Ольга Узорова - Математические диктанты. Числовые примеры. Все типы задач. Устный счет. 4 класс

9.1) Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое равно 75, а сумма 550?

2) Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое равно 63, а сумма 377?

3) Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое равно 90, а сумма 225?

10.1) За день Федя выучил 36 словарных слов. Шестую часть этих слов он выучил утром. Все остальные слова Федя выучил поровну за 3 ч. Сколько слов учил Федя каждый час?

2) За день почтальон разнёс 108 журналов. Девятую часть этих журналов он отнёс в девятиэтажный дом. Все остальные журналы поровну в 6 двенадцатиэтажных домов. Сколько журналов он отнёс в каждый двенадцатиэтажный дом?

3) Преподаватель должен написать 72 аннотации. Восьмую часть этой работы он сделал в четверг. Всю остальную работу он сделал поровну за 9 дней. Сколько аннотаций писал преподаватель каждый день?

11.1) Увеличь 134 в 2 раза.

2) Увеличь 123 в 3 раза.

3) Увеличь 212 в 4 раза.

12.1) Уменьши 690 в 6 раз.

2) Уменьши 500 в 4 раза.

3) Уменьши 954 в 9 раз.

13.1) Я задумал число, уменьшил его в 2 раза, затем частное разделил на 11, умножил на 10 и получил 900. Какое число я задумал?

2) Я задумал число, уменьшил его в 2 раза, затем частное разделил на 12, умножил на 50 и получил 2000. Какое число я задумал?

3) Я задумал число, уменьшил его в 9 раз, затем частное разделил на 6, умножил на 50 и получил 1500. Какое число я задумал?

14.1) Выдали в понедельник 70 паспортов, во вторник в 2 раза больше, а в среду на 160 паспортов больше, чем во вторник. На сколько больше паспортов выдали в среду, чем в понедельник?

2) На вооружении воинской части было 90 огнемётов, гранатомётов в 3 раза больше, а миномётов на 270 больше, чем гранатомётов. На сколько больше миномётов на вооружении воинской части‚ чем огнемётов?

3) Несли службу 60 эсминцев, сторожевых кораблей в 2 раза больше, а подводных лодок на 30 меньше, чем сторожевых кораблей. На сколько больше подводных лодок, чем эсминцев, несли службу?

15.1) Директор завода получил за год 240 докладных записок, а объяснительных записок в 2 раза больше. Директор другого завода получил объяснительных записок на 190 меньше, чем директор первого завода. На сколько больше объяснительных записок получил директор второго завода, чем докладных записок директор первого завода?

2) На одной бахче росло 360 дынь, а арбузов в 2 раза больше. На другой бахче росло на 240 арбузов больше, чем на первой. На сколько больше арбузов на второй бахче, чем дынь на первой бахче?

3) В автопарке 120 служебных автобусов, а рейсовых автобусов в 7 раз больше. В другом автопарке рейсовых автобусов на 170 больше, чем в первом. На сколько больше рейсовых автобусов во втором автопарке, чем служебных автобусов в первом автопарке?

1.Напиши число, в котором 405 единиц второго класса и 9 единиц первого класса.

2.Запиши число, в котором 5 единиц VI разряда и 4 единицы II разряда.

3.Запиши цифрами число сорок пять тысяч шесть.

4.Запиши число, в котором 7 единиц второго класса.

5.Вырази в более крупных мерах: 80 мм; 900 мм; 760 мм.

6.Умножь 82 на 7, раздели на 2 и уменьши на 240.

7.5000 г; 7000 г; 3000 г. Сколько это килограммов?

8.Найди произведение чисел 8 и 410.

9.Какое число больше 16 в 40 раз?

10.Бегун пробежал 1000 м за 4 мин. Сколько метров при такой же скорости он пробежит за 9 мин?

11.Уменьши 378 в 9 раз, а 744 в 8 раз.

12.Раздели с остатком 327 на 8, а 323 на 4.

13.Я задумал число, увеличил его в 15 раз, разделил на 7 и получил 30. Какое число я задумал?

14.Из 6 кусков ткани по 39 м каждый сшили платья, расходуя на каждое по 5 м ткани. Сколько получилось платьев и сколько ткани осталось?

15.Расстояние между двумя городами 520 км. Одновременно из двух городов навстречу друг другу вышли два поезда, один со скоростью 70 км/ч, другой со скоростью 60 км/ч. Через сколько часов они встретились? Реши задачу подбором.

1.Запиши число, в котором 308 единиц второго класса и 6 единиц первого класса.

2.Запиши число, в котором 7 единиц V разряда и 3 единицы I разряда.

3.Запиши цифрами число тридцать семь тысяч девять.

4.Запиши число, в котором 8 единиц второго класса и 1 единица четвёртого класса.

5.Вырази в более крупных мерах: 70 мм; 600 мм; 540 мм.

6.Умножь 64 на 8, раздели на 2 и уменьши на 150.

7.4000 г; 9000 г; 36 000 г. Сколько это килограммов?

8.Найди произведение чисел 7 и 320.

9.Какое число больше 17 в 50 раз?

10.Велосипедист проехал 1200 м за 6 мин. Сколько метров при такой же скорости он проедет за 11 мин?

11.Уменьши 308 в 7 раз, а 576 в 6 раз.

12.Раздели с остатком 423 на 7, а 361 на 6.

13.Я задумал число, увеличил его в 20 раз, разделил на 6 и получил 40. Какое число я задумал?

14.Было 6 мешков картошки по 43 кг в каждом. Картошку из каждого мешка расфасовали по пакетам по 5 кг в каждый. Сколько получилось пакетов и сколько килограммов картошки осталось?

15.Расстояние между двумя городами 680 км. Одновременно из двух городов навстречу друг другу выехали две машины, одна со скоростью 80 км/ч, другая со скоростью 90 км/ч. Через сколько часов они встретились? Реши задачу подбором.

1.1) Запиши число, в котором 506 единиц второго класса и 8 единиц первого класса.

2) Запиши число, в котором 304 единицы второго класса и 7 единиц первого класса.

3) Запиши число, в котором 607 единиц второго класса и 6 единиц первого класса.

2.1) Запиши число, в котором 7 единиц VI разряда и 3 единицы III разряда.

2) Запиши число, в котором 9 единиц V разряда и 2 единицы I разряда.

3) Запиши число, в котором 2 единицы VI разряда и 9 единиц II разряда.

3.1) Запиши цифрами число семьдесят три тысячи девять.

2) Запиши цифрами число девяносто пять тысяч тридцать.

3) Запиши цифрами число сорок девять тысяч шестьсот.

4.1) Запиши число, в котором 8 единиц второго класса.

2) Запиши число, в котором 2 единицы второго класса.

3) Запиши число, в котором 6 единиц второго класса.

5.1) Вырази в более крупных мерах: 70 мм; 200 мм; 870 мм.

2) Вырази в более крупных мерах: 60 мм; 300 мм; 980 мм.

3) Вырази в более крупных мерах: 50 мм; 800 мм; 120 мм.

6.1) Умножь 73 на 6, раздели произведение на 2 и уменьши на 100.

2) Умножь 96 на 6, раздели произведение на 3 и уменьши на 92.

3) Умножь 61 на 9, раздели произведение на 3 и уменьши на 80.

7.1) 4000 г; 8000 г; 2000 г. Сколько это килограммов?

2) 3000 г; 9000 г; 5000 г. Сколько это килограммов?

3) 2000 г; 10 000 г; 6000 г. Сколько это килограммов?