Юлия Букреева - Стражград. Книга первая «Библиотека»

Школа, в которой училась Марина, располагалась возле парка. В этом чудесном, хвойном парке школа проводила уроки физкультуры. Была ранняя осень, но все парковые тропинки уже были засыпаны осенними листьями. Еще вчера они шуршали под ногами и радовали Марину, но еще немного – и они пожухнут, скрутятся и станут тусклыми и некрасивыми. Мелкий дождь, который накрапывал все утро, на осенних листьях переливался и сверкал своими капельками, отражая редкий солнечный свет. Девочка очень любила этот парк и, наверное, поэтому она так ждала уроки физкультуры. Ведь так здорово было бегать по дорожкам парка и вдыхать ароматы хвойных деревьев, слушая пение птиц.

А еще Марина любила факультативы по литературе и астрономии. И хотя учитель астрономии, Звездочкин Афанасий Петрович, сначала не хотел ее брать на свой факультатив из-за возраста, но потом, увидев ее интерес и учтя активное участие в жизни кружка, согласился. Мама тоже была не против ее увлечений, но поставила условие: Марина должна иметь оценки не ниже «4». Поэтому Марина старалась учиться в школе хорошо, с нетерпением ожидая свои любимые предметы и факультативы.

Уроки прошли спокойно, как всегда в этом году. По большому счету, 6 класс как бы переходный между малышами и старшеклассниками. Появляются новые предметы, но еще нестрого спрашивают, постепенно знакомя и вовлекая в новые науки. Наверное, поэтому контрольная по географии оказалось лёгкой, и Марина была в хорошем расположении духа. До конца уроков оставалось 15 минут, и учительница Серафима Алексеевна рассказывала новую тему о том, как изображают земную поверхность на картах. Тема была интересная, да и Серафима Алексеевна – учитель, фанатично любящий свой предмет, всегда творчески подходила к изложению материала. Она старалась отходить от скучных объяснений и пользоваться, по возможности, всем тем, что можно найти на улицах города, в парке, в прилегающем к городу лесу и т. п. Вот и сейчас Серафима Алексеевна рассказывала о том, что на следующем уроке они пойдут в парк и будут учиться ориентироваться на местности, но для этого им надо будет дома подготовиться самостоятельно к этому мероприятию, а именно почитать необходимую литературу, приготовить «оборудование» и т. д.

Марина посмотрела в окно. Дождь закончился. Выглянуло солнышко. Из-за приоткрытого окна был слышан шум улицы, гомон голосов мальчишек, играющих на школьном футбольном поле, крик птиц. Все это отвлекало и не давало сосредоточиться на уроке. Вероятно, поэтому последние минуты урока тянулись долго, хотя всем было интересно, что же им предстоит делать на следующем уроке. Алекс Воеводин, ее друг и сосед по парте, тихонько зевнул.

– Давай сходим сегодня в кафе. Там обещают рассказать про новый квест, – предложил Алекс.

– Беркутова, – окликнула Марину учительница, – прекратите разговаривать с Воеводиным.

– Извините, Серафима Алексеевна, – пробормотала она и шикнула на своего друга.

Алекс Воеводин был рослый, веселый паренек с волосами цвета соломы и зелеными глазами. В школе он учился средне, скажем так, он вообще не любил школу. Но обожал футбол, которым занимался с детства. С Алексом девочка дружила еще с садика. Они вместе играли, вместе шалили, а когда ребята пошли в школу, к ним присоединились Вероника и Фил.

Ребята сдружились и с тех пор все делали вместе. А в этом году они увлеклись квестами и играли только своей командой, и пока среди команд равных им не было.

– Если только ненадолго, – прошептала в ответ Марина, – я обещала маме вернуться пораньше дома. И давай возьмём с собой Веронику и Фила.

– Хорошо, – согласился Алекс и, написав записку, аккуратно передал ее Веронике. Та, прочитав и написав ответ, передала ее Филу. Через несколько минут записка вернулась к Алексу.

– Ну вот и хорошо, – подытожил Алекс. – Фил пойдет с нами, но он просит дать ему еще минут 20 времени. В библиотеку вернули какую-то редкую книгу, и если он ее сейчас не возьмет, то ее выдадут кому-то другому. А Вероника освободится минут через 40 и подойдет сразу в кафе. У нее какое-то поручение. Значит, встречаемся с Алексом у входа около 3-х, а с Вероникой встречаемся уже в кафе.

Раздался звонок. Ребята, собрав вещи, шли по коридору к выходу, как вдруг Марину окликнули. Девочка обернулась и, улыбнувшись, успокоила друзей: «Идите. Я выйду через минутку». Она подошла к учителю астрономии, Афанасию Петровичу.

– Здравствуйте, Афанасий Петрович. Я приходила к вам сегодня в учительскую, но вас не застала.

– Да, Марина, я помню, что мы с тобой договорились встретится, но меня задержали неотложные дела. Извини, что задерживаю тебя, но у меня хорошие новости, – начал ее учитель. – Я подобрал книгу, которая тебе поможет лучше ориентироваться в астрономии и проводить простейшие астрономические исследования. В ней есть много интересного о Солнце и Луне, планетах и звездах, и написано все очень простым, понятным для детей языком. К сожалению, в нашей библиотеке ее сейчас нет, но ты можешь поискать книгу в городской библиотеке. Она называется «Моя Вселенная» Е. П. Левитана.

– Спасибо большое, – радостно воскликнула Марина, – я обязательно возьму ее на выходные.

– Отлично, – похвалил Марину учитель, – увидимся в понедельник. Расскажешь, какие наблюдения удалось провести.

Марина попрощалась с Афанасием Петровичем и побежала к друзьям. Фил уже вернулся из библиотеки и теперь взахлеб рассказывал Алексу о том, как ему удалось отвоевать книгу у своего соперника. Он размахивал руками, а Алекс смеялся. Марина улыбнулась.

Фил Веточкин – творческая личность, с непоседливым характером. Его вьющиеся темные волосы все время торчали в разные стороны, а карие глаза смотрели весело. Он увлекался историей, поэтому мог часами рассказывать про факты из прошлого и долго спорить с учителем по некоторым из них, чем часто пользовались ребята на уроках, чтобы избежать опроса. Ребята задавали вопрос учителю, а Фил пытался дополнять его ответ. Иногда вспыхивали нешуточные баталии между старым учителем – Степаном Васильевичем Лешим и его оппонентом – Филом. А вообще, учился Фил хорошо, хотя точные науки ему давались с трудом, а вот что касается творческих проектов, которые все чаще вводили преподаватели, то здесь он был как у себя дома.

Кроме того, Фил всегда мог превратить любую обыденную историю в фантастический или приключенческий рассказ. Вот и сейчас банальный поход в библиотеку превратился в приключение. Рядом с ребятами рассказ Фила слушал кот. Он был необычно большого размера, угольно-черный, с большими, зелеными глазами. Его хвост был постоянно в движении, как будто рассказ Фила его очень волновал. Марина подошла к друзьям. Фил тут же переключился на девочку и с еще большим пылом начал рассказывать ей историю своей победы. Марина снова посмотрела туда, где сидел кот, тот внимательно смотрел на нее.