Сергей Алмазов - Про Стёпу

- Нет. Уже есть теория, что Бозон распадается на фотон - это частица света и два гравитино - это частицы так называемой тёмной материи...

- А тёмная материя - это материя, которой закрывают окна у нас в садике, когда показывают кино?

Папа опять засмеялся, но мама явно скучала. Ей было совсем не интересно слушать про все эти бозоны и фотоны.

- Нет, сынок. Тёмная материя - это вещество, из которого состоит наша Вселенная... Давай, я тебе потом про неё расскажу. Лучше ты скажи, что там у тебя за проблемы с подсознанием?

- Как его подружить с сознанием.

- А зачем это тебе?

- Для счастья. Если их подружить, то радость сможет свободно к нам приходить.

Папа хотел сразу ответить очередной шуткой, но вдруг передумал.

- А почему ты так думаешь?

- Ну, ты же сам говорил, что радость берётся из Души. А подсознание - это и есть Душа. Она... оно хочет нам эту радость отдать, а сознание не пускает...

Тут папа совсем призадумался. Взял свою трубку и направился на балкон. Мама велела Стёпе помыть посуду и отправилась вслед за папой.

- Дорогой, тебе не кажется всё это странным?

- Да, это конечно очень странно... Но самое странное, что в его словах что-то есть. По-моему, он прав...

- Я всё понимаю, но мне кажется, что ему ещё рановато играть в такие игры. Подсознание - это не то, с чем шутят...

- Нет, что ты - никто и не думал шутить. Мы говорили с ним о счастье. Потом разговор коснулся души...

- И всё-таки. Я тебя прошу. Побереги его психику. Это совсем не детские разговоры...

- Ты полагаешь? - папа выпустил синюю струйку дыма, не переставая о чём-то думать.

- Я уверена.

- А знаешь, дорогая, я сейчас понял одну вещь. Нет никакой детской психики...

- Но...

- Нет, послушай пожалуйста. Психика корнями уходит далеко в подсознание, а это действительно похоже на то, что называют душой. Там нет понятия возраста. Дети очень часто оказываются мудрее взрослых. Именно потому, что им не мешает сознание. Сознание - это опыт только этой жизни, а подсознание - это опыт всех предыдущих жизней...

- Каких жизней?

- Ну дорогая, возможность реинкарнации уже признали учёные. Есть множество фактов...

- Хорошо, допустим...

- Так вот, у детей опыт прошлых жизней ещё близок. Он ещё не похоронен под опытом этой жизни. Получается, что они имеют доступ к такой базе данных, которая нам - взрослым и не снилась. Ведь сознание и подсознание не соизмеримы. Это как... один к миллио... к миллиарду. Но проблема заключается в том, что знать-то они знают, а вот выразить не могут. Аппарат ещё не готов. Получается замкнутый круг. Аппарат для выражения - это сознание. Но развитое сознание закрывает доступ к подсознанию. Сознание просеивает всё, что идёт из подсознания через сито логики. И нам остаются жалкие крупицы истины. Стёпа очень верно сформулировал задачу. Настроить сознание таким образом, чтобы оно не мешало слышать голос подсознания...

- Так что, по-твоему - логика не нужна?

- Нужна, конечно. Но, как и всякий инструмент, она должна знать своё место и не мешать нам, а помогать. Иногда лучше поступать нелогично. Интуитивно... Вот мы со Стёпой часто играем в "угадайку". Я прячу в одной руке конфету, а он угадывает - в какой. Потом он прячет, а я угадываю. Его результат 7-8 из 10, а мой в лучшем случае 4-5. Знаешь, почему?

- Почему?

- Потому, что я руководствуюсь логикой. Смотрю, какой кулак больше, какой сильнее напряжён и так далее. А Стёпа просто угадывает. Он слушает свой внутренний голос. Если бы ему не мешало сознание, он бы угадывал 10 из 10.

- Но всё равно, как-то это не по-детски...

- А я считаю, что с детьми не надо сюсюкать. "Уси-пуси" не только бесполезны - они вредны. Надо говорить с ребёнком на равных - то есть не только учить его, но и учиться у него. Понятно, что есть некоторые вещи, о которых говорить с ребёнком нельзя... Но надо ещё подумать, так ли уж эти вещи необходимы нам самим... Нам надо учиться говорить с детьми. Сказано же, что если ты не можешь объяснить ребёнку суть предмета – значит, ты сам его не понимаешь...

- Но ведь у ребёнка должно быть детство. Ему нужно просто побегать и попрыгать, а не заниматься проблемами подсознания...

- Я тебе больше скажу. Взрослым тоже время от времени просто необходимо валять дурака, бегать и прыгать...

- Я с тобой серьёзно говорю.

- Ну и зря. Как там у классика? "Вы слишком серьезны. Серьёзное лицо – ещё не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением..."

Мама хотела обидеться, но папа взял её за руку, улыбнулся и обнял.

- Не сердись, дорогая, я ведь совсем не хочу лишить Стёпу законного детства. Детство - это замечательно. Я уверен, что вся эта детская непосредственность - и есть проявления души. Я думаю, что наша Душа - это радостное и озорное существо. Настырное и любознательное... Это разум делает нас скучными и серьёзными. Тот, кто мечтает о спокойствии и благополучии - это уже потенциальный труп. А я предлагаю растянуть детство на всю жизнь... Но пусть это будет полноценное детство. Не ограниченное манной кашей и "Спокойной ночи малыши". Ничто не мешает нам быть детьми и разбираться в вопросах квантовой механики. Посмотри на портрет Эйнштейна с языком - разве он не ребёнок?..

- По-моему, самый большой ребёнок - это ты…

- Ну и замечательно… Так я вот что хочу сказать. Детский мозг - это губка. Сухая губка, готовая наполниться. Она впитает всё, с чем соприкоснётся. Не важно, что это будет - "уточки делают кря-кря" или Бозон Хиггса...

- Зачем ему твой бозон?

- А почему бы и нет? Ребёнок должен познавать мир. Пусть лучше он знает, что такое Бозон, чем... какой-нибудь "Баран-баран буц". Чем наполним губку сейчас - то и будет. Потом Бозон может уже и не поместиться - губка-то ведь не безразмерная...

- Но это же так скучно. Бозоны-фотоны... Про бизонов и то интереснее...

- Это вам - девочкам скучно. Знаешь, какую книгу мы сейчас читаем со Стёпой?

- Какую?

- "Занимательную физику" между прочим.

- И что? Ему интересно? Он хоть что-нибудь там понимает?

- Это, смотря как читать. Раньше мы читали какие-то детские стишки ни о чём. Мне было неинтересно, и я читал ему чисто механически, не вникая в смысл. Стёпа при этом зевал и тут же засыпал...

- Вот и хорошо...

- Да, хорошо конечно. Но ведь книги-то не для этого... Потом мы стали читать Жюль-Верна, Герберта Уэллса, Конан Дойла… и Стёпу теперь за уши не оттащишь. И "физику" он слушает внимательно и просит ещё... А знаешь почему?

- Почему?

- Потому, что эти книги я ему читаю осознанно. Мне интересно то, что я читаю. Читая с интересом, я включаюсь и транслирую не только содержание книги, но ещё огромный поток информации. И Стёпа считывает эту информацию ничуть не хуже, чем слова...

- Что за информация?

- Мои эмоции, моё понимание прочитанного, мои мысли по поводу прочитанного...