Журнал «Пионер» - Пионер, 1954 № 9

Примеру Лиды последовали другие ребята. Читатели приходили теперь к ней не только за книгами, но и приносили свои книги для библиотеки. Сейчас в библиотеке около ста книг. И вот уже стало известно по всему Голицыну: кто хочет прочесть что-нибудь интересное, пусть идёт к Лиде.

Лида выдавала книги три раза в неделю. И всё у неё было, как у Надежды Алексеевны. Она записывала в тетрадку, как настоящий библиотекарь, название книги, кому и когда выдана, на какой срок.

Но книги здесь выдаются с одним условием: чуть надорвалась страничка - подклеить. Истрепался переплёт - сделать уголки. А если совсем стёрлись буквы на обложке, - нарисовать новые. Были ребята, которые говорили: «А я не умею».

- А читать умеешь? - спрашивала Лида.

- Умею.

- Тогда прочитай. - И она протягивала статью, вырезанную из журнала и наклеенную на картон. Статья называлась «Умелые руки». А в ней было сказано, как переплести книгу.

Браться за новую работу не всем хотелось. Но, обновив книгу, ребята получали удовлетворение от того, что любимая книга зажила второй жизнью на радость другим читателям. Бывало и так, что книгу возвращали плохо отремонтированной. Тогда Лида сама показывала, как надо подклеивать и подшивать странички и переплёт.

Теперь каждый голицынский школьник смело может сказать, что у него большая библиотека - несколько сотен книг. За Лидой Хлюпиной пошли школьницы Бойко, Нехаева и многие другие. Теперь и у них - пусть небольшие - отделения школьной библиотеки. Ребята собрали несколько сот книг в своих библиотеках; Надежда Алексеевна просмотрела эти книги, посоветовала, какие книги какому возрасту лучше рекомендовать, и пошли книжки по читателям. Ребята заботятся о книгах, не дают им состариться. Но таких книг, как, например, «Улица младшего сына» Кассиля и Поляновского, и шести экземпляров мало. Эти книги голи-цынские ребята читают вслух. Соберутся у кого-нибудь - у Хлюпиной, Бойко или Нехаевой, - сядут в кружок и читают. Одна читает - десять слушают. А потом чтецы меняются, чтобы не уставать.

Говорили, что в голицынской железнодорожной школе № 9 больше двадцати друзей книги. Но так было в прошлом году. А сейчас трудно сказать, сколько этих друзей. Все читатели библиотеки - друзья книги. Вот большая пачка читательских дневников. Такие дневники ведут все ребята этой библиотеки. Читательский дневник можно сравнить с альбомом фотографий. Раскроешь через несколько лет такой альбом - и вспомнишь много хорошего, будто вновь встретился с друзьями. Так и с читательским дневником. Тут всё записано: кто написал книгу, как книга называется, что больше всего понравилось в ней, краткое содержание, имена героев. А у некоторых ребят есть в этих дневниках срисованные обложки любимых книг или даже собственные рисунки, иллюстрирующие прочитанное. Перелистать такой дневник на свободе - большая радость. Кажется, что вновь перечитал произведения и встретился с Васьком Трубачёвым, Ме-ресьевым или кем-нибудь другим из своих любимых героев.

Ничего особенного не придумали голицынские пионеры - друзья книги. Но сделанное с любовью всегда приносит пользу.

Т. Ефетова

Много оригинальных и остроумных приборов, моделей и механизмов прислали ребята на выставку детского технического творчества, которая была устроена прошлой зимой в Москве.

А на стендах Ленинградского и Ивановского дворцов пионеров и Детской технической станции города Кыштыма посетители увидели весёлые и занятные самоделки, Вокруг этих стендов толпились ребята, и многие тут же решили сделать такие же самоделки и устроить у себя в школе в пионерской комнате игротеку,

Почему бы и вам, ребята, не смастерить игрушки для такой игротеки? Здесь мы показываем, как сделать некоторые из них. Книги, которые указаны в конце, помогут вам увеличить свою игротеку.

На рисунке 1 показаны детали головоломки. Они выпилены из дощечек толщиной 0,8 - 1 см. Подвижные детали - чёрные; неподвижные - белые. На рисунке 2 показана головоломка, уже смонтированная на куске тонкой фанеры и положенная на стол.

Задача заключается в том, чтобы освободить подвижную планку «Д», не применяя, конечно, силы.

Дощечки для головоломки гладко выстругайте. Потом начертите на них каждую деталь точно по размерам, обозначенным на рисунке 1. Только планку «Г» сделайте длиннее на 3 - 4 см, а большой диск начертите сначала полностью, без выемки.

При выпиливании следите за тем, чтобы разрезы не уклонялись в стороны от линии. Края выпиленных деталей сгладьте рашпилем.

Планки «В» и «Д» должны быть немного тоньше остальных: отшлифуйте эти две детали кусочком стекла, а потом шкуркой.

Рядом с диском «Б» поместите на столе дощечку такой же толщины, а на неё положите диск «А». Центры обоих кругов должны быть на одной горизонтальной прямой на расстоянии 11,5 см один от другого. При таком положении деталей «А» и «Б» обведите карандашом край меньшего круга, заходящий на больший диск. По этой линии выпилите выемку в детали «Б».

Из фанеры толщиной 3 мм вырежьте квадрат 34 X 34 см. По размеру квадрата свяжите раму из планок шириной 2,5 - 3 см и толщиной 1 - 1,2 см, фанеру прибейте к раме.

Окрасьте фанеру и раму в светлокоричневый тон раствором марганцевокислого калия, который можно купить в аптеке. Детали головоломки покройте яркой акварельной краской. Планку «Д» выделите синим цветом.

Начиная монтировать головоломку, проведите карандашом линию поперёк фанерного квадрата в 5 см от его края. Ниже этой линии, вплотную к ней, положите деталь I и прибейте её концы к планкам рамы. Чтобы гвоздики не выходили сквозь раму наружу, их длина не должна превышать 1,8 - 2 см.

Точно так же прикрепите детали II и IV, наложив их на фанеру там, где показано на рисунке 2.

Чтобы, прибивая, не попортить планки, сначала сделайте в них тонким шилом неглубокие проколы. В каждый прокол вбейте гвоздик примерно на 3/4 его длины. Потом, придерживая на шляпке гвоздика стамеску, легко ударяйте по ней молотком. Так загоните гвоздик в дерево до конца.