают друг другу длинные истории из жизни древних греков.

Пусть сорок раз звонит звонок на урок, — их это не трогает: история о славном греке Попандопуло будет победно доведена до конца, а уроки начнутся с опозданием на двадцать с лишним минут.

Кроме этого, педагог Лебедев, например, разрешает себе иногда удовольствие поиздеваться над кем-нибудь из ребят. Этак мило пошутить, что тот от обиды губы искусает до крови!..

Частенько на глазах у педагогов устраиваются драки.

Драки? Ну, так что-же?

И педагоги молча проходят мимо.

А что делают форпост и вожатый форпоста? Коллектив и отсекр коллектива? Знают ли они обо всем этом? Принимают ли какие-нибудь меры?

Конечно, знают! Даже больше знают чем мы!.. Но зная, и ухом не ведут. Не хотят, так сказать, поднять "большого дела", чтобы "упаси бог", не огорчить этим школу!..

Итак, кругом молчание. Убийственное, до бешенства доводящее молчание!

А у врагов пока брошен лозунг:

— Валяй, ребятки, действуй! Можно! Никто нам ничего за это не сделает!

Для всех нас дело совершенно ясно. Тут нужны самые крутые меры, потому что с врагами любезничать нечего! С ними надо быстро, не медля ни минуты повести решительную борьбу!

А что касается спящего форпоста, дремлющего коллектива, задающего храп учкома и молчащих педагогов, — то о них разговор должен быть особый. И, пожалуй, не менее решительный, чем с классовыми врагами!

Потому что тот, кто своим преступным молчанием потакает классовому врагу, — сам неизбежно становится его союзником!

Прошу запомнить!

Но вполне понятно, что форпост и коллектив, учком и педагоги не захотели быть союзником классового врага!

Они дремали, они ничего не делали, но — маленький толчок, — и головы от подушек оторвались!..

Над теми, кто хотел разжечь национальную рознь среди пролетарских ребят, был устроен показательный суд.

Судила вся школа!

Союзников у антисемитов не было!

В одном из ленинградских плавательных бассейнов было необыкновенное оживление.

Толпа пионеров с шумом атаковала раздевалку и, оставшись в одних трусиках, быстро направилась в огромный зал.

Напрасно пытался кто-то из ребят постарше устроить организованное погружение в воду…

Где там! Пионеры разбежались, как мыши и, зажмурив глаза, сразмаху бросались в свежую воду бассейна.

Через полминуты на поверхности показалось несколько десятков тел в полосатых трусиках.

Алешка подплыл боком к долговязому Феде и, сплевывая попавшую в рот воду, хрипло сказал:

— Скажу я тебе, Федя, что наша 24 база при 79 школе прославится!.. Попомни мое слово!. Бр-р-р… Довольно прохладная водичка…

Федя нырнул, ущипнул Алешку за ногу и, вынырнув, лег на спину.

— Да, водичка с прохладцей… А почему ты думаешь, что мы обязательно прославимся?

— Все таки, как никак, а героизм проявили! Устроили субботник на дрожжевом заводе! Грузили и сортировали яблоки! Заработали 52 руб. и 53 коп.!

Федя перевернулся и поплыл лягушкой.

— Пожалуй, верно! — заметил он. — Субботник — великая вещь! Это и вправду заслуга: отработать день на пользу государ…

Федя не успел докончить. Незаметно подплывший Агафонов, налег на Федю и, чуть ли не минуту, продержал его под водой.

Наконец Федя освободился и, вынырнув на поверхность, начал громко чихать…

Агафонов, хохоча, поплыл саженкой, и обратился к ребятам:

— Ну, и историю я вам расскажу!.. Прямо не история, а анекдот! Помрете от смеха!.. На нашем субботнике, когда мы работали на дрожжевом заводе, я подслушал спор нескольких рабочих… Вот уж посмеялся я!..

Ребята быстро легли на спину и, перестав болтать ногами, слушали Агафонова.

— Представьте себе картину: рабочие, не зная нашего решения, затеяли спор. Один говорил, что мы отрабатываем на коллективизацию деревни…

Громкий хохот покрыл слова Агафонова, который в это время выгнув спину и тяжело пыхтя, поплыл вперед, изображая собою трактор.

— Другой говорил, — весело продолжал Агафонов, — что мы работаем на индустриализацию страны!..

Опять оглушительный хохот. И опять Агафонов согнулся и поплыл, как дельфин, пытаясь изобразить собою тяжелый маховик.

— А третий, — заканчивал Агафонов, — с уважением глядя на нас, заявил, что мы, вероятно, отрабатываем в фонд помощи советским ребятам, посаженным в китайские тюрьмы!..