Григорий Остер - Школа ужасов

Утром учительница побежала к директору школы и во всём призналась. Сначала директор ей, конечно, не поверил. Они вместе пошли в кабинет биологии и внимательно осмотрели новый скелет. Но всё было в порядке. Это действительно был не настоящий, а учебный скелет из пластмассы. Даже правая нога, сколько за неё ни дёргали, ни разу не оторвалась. Держалась крепко.

Тогда директор достал ключ, открыл шкаф, в котором хранился старый скелет. И ахнул. Правая, неизвестно куда девшаяся нога лежала тут же, в шкафу, рядом со скелетом, в зубах у скелета торчала недокуренная сигарета, а главное, в своей костлявой руке скелет сжимал паспорт молоденькой учительницы.

Директор велел немедленно вынести из школы этот старый ужасный скелет, который оказался настоящим человеческим, и похоронить его на кладбище. Как подобает. А новый пластмассовый скелет, с чердака, остался стоять в школьном кабинете биологии, и от него никогда никому не было никаких неприятностей.

В одной школе каждую ночь на лестничной площадке самого верхнего этажа, на стене, стала исчезать кровавая надпись. Всё началось с того, что один пятиклассник принёс в школу баллончик с алой краской, поднялся на последний этаж и крупными красными буквами написал там, на стене, название своей любимой футбольной команды. Получилось очень красиво. Особенно если смотреть издалека. Как будто на этом месте произошло зловещее убийство какого-нибудь толстяка.

На следующий день пятиклассник, как всякий нормальный человек, пришёл на место преступления, чтобы почитать свою кровавую надпись, и увидел, что стена на площадке верхнего этажа совершенно чистая и пустая, а надпись исчезла.

Сначала пятиклассник подумал, что надпись стёрла школьная уборщица, но потом вспомнил, что сейчас в школе у них никакой уборщицы нет. Прежняя была очень старенькая и недавно умерла, а новую уборщицу ещё не нашли, потому что зарплата для школьных уборщиц очень маленькая.

Тогда пятиклассник начал ходить по школе и у всех спрашивать, кто же это так обнаглел, что стёр его надпись. Но никто ни в чём не признался. Пришлось пятикласснику опять брать свой алый баллончик и снова писать. То же самое. На той же самой стене.

А на следующее утро выяснилось, что и эта вторая кровавая надпись тоже исчезла. Словно её и не было. Никогда.

С тех пор так и шло. Каждый день пятиклассник старательно выводил на одном и том же месте одну и ту же кровавую надпись, а на другое утро она опять исчезала. Снова чистая и пустая стена.

В конце концов пятикласснику такое безобразие окончательно надоело, и мальчик решил проверить, кто же это над ним так жестоко издевается.

Пятиклассник спрятался неподалёку от своей надписи и стал её караулить. Кончился последний урок, школа совсем опустела, но пятиклассник не уходил домой, терпеливо стоял на лестнице за углом и ждал, что же будет дальше.

Постепенно в школе стемнело. Наступила ночь. Взошла луна, и её холодные лучи, проникшие через узкие лестничные окна в школу, осветили ступени зеленоватым светом.

Пятикласснику стало не по себе. С каждой минутой ему становилось всё страшней и страшней. Он уже жалел, что остался в школе и впутался в эту ужасную историю с исчезающими надписями. Пятиклассник хотел побежать домой, но было поздно, потому что за его спиной раздался железный звякающий звук. Мальчик обернулся и остолбенел от ужаса.

По лестнице вверх плыл призрак высокой старухи в белом саване. Пятиклассник пригляделся, и ноги у него обмякли. У белой старухи оказалось знакомое лицо. Мимо пятиклассника, не касаясь ступенек, со звякающим ведром и в развевающемся саване, проплывала старая школьная уборщица, про которую мальчик точно знал, что эта бабушка уже умерла.

Призрак уборщицы медленно приблизился к кровавой надписи, которая в лунном свете казалась совершенно чёрной, вынул из ведра тряпку и одним движением смахнул надпись со стены.

Затем призрак быстро повернулся к пятикласснику и гулким загробным голосом, который эхом прокатился по тёмной пустой школе, сказал:

— Если ты, разбойник, ещё хоть раз стены в школе измажешь, я тебе не просто уши оборву, я тебя с собой заберу. На тот свет. И будешь ты там, в загробном мире, вечно бродить с ведром и оттирать со стен кровь всех злодейски замученных и невинно убиенных. Вот этой тряпкой.

Одна школа стояла неподалёку от кладбища. Однажды дети пришли утром на занятия и увидели, что все учителя в школе новые и директор тоже новый. Дети стали спрашивать, где их прежние учителя, но новый директор сказал, чтобы они немедленно без всяких разговоров шли в классы, потому что во время занятий учащиеся не должны задавать преподавателям посторонние вопросы.

На уроках новые учителя не ставили никому отметок и ничего не объясняли. Только молча сидели за своими столами. Как мумии. Не шевелились и смотрели прямо перед собой. Когда раздавался звонок на перемену, они осторожно, как будто боясь развалиться на части, вставали, неторопливо выходили из классов и ровными, размеренными шагами шли в учительскую. Новые учителя двигались так медленно, что некоторые за время перемены даже не успевали добраться до учительской. Услышав звонок на урок, они вздрагивали, останавливались, на мгновение замирали, словно прислушивались, а потом поворачивались в другую сторону и такими же размеренными шагами возвращались обратно в класс.

Когда занятия наконец-то кончились, испуганные дети разбежались по домам и сразу же стали просить своих пап и мам, чтобы они перевели их в какую-нибудь другую школу, потому что в эту они больше ходить не хотят.

Но папы и мамы строгими, какими-то чужими, незнакомыми голосами сказали своим детям, что даже никаких разговоров об этом быть не может, потому что это совершенно невозможно и абсолютно исключено.

Дети умоляющими глазами посмотрели на своих родителей и вдруг увидели, что папы и мамы у них совсем не те, которые были раньше, а совершенно другие. Тоже новые.

Одному мальчику на уроке природоведения сказали, что если он найдёт под вишнёвым деревом косточку и посадит её в землю, то вырастет дерево, которое будет приносить плоды. По дороге из школы мальчик нашёл под вишнёвым деревом косточку, принёс домой и посадил в горшочек с землёй. А это была косточка от хвоста скелета мёртвой чёрной кошки.

Через несколько дней из земли показался хилый и бледный росток. Мальчик заботился о нём, как родная мать. Каждое утро, уходя в школу, поливал из чайника, а вечером разрыхлял землю вокруг ростка карандашом и измерял его линейкой.