Татьяна Лачинова - Мир Разумного Королевства. Умняша и его приключения

Он увидел учебник по истории, который лежал немного сбоку от других, как будто приглашая к себе. Умняша взял книгу в руки, как обычно, закрыл глаза и представил, что перемещается в мир Истории. Через несколько мгновений перемещение состоялось.

Умняша оказался в круглой комнате с шестью закрытыми дверями. Все они выглядели по-разному. Одна дверь была каменная – на ней было выбито «Первобытно-общинный строй». Вторая дверь была медно-железная, с выкованной надписью «Рабовладельческий строй». Третья, деревянная имела табличку «Феодальный строй». Четвертая дверь напоминала кольчугу, спаянную из металлических монет разных стран. Она выглядела как-то аляписто. На ней была надпись «Капиталистический строй», выложенная из бумажных купюр. Пятая дверь была сделана из плотного картона или фанеры, ничем не примечательного на вид. На ней простыми печатными буквами было написано «Социалистический строй». И, наконец, последняя дверь из прозрачного стекла отделяла комнату от пространства, затянутого плотным туманом, за которым ничего не было видно. На ней была надпись из цветного стекла «Коммунистический строй».

Умняша был в замешательстве. Он стоял перед выбором, куда пойти и что посмотреть. Пока он размышлял, его внимание привлек какой-то шорох сверху. Он поднял голову и увидел странные вещи, похожие на рулоны бумаги с крыльями.

Один такой крылатый рулончик подлетел поближе. Умняша взял его и развернул. На нем было написано « Летописи времен, 2 век нашей эры, Европа». Весь рулон был исписан текстом на языке, которого человечек не знал. Он попытался разобраться, но рулончик вырвался, снова свернувшись в трубочку. Правда, он не улетел далеко, а завис в воздухе, как будто ожидая, что Умняша последует за ним. Он так и поступил.

Крылатая летопись долетела до середины комнаты и приземлилась на пол. Умняша посмотрел на место приземления свитка и увидел рядом с ним на полу надпись «Лестница времен».

– Какая еще лестница? – подумал человечек, подойдя поближе к надписи и наступив на нее. В то же мгновение со странным свистом эта надпись перестроилась в спиральную лестницу, вспугнув крылатую летопись.

– Ой! – отпрыгнул Умняша и упал. – Зачем так пугать то? Ладно, посмотрим, что тут к чему.

Лестница вела вниз и вверх. – Что же выбрать? – он стал изучать ее и обнаружил, что все лестничные пролеты подписаны. Она напоминала спиральную линейку, поделенную не на метры, а на века и десятилетия. Лестница времен шла глубоко вниз, к началу истории Земли и поднималась ввысь, в необозримое будущее.

Умняша спустился на одну ступеньку и оказался в 1980 году. Напротив каждой ступеньки на перилах висели ящики. Открыв один из них, наш герой увидел картотеку, как в библиотеке. Все было расписано по странам и датам. В очередной раз он оказался перед выбором, но не стал долго раздумывать, а вытащил карточку наугад. Надпись на ней гласила « 3 августа 1980 года. Олимпиада в Москве». Карточка была пожелтевшей и пыльной. Как только Умняша прочел надпись, она рассыпалась в песок, который закружился вокруг него смерчем. Вскоре пески истории переместили человечка на закрытие Московской Олимпиады.

Гость оказался на трибуне стадиона «Лужники», как раз в тот момент, когда запели финальную песню «До свидания, Москва!» и олимпийский мишка на разноцветных воздушных шарах взлетел в небо.

– Красиво и, немного, грустно, – проникся он общим настроением момента и глаза его заблестели от навернувшихся слез. Он прочувствовал атмосферу, царящую на стадионе. В ней переплелись грусть и гордость, радость и надежда. Подул легкий ветерок, и пески истории вернули его обратно на лестницу времен, на ступеньку 1980 года.

– Интересно, теперь что-нибудь подальше посмотрим, – и наш любопытный искатель приключений прыжками спустился на ступеньку 1755 года, открыл еще один ящик и так же наугад достал карточку. Она была датирована 25 сентября 1755 года. Только человечек прочитал дату, как карточка рассыпалась у него в руках. И, снова, в водовороте времени пески истории унесли Умняшу в прошлое.

Он попал в рабочий кабинет российской императрицы Елизаветы Петровны в тот момент, когда Иван Иванович Шувалов подавал ей на подпись указ, утвержденный сенатом, о создании Московского университета. Забрав документ, Иван Иванович поспешил к своей матушке Татьяне Петровне. Сегодня был день ее именин и, как любящий сын, он поздравил ее и сказал: – Дарю тебе университет! – На этом трогательном моменте Умняшу подхватил порыв ветра, вернувший его на лестницу времен.

– Вот как все начиналось, оказывается. Я знаю, что в Митином мире ребята после школы идут учиться в университет и их называют студентами. Мите еще предстоит им стать в будущем, и этот день 25 января, который считается Днем студента, тоже будет для него важным и праздничным. Подумав так, человечек вспомнил, что пришло время возвращаться в Митину реальность. Он закрыл глаза, подумал о комнате мальчика и, через мгновение, очутился в ней.

Утро началось, как обычно. Умывшись и позавтракав, Митя побежал в школу, чтобы прийти в класс первым и успеть поговорить с Умняшей.

– Умняша, какая красивая природа! Я в восторге от дельфинов и кита. Даже не знал, что они такие же умные. Прямо как люди, а то, может, и умней.

Умняша, довольный тем, что Митя так радуется впечатлениям, сидел на его сумке, которую тот забыл убрать со стола и болтал ногами.

– Как тебе полет на орле?

– Точно, это впервые. Я еще никогда так высоко не летал во сне, только падал. А с тобой – то на орле, то в невесомости. Даже просыпаться не хотелось.

– А, самое главное ты понял? – спросил его Умняша.

– Да. Природа живая, мы не лучше и не хуже живых существ, мы – другие. Нам надо бережно относиться друг к другу.

– Молодец, Митя, ты просто отличный ученик! – похвалил его друг.

– Какой там отличник! Но, я начинаю пересматривать свое отношение к учебе. Вот викторина и покажет, смогу ли быть отличником, выиграем ли мы ее.

– Ты, Митя, забыл, что ли? Не волнуйся, а делай!

– Ой, больше не буду, да и некогда мне волноваться, успеть бы все.

В класс уже заходили ребята – по одному и группами, что-то оживленно обсуждая. Вскоре прозвенел звонок и начался урок.

– Здравствуйте, ребята! – поприветствовала учеников Анна Викторовна. – Сегодня вы побудете сами учителями, поменяйтесь тетрадями с домашними заданиями со своим соседом по парте, на доске я напишу ответы, а вы проверите и поставите оценки. За правильные ответы ставьте пять, за две ошибки – четыре, за три-четыре – тройку, а кто не сделал или все сделал не правильно – тому ставьте два. Ученики так и сделали. Это было впервые для них, необычно, но очень интересно.