Коллектив авторов - Теория социальной работы

Для выяснения соотношения социальной работы и реабилитологии как научных направлений важно уяснить объект и предмет последней.

Объект реабилитологии – определенные группы населения, отдельные личности и слои, нуждающиеся в восстановлении своих прав, репутации, социализации и ресоциализации, восстановлении здоровья в целом или нарушенных отдельных функций организма. Предметом реабилитологии выступают конкретные стороны реабилитации названных групп, изучение закономерностей реабилитационных процессов. Такое понимание объекта и предмета реабилитологии показывает ее тесную связь с социальной работой и как с наукой, и как со специфическим видом практической деятельности.

Социальная работа является методологической основой реабилитологии. Выполняя функцию выработки и теоретической систематизации знаний о социальной сфере (совместно с социологией), анализа существующих форм и методов социальной работы, разработки оптимальных технологий разрешения социальных проблем различных объектов (индивидов, семей, групп, слоев, общностей людей), социальная работа как наука способствует – прямо или косвенно – решению вопросов, являющихся сутью, содержанием реабилитологии.

Тесная связь между социальной работой и реабилитологией как науками определяется и тем, что они являются, по существу, междисциплинарными, универсальными по своему содержанию. Говоря о методологической роли социальной работы в становлении и функционировании реабилитологии, следует учитывать и влияние знаний в области реабилитологии на социальную работу. Эти знания способствуют не только конкретизации понятийного аппарата социальной работы, но и обогащению понимания тех закономерностей, которые изучают и выявляют социальные работники.

Что касается технических наук, то социальная работа связана с ними благодаря процессу информатизации. Ведь сбор, обобщение и анализ информации в области социальной работы осуществляются с помощью компьютерной техники, а распространение, усвоение и применение знаний и умений – других технических средств, наглядной агитации, демонстрации различных приборов и приспособлений, специальной одежды и обуви и т. д., призванных облегчить самообслуживание, передвижение по улице, ведение домашнего хозяйства и т. д. определенным категориям населения – пенсионерам, инвалидам и др.

Технические науки имеют важное значение при создании соответствующей инфраструктуры, обеспечивающей возможность повышения эффективности всех видов и направлений социальной работы, включая инфраструктуру различных сфер жизнедеятельности как специфических объектов социальной работы. Информатизация общества, всех его сфер, является важным фактором устойчивого развития, так как создает условия и технологию для объективного социально-экономического и демографического мониторинга качества жизни населения, выработки реальной политики социальной защиты. Поэтому в настоящее время реализуются специальные программы развития информатизации практически во всех сферах деятельности общества, например «Информатизация образования в Российской Федерации», «Информатизация здравоохранения» и т. д. Информатизация социальной сферы – это процесс обеспечения информационных потребностей социальной сферы на основе применения информационных и коммуникационных технологий и средств,

предполагающий наряду с их разработкой четкое определение субъекта информатизации – государственного органа управления, который отвечает за координацию, сбор, накопление, хранение, обработку и предоставление пользователям сведений о состоянии и динамике изменений социального пространства страны или региона.

1. Общее между социальной работой и естественными науками.

2. Специфика взаимосвязи социальной работы и реабилитологии.

3. Взаимосвязь социальной работы и технических наук.

1. Социальная работа и естественные науки: общее и частное.

2. Информатизация и ее место в социальной работе.

3. Соотношение социальной работы и реабилитологии.

1. Демидова Т. Е. Социальная работа: теория и практика. М., 2003.

2. Мартыненко А.В. Теория медико-социальной работы: Учебное пособие. М.: Изд-во МГСА, 2002.

3. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 2009.

4. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Изд. доп. М.: Дашков и К, 2006.

5. Энциклопедия социальной работы / Под ред. В.И. Жукова. М.: Изд-во РГСУ, 2008.

Аннотация.В данной теме даны представления о роли и месте социальной работы в системе научного знания, показаны принципы социальной работы как теории, раскрыты сущностные характеристики ее познавательного пространства.

Цель.Определить место и роль социальной работы в системе научного знания, показать интегративно-комплексный характер теории социальной работы.

Эволюция знания, способствующая дифференциации и интеграции наук, в конце XX столетия выдвинула проблемы человека и общества в число наиболее актуальных. Проблема человека становится фактически общей для науки в целом, всех ее отраслей и разделов, включая точные и технические дисциплины. В свою очередь, практика, особенно социальная, испытывает потребность в интеграции всех средств познания как самого человека, так и механизмов, способствующих его развитию.

Среди наиболее известных и распространенных в России классификаций наук можно назвать, во-первых, схему-классификацию наук о человеке, предложенную Б.Г. Ананьевым, которую он назвал человекознанием. Он считал, что выдвижение проблемы человека в центр всей современной науки связано с принципиально новыми взаимоотношениями между науками о природе и об обществе, так как именно в человеке объединены природа и история бесчисленным рядом связей и зависимостей.

Во-вторых, нелинейный характер классификации наук, предложенный Б.М. Кедровым. В основу общей классификации им был положен принцип соответствия наук объектам. Б.М. Кедров выделяет человека как фундаментальный объект познания.

Существуют и иные подходы к классификации наук о человеке, но все они выделяют множество междисциплинарных связей, которые, в свою очередь, могут лежать в основе возникновения новых теоретических знаний о человеке. Существующие подходы к классификации и систематизации наук рассматривают, прежде всего, сами объекты, то есть общество и человека, и фактически не затрагивают проблемы дифференциации и интеграции наук о сфере взаимодействия общества и человека. Именно эта сфера является объектом таких наук, как социальная работа, социальная психология, конфликтология, социальная педагогика, социология, социальная экология, социальная история, социальное право. Их объединяет близкий по смыслу объект (объекты) – социальные отношения и социальная деятельность, социальное знание и социальность.