Анна Китаева - Стивен Джобс

Но самое интересное происходило не в доме, а в пристроенном к нему гараже.

Пол Джобс был высоким худым мужчиной с военной выправкой, короткой стрижкой и татуировками на руках, оставшимися у него после службы в береговой охране США. Вспыльчивый, но сильный и добрый человек, он ни разу не отвесил сыну подзатыльника, несмотря на все его шалости. Пол Джобс работал автомехаником, а больше всего ему нравилось возиться со старыми автомобилями. Он покупал подержанные машины по дешевке и тратил все свое свободное время, чтобы привести их в порядок, после чего продавал уже подороже. Заработанные деньги он откладывал, чтобы потом, когда Стив вырастет, заплатить за его обучение в колледже.

Приходя домой с работы, Пол переодевался и шел вместе с сыном в большой гараж, который он превратил в мастерскую. Стиву было всего пять-шесть лет, когда отец отгородил часть своего верстака и сказал: «Теперь это твой верстак, Стив. Будем работать вместе». Пол Джобс научил сына обращаться с молотком и пилой, он давал ему пользоваться другими инструментами, которые малыш мог удержать в руках. Они много времени проводили вместе в гараже. Стив увидел, как разбирать механизмы и как собирать их заново. Благодаря отцу он очень рано понял, что человек может делать вещи своими руками.

На стенах гаража были развешаны фотографии любимых автомобилей Пола, а его инструменты находились в идеальном порядке. Он смастерил большой щит, куда следовало возвращать все инструменты после работы. Каждый ключ или пассатижи были пронумерованы, и точно такие же номера отмечали их места на щите.

Хотя Пол Джобс не получил высшего образования, у него был инженерный склад ума. Стив восхищался тем, что отец может собственными руками сделать любую вещь. Пол считал, что вещи должны быть сделано добротно. Однажды Стив помогал отцу сделать шкаф. Для задней стенки шкафа Пол выбрал хорошие доски и выгладил их рубанком.

– Неважно, что заднюю стенку никто не увидит, – сказал он сыну. – Мы с тобой оба знаем, что этот шкаф сделан на совесть.

Стив хорошо запомнил отцовские уроки. Он очень любил проводить время в гараже вместе с Полом, но большого интереса к механике не проявлял. Мальчика гораздо сильнее занимала электроника. Отец познакомил его с основами электроники, когда Стив смотрел, как тот чинит автомобили и другую технику.

По выходным Пол брал сына с собой на барахолку, где продавались подержанные запчасти для машин. Он разбирался в автомобильных деталях лучше продавцов и умел торговаться, поэтому ему всегда удавалось купить необходимые запчасти подешевле. Стиву эти вылазки нравились даже больше, чем разговоры с отцом в гараже.

Еще до того, как Стив пошел в школу, Пол и Клара поняли, что он талантливый и умный ребенок. Клара научила сына читать, когда ему было всего три года. Стивен Джобс действительно был особенным. И любящие родители постарались сделать все, чтобы он полностью раскрыл свои способности.

• Какое условие при усыновлении поставила родная мама Джобса приемным родителям?

• Чувствовал ли Стив себя сиротой?

Как к нему относились приемные родители?

Какой главный урок Стив вынес из общения с отцом во время работы над шкафом?

В 1962 году Стив стал учеником начальной школы Монта-Лома, которая располагалась в четырех кварталах от дома Джобсов в Маунтин-Вью.

Можно было подумать, что он будет лучшим учеником и любимчиком учителей, раз уж он такой умный. На деле все вышло совсем наоборот.

Стив не привык подчиняться, родители на него никогда не давили. А в школе только и требовалось делать то, что скажут. Но если бы ему велели делать что-то увлекательное! Ничего подобного.

Начальная школа оказалась для Стива Джобса ужасно, невыносимо скучной. Дома его ждали недочитанные интересные книжки, а в классе он должен был отсиживать весь урок без дела, пока одноклассники только учились складывать буквы в слоги, а слоги в слова. Да тут состариться можно, пока они еще доберутся до сложных предложений! Стив искренне не понимал, зачем он должен при этом присутствовать. Он горько вздыхал и смотрел в окно. Столько интересных дел там, снаружи! Любое занятие куда лучше потери времени в школе. Да хоть бы просто побегать и половить бабочек, так нет – сиди и потей в душном классе.

От скуки Стив Джобс стал придумывать разные каверзы. К третьему классу Стив и его лучший друг Рик Ферентино заработали репутацию озорников и хулиганов.

Однажды они расклеили объявления «Завтра все должны принести в школу домашних питомцев». Дети послушно пришли на уроки кто с кошками, а кто с собаками. Вместо занятий получился сплошной переполох – животные гонялись друг за другом, учителя безуспешно пытались навести порядок и страшно злились.

В третьем классе Стив и Рик устроили проделку с велосипедами. Многие дети приезжали в школу на великах, оставляли их на специальной стоянке и закрывали на замки. Там было около ста велосипедов. Озорники долго готовили свою шалость. Они день за днем поодиночке выспрашивали у однокашников коды от их велосипедных замков. Кто-то из них подходил к другому ученику и предлагал назвать свой код от замка в обмен на его. Никто и не догадывался, что они проделали этот фокус со всеми владельцами велосипедов. И вот настал день, когда Рик со Стивом наконец узнали все коды до единого. Тогда они поменяли местами все замки, так что по окончании уроков никто не мог забрать свой велосипед. Ребята до десяти часов вечера разбирались, где чей замок. Ох, если бы шутников поймали, им было бы не смешно!

В другой раз Стив с приятелем выпустили в классе змею, а как-то даже устроили небольшой взрыв под стулом учительницы. Неудивительно, что их несколько раз отправляли из школы домой за плохое поведение.

Но родители никогда не наказывали Стива за школьные выходки. Наоборот, Пол Джобс защищал его и говорил учителям:

– Если вы не умеете заинтересовать ребенка, вы сами виноваты.

Он-то уж точно знал, что Стив не был по натуре бездельником и шалопаем. Стив увлекался математикой и электроникой, много читал, а уж увлечь его решением какой-нибудь технической задачи отцу удавалось с малолетства. Почему же отец мог заинтересовать сына учебой, а школьные учителя – нет?

Стив Джобс – не первый из великих людей, которым пришлось столкнуться с проблемами в школе. Знаменитый физик Альберт Эйнштейн, известный политик Уинстон Черчилль, драматург Бернард Шоу – все они имели неприятности в школе, а впоследствии стали лауреатами Нобелевской премии, которую присуждают за величайшие достижения.