Вера Ильина - Как Гришка Никитин попал в СССР

Еще вчера он был против переезда, а сегодня это для него самое радостное событие. Гришка чувствовал себя героем, поборовшим страх. И пусть мама сказала, что голосов нет, и дядя Абдул не пропал, а просто незаметно съехал.

За окном уже давно стемнело, Гришка встал из-за стола и начал искать выключатель, который никак не попадался на глаза. Догадка оставалась только одна – выключатель за шкафом. Так и было. Он просунул руку за шкаф, нащупал кончиками пальцев выключатель, но так и не смог дотянуться до него. Конечно, дяде Абдулу с его длинными руками ничего не стоило добраться до этого выключателя. Гришка разозлился и принялся отодвигать шкаф.

Вдруг на стене за шкафом показалась небольшая деревянная дверная ручка. Гришка сразу понял, что это дверь. Его радости не было предела. Вот откуда были слышны голоса – за дверью, наверняка, Нарния, страна о которой недавно читал Гришка.

Он потянул ручку на себя, дверь легко открылась. За ней на вешалках висели несколько рубашек и костюмов дяди Абдула.

– Всего лишь гардеробная, – обиженно сам себе сказал Гришка.

Это была маленькая комнатка, в которой хранилась одежда. Обычно, такими гардеробными не пользовались по назначению, в них либо прятались дети, либо хранили старые вещи. Видимо, и дядя Абдул не счел эту комнату необходимой, раз загородил ее шкафом. Еще немного Гришка пошарил пустые ящики, пощупал стены гардеробной и, не найдя ничего особенного, лег спать.

Дождь постучался в окно, разбудив пятиклассника. На улице было пасмурно, серое утро будто бы предвещало унылый день. Гришка долго валялся в постели, думал о том, что сегодня получит двойку по истории за неподготовленное сообщение, думал о дяде Абдуле, о его рубашках, пахнущих старым мылом, фетровых костюмах и пустых коробках.

«Нет, ничего загадочного в этой тайной комнате нет, – думал Гришка. – Но почему же тогда старый шкаф был пододвинут прямо к двери, словно кто-то специально старался ее скрыть? И почему в гардеробной остались вещи дяди Абдула?»

Собрав со стола рассыпанные деньги, Гришка помчался в школу. Первым уроком была биология.

– Никитин! – строго кликнул учитель опоздавшего Гришку. – Опять опоздал. Где форма?

– В стирке, – соврал Гришка. Он никогда не надевал форму в школу. Широкие джинсы и безразмерная толстовка были его любимой школьной одеждой.

Через пару минут на парту Гришке прилетела записка. Он настороженно посмотрел по сторонам и развернул листок.

«Истории сегодня не будет. Марина Петровна заболела. Повезло тебе».

Соседка по парте, отличница и староста класса Оля Цветкова быстро прошептала:

– Сегодня репетиция в актовом зале. Не забудь явиться.

– В честь чего это?

– На этой неделе День учителя. Будем ставить сценку о школьной жизни.

Хулигана Гришку не зря посадили с Олей. Так делали во всех школах и во все времена – подсаживали двоечников к отличникам, чтобы повысить успеваемость. Вот только на Гришку это производило обратный эффект: он терпеть не мог занудство Оли, ее томные вздохи при виде неправильно решеных примеров и насмешки по поводу глупых орфографических ошибок.

В класс вошел директор. Как и положено ученикам, ребята поднялись с мест.

– Ребята, с этого года в нашей школе появится новая традиция, – обратился директор к классу. – Теперь с неуспевающими учениками дополнительно будут заниматься старшеклассники. В вашем классе только один неуспевающий ученик. Где Гриша Никитин?

Гришка робко поднял руку.

– Значит, опять без формы, – заметил директор. – После урока к тебе подойдет Валера из десятого «Б». Он будет твоим… – директор замешкался, достал из кармана листок бумаги, – он будет твоим тьютором, – еле прочитал замысловатое слово директор.

– Кем-кем? – не постеснялся переспросить Гришка.

– Тьютором, – уже более уверенно произнес директор. – Это человек, который индивидуально занимается с учениками.

На самом деле Гришке было все равно – будет у него тьютор или той-терьер. Ни первого, ни второго он не хотел. Но деваться было некуда, и на перемене к нему подошел парень ростом с два метра и шириной со старый шкаф в зачарованной комнате.

– Приходи по средам после уроков в двести седьмой кабинет. Будем заниматься.

Парень был не многословен и собрался уходить, как вдруг Гришка решил спросить:

– Валера, а какая у тебя фамилия?

Лицо старшеклассника сразу же приобрело багряный цвет, а глаза заискрились яростью.

– Ты что, шутки со мной шутить вздумал?! – грозно спросил он, схватив Гришку за грудки.

Тут откуда-то появился Вовка и начал заступаться:

– Он не знал. Он не при чем!

Валера отпустил Гришку и сквозь зубы произнес:

– О. Моя фамилия – О.

Гришка уже начал бы заливаться от смеха, если бы Вовка не поволок его за собой с огромной скоростью. Все в школе знали Валеру и его фамилию, состоящую из одной буквы, однако шутить на эту тему, тем более при самом Валере, было опасно.

Прошло еще три урока. Последним должна быть история, но, поверив Вовкиной записке о том, что учительница заболела, Гришка засобирался домой. Оставаться на репетицию, где одноклассники обсуждают и придумывают школьные номера, ему не хотелось.

В дверях школы он встретил Марину Петровну. Она была и учителем истории и классным руководителем пятого «А», в котором учился Гришка.

– Значит, с уроков сбегаем? – строго спросила Марина Петровна.

– Да я… – начал оправдываться Гришка, но учительница его перебила.

– И репетицию тоже пропускаем, – продолжила она.

Этот урок истории Гришка запомнил на всю жизнь. Наверное, его невероятное приключение и началось с этого урока.

Марина Петровна долго смотрела в журнал, думая, кого бы вызвать отвечать. Если бы не Вовка, Гришка бы успел что-нибудь найти в интернете или в библиотеке, но времени на подготовку уже не было, и он бездумно глядел в учебник в надежде, что его не спросят.

Класс сидел в тишине, каждый читал про себя свой доклад, готовился к ответу. Только Гришка нервно чертил в тетради круги, делая вид, что занят чем-то важным.

– Марина Петровна, – вдруг заговорила Оля. – А в Вашем детстве были тьюторы?

Ребята отвлеклись от своих сообщений и в ожидании ответа посмотрели на учительницу.

Марина Петровна была не молода, но ей не требовалось читать слово «тьютор» по листочку. В то же время она со всей строгостью относилась к ответам учеников и была не против отвечать на их внеурочные вопросы. Учительница слегка поправила очки и ответила:

– Мое детство пришлось на конец семидесятых годов. Тогда, еще в Советском Союзе, не было такого слова. Каждый должен был помогать товарищу и в учебе, и в труде.