Екатерина Баландина - Другие

— А! — Кити отскочила. Окраска ее лица напоминала вишню.

— Хе-хе-хе! — Терр отодвинулся к столу. — Расслабься, я просто пошутил.

— Ну и шуточки у вас! — возмутилась Кити. "Остряк самоучка!" вертелось в ее голове.

— А что… — Дикий задумчиво поскреб за ухом. — Ну, ничего, он симпатичный…

— Дикий! — воскликнула Кити. — Ты обалдел?! Какой он тебе симпатичный?! Ты же парень!

— Да не, я не об этом. Вы неплохо сочетаетесь. Не то, что с Даке или с кем-то еще… Не, действительно.

— Ты дебил?!

— Нет.

Кити пошла к своему месту. "Симпатичный, симпатичный! — в мыслях передразнила она демона. — Идиот! Кстати, да… ну… немножечко… симпатичный…"

Кити покосилась на соседа. Тот хихикал и смотрел на нее. Кити уже поняла, почему ему так весело, но все-таки спросила:

— Что тебя так развеселило?

Мику отсмеялся. И только теперь он робко пискнул:

— Ну, и как он целуется?

Кити закатала рукава кофты.

— Ну, все. Конец соседу.

БАХ!

Будь ее удар сильнее, учебник бы явно сломался об лоб Мику. Но, так как, силу она на этот раз регулировала, учебник остался целым. Мику сначала ничего не понял. Но тут он с воплем схватился за лоб и начал его тереть.

— Ай! Больно же! Ты же меня в самую шишку ударила! Ай… черт, у меня там теперь синяк будет!..

— Хорош стонать! Ты же мужчина! — гаркнул Терр. — Привыкай получать от девочки.

На этот раз орать "Тишина!" ему не пришлось. Заметив его, все тут же встали и выровнялись. И приучились-то всего за 2 урока! Терр подошел к доске и взял мел.

— Садитесь. — Сказал он, открывая тетрадь с белым зигзагом. — Так… сегодня у нас идет Юго-западное племя.

— Ого! — Кити открыла учебник. — Так я ж это учила… год назад.

Да, она неплохо знала историю. Конечно, история для нее была интересным предметом, но фанатично ей она не увлекалась. Параграфы она пробегала глазами и быстро усваивала информацию. Она знала историю каждой страны вплоть до 2000 года. Терр это услышал, но продолжил записывать тему.

— Так-с… для начала пробежимся по датам. Запишите в столбик 5 дат. Так… — Терр опустил взгляд в тетрадь. Видимо, он, как и Кити, даты не заучивал. — 525 г до н. э; 527 г того же времени, эру можно не писать. Индюку понятно, что до нашей эры. 529 г, 531 г и 532 г.

Кити, даже если что-то и знала, все равно записывала в тетрадь. Требования учителя не могли ее обходить, и она это знала. Терр прислонился спиной к чистой части доски.

— Итак. Записывайте к каждой дате…

А Кити уже дописывала 3ю дату. Не то, что бы мне не охота вам описывать, что и где случилось. Если бы это было так, то я бы написала "Ну, не буду много об этом. Это не важно". Хотя, это и впрямь не важно.

— Вот так. Это ясно? — Терр поднял глаза на класс.

Кто-то промолчал, кто-то что-то промямлил. Кити вообще была не в уроке. Не охота ей было думать. Она итак это все знала. Сейчас она сидела и "мечтала". А грамотнее сказать, думала обо всем. В первую очередь, о п. Почему-то он пришел к ней в голову. Как будто, она только что его увидела и сейчас перебирала впечатления о нем. И это чувство взялось из ниоткуда.

— Беате Кити, повтори ту дату, которую я только что сказал. — Голос Терра прогремел, как гром посреди ясного дня.

— А? — Кити взглянула на учителя. — А… 534 г?

Терр кашлянул.

— Не, я понимаю, ты ее откуда-то знаешь. Но мне сказано называть даты из учебника. А не из книги "История мира".

Кити закусила палец.

— Но ведь в это время построили первый город! — возразила она.

— Сам не знаю. Какой-то странный у вас учебник.

По классу прокатился шумок.

— Молчать! — рявкнул Терр. — Что там дальше? Ага. Начертите схему одного из племен в те времена. Имеется в виду за пределами первого города. О его создании вас оповестила всем известная личность. Это вы найдете в учебнике в параграфе 7. Пункт 3. Я даю вам десять минут. Без льгот! — Он указал своей указкой на поднявшуюся руку. Рука опустилась.

Кити открыла учебник и задумчивым взглядом уставилась в пункт. "Интересно, кто же на самом деле этот п? Так, вождь. Почему бы ему не назвать настоящее имя? Заместитель. Точно! Имя заместитель! А от кого он скрывается? Ведь не зря же он не говорит настоящее имя? Чего-то он остерегается… Знать. Богатые люди могут нанимать убийц, зная настоящее имя человека. А убийцы… хм… так, простые люди. Да, в принципе. Среди простых людей может оказаться кто? Рабы. Ну… преступники всякие. Или… именно, убийцы. Они и маскируются. Надо же, так продумать? Может, у него есть кто-то тот, кто знает его настоящее имя? Если я спрошу, то он заподозрит меня в каких-то нехороших делах. Еще бы, он же скрывает его, а тут явилась такая девочка и БАБАХ! ему… изгнанники. А почему он, собственно говоря, на окраине города живет? Почему в мир не выходит? Может, он специально изолировал себя от общества? Он мог все. Может, он их боится, может, не любит… а может… он боится не их, а чего-то, стоящего рядом. Кто знает? Ведь никто к нему не ходит… значит, он там живет не случайно. Должно быть, именно для этого он там поселился…" додумать Кити не успела.

— Ваше время истекло. — Терр сказал это таким голосом, каким дьявол в разных фильмах говорит, приходя за невинной душой. — Найкумо Мику расскажет нам, какое устройство племени было тогда.

— Да, конечно. — Мику был пакостником, но отличником. — Первым стоял вождь, после него шел…

А Кити все думала. Опять она пыталась собрать свои мысли, разложить по кучкам. Но они то отталкивались, то слипались, как на клею. Например, тесно терлись мысль об электронной почте Терра и о п. То, как п большими глазами смотрит на Кити и улыбается. "Так похож на ребенка… только взрослого. Эти глаза… да, гениальный "ребенок" думала Кити.

— Да, абсолютно верно. Любо мило посмотреть, когда ты работаешь. — Терр заглянул в тетрадь. — Попрошу не забывать, что физику сегодня отменили, и вы после этого урока идете домой. В то же время… — Эту последнюю фразу услышали все и немного задержались с "УРА!!!". — Тех, кто сейчас вякнет, крикнет или закукарекает, я оставлю после этого урока и лично заставлю чистить туалеты.

И в классе стало тише, чем было. Терр довольно улыбнулся и склонил голову вбок.

— Продолжим. Времени у нас осталось только записать домашнее задание. Откройте ваши дневники. — Он немного подождал и снова заглянул в тетрадь. — По математике N240, 242 и 243. Записали? По Географии параграф 9 повторить. По истории параграф 7. Тем, кто хочет себе дополнительную оценку, разрешается написать какой-нибудь доклад по этому параграфу. На этом все. Спасибо за… послушание.

— Вот это дисциплина! — Заговорил Камчатка (кстати, его так и звали в классе) со своим соседом, собирая вещи. — У нас такого никогда не было.

— Отныне будут такие учителя у всех 1х классов, дружок. — Терр с хитрой улыбкой поднялся с кресла и пошел стирать с доски.