Евгений Велтистов - Гум-Гам

Коробков встал. Тридцать голов повернулись к нему – ждали, что он ответит. Вова смотрел на белую стену, а видел круглую луну с отломленным краем.

– Я был на дне рождения у товарища, – медленно начал Вова, – и проспал. – Он облегченно вздохнул, потому что наполовину сказал правду.

– Почему же тебя не разбудила мама?

Вова отчетливо увидел, как мама будит его утром, а он брыкается и кричит: «Сегодня нет уроков!» Вот и докричался… Теперь весь класс будет над ним смеяться.

– Она сама проспала, – сказал он и покраснел.

Учительница покачала головой:

– В следующий раз, когда пойдешь на день рождения, ложись, пожалуйста, раньше. Видишь, что получается? Ты, наверное, и уроки не выучил…

– Выучил! – обрадованно ответил Коробков.

– Хорошо. Прочти, пожалуйста, стихи, – попросила Анна Семеновна.

Коробков встал лицом к классу, откашлялся. Уж что-что, а стихи он знал и потому будет читать громко, во весь голос. И он начал:

Лето наступило,

Высохли цветы,

И гладят уныло

Голые кусты.

Коробков читал выразительно и не понял, почему заулыбались ребята. Заулыбались и зашептали:

– Осень… Осень…

– Ты перепутал. «Осень наступила», а не лето, – поправила учительница.

– Ну да, осень, – вспомнил Вова. – Я перечитаю, Анна Семеновна.

Но, к своему удивлению, Вова опять сказал:

– Лето наступило… – и запнулся. Он твердил про себя: «Осень… Осень наступила…»

Потом помолчал, сделал шаг вперед:

– Лето наступило!..

Класс засмеялся.

– Тише, тише! – успокаивала учительница.

Вова вспомнил про всемогущий лунад, отломил в кармане кусок, сунул в рот. «Я знаю стихотворение, – твердил он про себя. – Я прочту без лета».

– Не жуй, Коробков, – обернулась к нему учительница.

– Я не жую, Анна Семеновна. Сейчас я правильно скажу. Можно в последний раз?

Учительница кивнула, и Коробков ринулся в последний бой:

Осень наступила,

Выросли цветы,

И трубят уныло

Белые слоны.

Вова испуганно смолк. Какие слоны? Он сам не понимал, что говорит.

– Садись, Коробков, – огорченно сказала учительница.

Вовка сидел за партой сам не свой. Кусты, лето, осень, слоны – все перепуталось в его голове. Он даже не слышал звонка.

– Ну что, не помог твой волшебный лунад? – спросили товарищи, отозвав Коробкова в угол.

– Он не волшебный. Это он меня запутал!

Вовка разозлился, достал лунад, раздавил его каблуком, подбежал к окну и бросил вниз.

– Все! – Он облегченно вздохнул, сунул руку в карман и вынул круглый лунад.

Ребята смотрели с удивлением. Лунад был неоткусанный, неизломанный. И те же слова сияли на синей фольге: «Я ВСЕ УМЕЮ».

– От него не избавишься, – махнул рукой Вовка. – Хотите верьте, хотите нет.

На уроке географии Коробков сказал, что Волга впадает в Тихий океан, и получил двойку. А когда учитель диктовал домашнее задание, Вовка заметил, что написал в своем дневнике: «Выучить реки Луны». Вовка зачеркнул слово «Луны» и хотел написать «Азии», как говорил учитель, но его рука опять написала «Луны».

И тут Вовка в последний раз испробовал силу своего лунада. Он вспомнил, что когда он путался со стихотворением и проглотил кусочек, то прошептал совсем не те слова. А надо было говорить так: «Я хочу играть в стихотворение».

Вовка сердито посмотрел в дневник: «Выучить реки Луны», съел целиком лунад и прошептал:

– Я хочу играть в географию.

Только он сказал «р-раз!», как вдруг его парта боком выехала из общего ряда и двинулась к доске.

– Коробков, ты что? – удивленно спросил учитель.

Вовка молчал. Он застыл на месте: ведь парта скользила сама. И ребята притихли, уставившись на Вовку.

– Коробков, остановись! – грозно предупредил учитель и встал на пути парты. Но вынужден был отступить: Вовка двигался прямо на него.

Парта с пятиклассником Коробковым объехала вокруг стола, а потом полезла на стену, где висела географическая карта. Она двигалась по материкам и океанам, и Вовка вдруг заулыбался: ему показалось, что он карабкается по настоящим горам, плывет по настоящим морям. Парта тихонько сползла со стены на пол и встала на свое место.

Подошел учитель, взял за руку Вовку:

– Коробков, пойдем в учительскую.

Пятиклассник заплакал. Он плакал не потому, что боялся учительской комнаты. Он плакал потому, что ничего не понимал во всей этой истории со стихотворением, географией и лунадом.

Анна Семеновна сидела в учительской на диване и спокойно смотрела на вошедших. Географ объяснил, что случилось. Анна Семеновна встала с дивана.

– Не плачь, – сказала она. – И все по порядку расскажи.

– Это Гум-гам виноват. И Кри-кри. И я тоже… – всхлипывая, проговорил Коробков.

– Какой Гум-гам? – удивилась Анна Семеновна.

Вовка успокоился и рассказал все с самого начала.

Учителя молчали. Молчал и Вовка.

– Да-а, – только и сказал географ. Все это было похоже на выдумку, если б он сам не видел, как парта с учеником поехала по стене. – Ну-ка покажи свой лунад.

Географ повертел в руке голубую кругляшку, прочитал таинственные слова на обороте, усмехнулся и вернул лунад Коробкову.

– Иди, Коробков, домой, – сказала Анна Семеновна. – Отдохни и выучи уроки на завтра.

Коробков вздохнул и вышел. Анна Семеновна положила в портфель тетради, сказала географу:

– Ничего не понимаю. Пойду поговорю с детьми.

В беседке учительница застала почти всю компанию: Мишку, Сергея и Зайчика. Они уплетали лунад.

– Кто из вас Петя Зайчиков? – спросила Анна Семеновна.

– Я! – Зайчик вскочил со скамьи.

– Скажи, Петя, что ты делал сегодня ночью?

– Как что? Спал, – ответил Зайчик.

– Всю ночь спал?

– Всю ночь и все утро. Верно, Мишка? Ты меня разбудил.

– А ты, Миша, доволен синим камнем, который ты получил? – обратилась к Мишке учительница. – Хотя нет, это получил, кажется, не ты, а Максим.

– Кто это вам сказал про камень? – насторожился Мишка.

– Один мальчик.

– Ученик, что ли?

– Ученик.

– Приснилось все это вашему ученику, – хмуро ответил Мишка.

Когда Анна Семеновна попрощалась с ребятами и ушла, Сергей зашептал:

– Учительница… Я сразу увидел: глаза строгие, в руке портфель. И я соврал, потому что кто-то проболтался про нашу игру.

– Нехорошо получилось, – расстроился Мишка. – Наврали не кому-нибудь, а учительнице.

– Да, нехорошо, – подтвердил Петя. – Аида к школе – все разузнаем.

У крыльца школы шумят ребята. Никто не хочет идти домой. Тридцать свидетелей из пятого «А», перебивая друг друга, рассказывают про парту Коробкова. Даже семиклассники не расходятся, им очень нравится, как Коробков сочинял у доски стихи.

– Эй, малышня! – крикнул один семиклассник, увидев трех друзей. – У вас нет лишнего лунада? Привет Гум-гаму!