Нина Пикулева - Слово на ладошке

Игра заканчивается «стихотворением», которое можно было бы написать только из рифм: учитель предлагает ребятам зачитать несколько их вариантов, потом — и только с улыбкой — свой вариант или вот этот:

Игра для домашнего детского праздника, но не только: ее можно провести на занятиях по развитию речи в детском саду, а в школе — на уроке русского языка или литературы в начальных классах.

На столике разложены игрушки и предметы, которые легко соединить попарно: книжка — мишка, платок — молоток и т.д. Их выбор тщательно продуман, предметы эстетичны, игрушки привлекательны. Всего их может быть на столике от пятнадцати до двадцати пяти.

Учитель (воспитатель или родители) не на словах, а на примере покажет детям, как играть:

— Вот я возьму сейчас два «слова» со стола, а вы эти слова «соедините». Как? Да назовите их словами с похожими «хвостами». Похожие «хвосты» у слов мы по-другому называем рифмой.

Учитель показал детям маленькую книжку и медвежонка, и дети подарили ему рифму: книжка — мишка. Теперь им предстоит найти свою такую пару слов и молча показать ребятам, чтобы они сказали вслух загаданную рифму.

Забавный случай приведу из практики: однажды мои ребята (а я веду у дошколят занятия по развитию речи) соединили рифмой помидор и... огурец (на нашем столике лежали груши, помидоры, огурцы — муляж). Так вот, выходит к столику один мальчик, долго ищет пару и вдруг берет помидор и огурец.

Мы принялись искать с ребятами похожие «хвосты» у этих слов, но так и не нашли. Но как же дружно хохотали все, когда услышали егоответ: огуречик — помидречик!

Дети становятся в круг, игра начинается со считалки:

Тот, на ком кончилась считалка, и должен будет наступить на «хвост павлину», а «хвост» — цепочка игроков, которая уже вытянулась за тем, кто считалку говорил. Каждый из них положил руки на плечи впереди стоящего соседа и не дает наступить на свою ногу, уходя в сторону, подпрыгивая. При этом, конечно же, «шевелится» весь «хвост». Если кому-то наступили-таки на ногу, он выбывает из «хвоста». Играть можно до тех пор, пока у «павлина» не останется «хвоста».

ШКОЛЕ - СЛАВА!

(речевка)

Я ЛЮБЛЮ СТЕП!

(игра для степистов)

Придумал друг мой Пинти Гру - (фраза повторяется «ногами».)

Весёлую игру!

Теперь игра его со мной - (Повтор «ногами».)

И в холод и в жару!

Себя он стукнул по лбу: - (Входят друзья-степисты,

«Хэй! Пора позвать друзей!» - каждый из них — со своим «рисунком» фразы.)

Когда вошли к нему друзья, - (Повтор «ногами» и дружно

Он крикнул им: «Привет!» - в конце «Привет!»)

Эх, как безумно рад вам я! - (Радостное «коленце»

Не виделись сто лет! - степиста подхватывается его друзьями и исполняется под их хлопки в ладоши.)

Спасибо вам! Спасибо вам! - (Радостный диалог

Спасибо вам, друзья! - продолжается , друзья подхватывают мысль ногами и усиливают ее!)

За то, что любите вы степ - (Достойный финал под

Без памяти, как я!!! - дружные хлопки и красивые элементы степа.)

НИНА ПИКУЛЕВА

ЧИТАЙТЕ

НЕСКОЛЬКО СТИХОТВОРЕНИЙ К РАЗНЫМ ПРАЗДНИКАМ

ВСЕМ - ПРИВЕТ!

К НЕДЕЛЕ ДЕТСКОЙ КНИЖКИ

* * *

ПРИСКАЗКА